نتائج البحث : يوجد 2

قائمة 1 - 2 من 2
فرز

مقالة
The effect of using brainstorming student achievement in first grade the teacher training institute in the subject of general geographic
اثر استخدام العصف الذهني في تحصيل الطلاب الصف الأول معهد إعداد المعلمين في مادة الجغرافية العامة

المؤلف: باسم عبد الجبار كاظم
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x السنة: 2010 الاصدار: 47 الصفحات: 1-39
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

The research aims to investigate the effect of the use of brainstorming in the collection of first-grade students, a teacher training institute in the subject of General Geography. The research sample of students from first grade at the Institute in two divisions, where he was testing the Division (a) randomly to represent the experimental group and the number of twenty students, and the Division of (b) the control group and number as well as (20) twenty students, and make equal in age for students and academic achievement for parents, the researcher developed a test collection after me, were verified sincerity and steadfastness, and applied to two groups of students research, have shown the search results than the experimental group which studied the way brainstorming on the control group, who studied the traditional way. One of the conclusions to apply this method properly characterized and effective activity. Among the recommendations to accompany the process of constructing the new books in the Geographical development and growth and diversity in teaching methods and especially brainstorming.

هدف البحث الى معرفة اثر استخدام العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الاول معهد اعداد المعلمين في مادة الجغرافية العامة . وكانت عينة البحث من طلاب الصف الاول في المعهد في شعبتين ، حيث تم اختيار شعبة (أ) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية وعددها ( 20 ) عشرون طالبا ، واصبحت شعبة (ب) المجموعة الضابطة وعددها كذلك (20) عشرون طالبا ، واجري التكافؤ في العمر الزمني للطلاب والتحصيل الدراسي للوالدين ، واعد الباحث اختبار تحصيل بعدي ، وتم التحقق من صدقه وثباته ، وطبق على طلاب مجموعتي البحث ، وقد اظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام العصف الذهني على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية . ومن الاستنتاجات ان استخدام العصف الذهني بالشكل الصحيح يتميز بالفاعلية والنشاط . ومن التوصيات ان تواكب عملية تأليف الكتب الجديدة في الجغرافية عمليات التطور والنمو والتنوع في طرائق واساليب التدريس وخاصة العصف الذهني .


مقالة
أثر استخدام إستراتيجية التعليم التخيلي الموجه في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية العامة

المؤلف: باسم عبد الجبار كاظم
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 السنة: 2011 المجلد: 7 الاصدار: 47 الصفحات: 1-19
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

هدف البحث الى معرفة أثر استخدام إستراتيجية التعليم التخيلي الموجه في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية العامة . وكانت عينة البحث من طلاب الصف الأول المتوسط في ثانوية شهداء الإسلام والذي كان بواقع أربع شعب ، اختار الباحث عشوائياً شعبة (ج) لتكون المجموعة التجريبية وعددها (36) طالباً ، وشعبة (ب) لتكون المجموعة الضابطة وعددها (37) طالباً وأجرى الباحث عمليات التكافؤ في التحصيل الدراسي للآباء والأمهات والعمر الزمني للطلاب واختبار الذكاء ، وأعد الباحث اختبار تحصيلي بعدي (اختيار من متعدد) وتم التحقق من صدقه وثباته ، وطبق على طلاب مجموعتي البحث في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2010 – 2011 ، وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست بإستراتيجية التعليم التخيلي الموجه على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية . ومن الاستنتاجات ان استخدام هذه الإستراتيجية أثار الاهتمام والمتعة عند الطلاب .. ومن التوصيات أن يهتم بها في عملية تأليف الكتب المنهجية الجديدة . ومن المقترحات إجراء دراسات لهذه الإستراتيجية وخاصة في مناهج الجغرافية الطبيعية والبشرية .

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 2 من 2
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (2)


اللغة

Arabic (1)

Arabic and English (1)


السنة
من الى Submit

2011 (1)

2010 (1)