نتائج البحث : يوجد 3

قائمة 1 - 3 من 3
فرز

مقالة
أثر استعمال استراتيجية التعليم الألكتروني في تحصيل طالبات الصف لأول المتوسط في مادة الفيزياء

المؤلفون: أحمد طلب صبار --- مهند يحيى حسن
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Tikrit University for the Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية ISSN: 18176798 السنة: 2016 المجلد: 23 الاصدار: 7 الصفحات: 387-420
الجامعة: Tikrit University جامعة تكريت - جامعة تكريت

Loading...
Loading...
الخلاصة

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التعليم الالكتروني في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء.وقد تحدد البحث بـ:1-طالبات الصف الأول المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية في مدينة أربيل (المركز).2-الفصول (6،7) من كتاب الفيزياء المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط.3- الكورس الثاني من العام الدراسي (2014-2015).1-اختيار عينة البحث: تم اختيار مدرستين من نفس المربع السكني, وبالطريقة العشوائية ومن ثم اختيار صفين؛ مجموعة لتمثل مجموعة تجريبية من ثانوية الأمل؛ تكونت من (26) طالبة تم تدريسهن باستعمال التعليم الالكتروني, ومجموعة ضابطة من ثانوية شايستة؛ تكونت من (26) طالبة تم تدريسهن باستعمال الطريقة الاعتيادية, بعد استبعاد الطالبات الراسبات من المجموعتين والبالغ عددهن (3) طالبات في كل منهن. 2-تكافؤ مجموعتي البحث: تم تكافؤ طالبات المجموعتين في المتغيرات التي يمكن أن تؤثر في المتغيرات التابعة (التحصيل الدراسي), والمتغيرات التي تم تكافؤ طالبات المجموعتين فيها هي (التحصيل الدراسي السابق, الذكاء). 3-اختيار التصميم التجريبي: تم اختيار تصميم المجموعتين المتكافئتين باختبار بعدي. 4-أداة البحث: من اجل تحقيق هدفي البحث قاما الباحثان بإعداد أداة البحث (الاختبار تحصيلي).5- تم تطبيق تجربة البحث خلال العام الدراسي المذكور, إذ تم تدريس طالبات المجموعة التجريبية باستخدام التعليم الالكتروني, وطالبات المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية.6- استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية لاستخراج النتائج التي بينت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحريري.واعتمادا على نتائج هذه الدراسة يوصي الباحثان بمجموعة من التوصيات أهمها:استخدام التعليم الالكتروني من قبل أعضاء هيئة التدريس في جميع المؤسسات التعليمية مما قد يسهم في زيادة تحصيل الطلبة نحو هذا النوع من التعليم.

الكلمات المفتاحية


مقالة
The impact of the use of the strategy of multiple intelligences in the development of systemic thinking among students in the fourth grade in physics
أثر اســــتعمال استراتيجية الــــذكاءات المــتعددة فـي تـنمية الـتفكير المنظومي لدى طالبات الـصف الرابع العلمي فــي مـــادة الفيزياء

المؤلف: Ahmed Talap Sabbar Mahal Al-Janabi أحمد طلب صبار محل الجنـــــابي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 20749554 / 26638118 السنة: 2017 المجلد: I الاصدار: 28 الصفحات: 361-382
الجامعة: Tikrit University جامعة تكريت - جامعة تكريت

Loading...
Loading...
الخلاصة

The present study aimed to impact the use of multiple intelligences strategy in the development of systemic thinking among students fourth grade science in physics. For the purpose of verification of the research objectives formulated the hypothesis researcher zero and one.Researcher conducted experiment lasted an entire semester, it has been the adoption of the following actions:- The choice of the experimental design, "The partial seizure" of two unequal "pilot officer", as chosen researcher School "Shayesteh and hope" as a sweetener tested randomly, a day school, within the Irbil province, and formed the research sample of 52 students. Their distribution has been wildly to first two experimental been selected using their teaching strategy of multiple intelligences, and the officer has been taught in the usual way and by (26), a student of experimental and (26) a student of the officer. It is for the safety of search rewarded researcher between the two groups in search of some variables that might have an impact in the independent variable, such as "chronological age and former intelligence and achievement."- Have been identified for scientific research material represented by the first three chapters of the book Physics for fourth grade science for the academic year (2014-2015).- Researcher prepared the necessary tools to search as a tool prepared to think about systemic that have been identified by the (80) checksums paragraph of the total (89) targets have been identified previously and deal with conventional means.- After creating search dish researcher experiment in the first of the school year course academic requirements (2014-2015), The researcher taught the two sets of search himself, and after the end of the experiment and the application of the tests and get the results, has been treated statistically using appropriate statistical methods, and the results showed:Outweigh the students in the experimental group to the control group in the Systems Thinking scale.Based on these findings the researcher concluded that the adoption of a strategy of multiple intelligences in teaching has a positive impact on the development of systemic thinking among students in physics, and in the light of this, the researcher put up a number of recommendations and suggestions, including:a. Conduct similar studies on the stages of learning of the sexes, to see the impact of this strategy in the development of systemic thinking.B. Conduct similar studies to compare the strategy with other modalities and methods of teaching.C. Conduct similar studies to compare the strategy between the request and junior high scientific and industrial junior high students in the development of systemic intelligence.

هدفت الدراسة الحالية إلى أثر اســــتعمال استراتيجية الــــذكاءات المــتعددة فـي تـنمية الـتفكير المنظومي لدى طالبات الـصف الرابع العلمي فــي مـــادة الفيزياء.ولغرض التحقق من أهداف البحث صاغ الباحث فرضية صفرية واحدة.أجرى الباحث تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً، وقد تم اعتماد الإجراءات التالية:- تم اختيار التصميم التجريبي "ذي الضبط الجزئي" لمجموعتين متكافئتين "تجريبية وضابطة"، إذ اختار الباحث مدرسة "شايستة والأمل" كمحل تجربته بصورة عشوائية, وهي من المدارس النهارية، ضمن مركز محافظة أربيل، وتكونت عينة البحث من (52) طالبه. تم توزيعهن بصورة عشوائية إلى مجموعتين الاولى تجريبية تم تدريسهن باستعمال استراتيجية مختارة من الذكاءات المتعددة، وضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية وبواقع (26) طالبة للتجريبية و (26) طالبة للضابطة. ومن اجل سلامة البحث كافأ الباحث بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل مثل "العمر الزمني والذكاء والتحصيل السابق"- تم تحديد المادة العلمية الخاصة بالبحث متمثلة بالفصول الثلاثة الأولى من كتاب مادة الفيزياء للصف الرابع العلمي للعام الدراسي (2014-2015).- أعد الباحث الأدوات اللازمة للبحث حيث أعد أداة للتفكير المنظومي التي تم تحديدها وبواقع (80) فقرة اختبارية من مجموع (89) هدفا تم تحديدها سابقا والتعامل معها بالطرق المتعارف عليها.- بعد تهيئة مستلزمات البحث طبق الباحث التجربة في الكورس الدراسي الأول من العام الدراسي (2014-2015)، وقد قام الباحث بتدريس مجموعتي البحث بنفسه، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق الاختبارات والحصول على النتائج، تمت معالجتها إحصائيا باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، وقد أظهرت النتائج:تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في مقياس التفكير المنظومي. وبناءً على النتائج استنتج الباحث بأن اعتماد استراتيجية الذكاءات المتعددة في التدريس له أثر ايجابي في تنمية التفكير المنظومي لدى الطالبات في مادة الفيزياء، وفي ضوء ذلك طرح الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات ومنها:أ. إجراء دراسات مماثلة على مراحل دراسية تضم الجنسين، لمعرفة أثر هذه الاستراتيجية في تنمية التفكير المنظومي.ب. إجراء دراسات مماثلة لمقارنة الاستراتيجية مع طرائق وأساليب تدريسية اخرى.جـ. إجراء دراسات مماثلة لمقارنة الاستراتيجية بين طلبه واعدادية العلمي وطلبة اعدادية الصناعية في تنمية الذكاء المنظومي.


مقالة
The current research aims to unveil and discover the effect of strategic usage of electronic education to acquire the concepts Among applied fifth grade students
اثر استخدام استراتيجية التعليم الالكتروني في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة الصف الخامس التطبيقي

المؤلف: T.A. Ahmed talab sabar ALjanabi م.م أحمد طلب صبار محل الجنـــــابي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: JOURNAL OF HISTORICAL & CULTURAL STUDIES an academic magazin مجلة الدراسات التاريخية والحضارية ISSN: 20231116 السنة: 2017 المجلد: 9 الاصدار: 27 الصفحات: 62-88
الجامعة: Tikrit University جامعة تكريت - جامعة تكريت

Loading...
Loading...
الخلاصة

The current research aims to unveil and discover the effect of strategic usage of electronic education to acquire the concepts Among applied fifth grade students.The research has targeted:1-students at applied fifth grade of high school in baharka-Erbil2-chapters , seven and eight of the physics text book3-second term of school year 2014-2015.First : selection of sample :Tow schools has been selected randomly for this purpose in one district area and then tow classes were chosen within this selection , a group represents the experimental side from "Alimarat martyres high school " the group consist of 22 students which was taught using a strategic electronics education. Another group called control group was chosen from "Al safa high school for boys" that consists of 19 students were taught using the traditional way at teaching . five failing students from the experimental group and eight from the control group were dismissed Second: group equivalencyGroups equivalency in the variables that may affect the outcome of education was ensured. Those variables include prevue's information, age and tellegnce.Third : selection of the experimental designAn experimental design for the tow equivalent groups was chosen in a dimensional test.Fourth : research toolThe researcher used a research outcome test to achieve the aim of the research.Fifth: research experimental was conducted by using electronic teaching for the experimental group and the traditional teaching for the control group.Sixth: researcher has used statistical method to extract the results which shows a statistical difference between the average outcome of the control group Based on the results of the research , the researcher recommends using the strategic electronic teaching by the teaching staff in all educational systems in situation which will enhance the students achievements in the kind of education.

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن "اثر استخدام استراتيجية التعليم الالكتروني في اكتساب المفاهيم لدى طلبة الصف الخامس التطبيقي".وقد تحدد البحث:-1- طلبة صف الخامس التطبيقي في مدارس الثانوية في مدينة اربيل (ناحية بحركه).2-الفصول "الفصل السابع والفصل الثامن" لكتاب مقرر الفيزياء تدريسه لطلبة الصف الخامس التطبيقي.3- الكورس الثاني من السنة الدراسية (2014-2015).اولا:- اختيار العينة: تم اختيار مدرستين من مربع سكني واحد, بالطريقة العشوائية ومن ثم تم اختيار صفين, منها مجموعة تمثل التجريبية ﻣن "ثانوية شهداء الامارات" وتكونت من (22) طالباً تم تدريسهم باستعمال استراتيجية التعليم الالكتروني, ومجموعة ضابطة من "ثانوية الصفا للبنين" تكونت من (19) طالباً تم تدريسهم باستعمال الطريقة الاعتيادية, وبعد استبعاد الطلبة الراسبين والبالغ عددهم (5) للتجريبية و(8) للضابطة. ثانيا:- ﺘكافؤ المجموعتين: ﺘم تكافؤ مجموعتي الطلبة ﻓﻲ متغيرات (تحصيل اﻠدراسي ,معلومات سابقة,عمر زمني, ذكاء). ثالثا:-ﺍختيار اﻠتصميم اﻠتجريبي: لقد ﺘم ﺍختيار التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين ﺑﺎختبار بعدي. رابعا:-الاختبار التحصيلي:قام الباحث ببناء الاختبار التحصيلي لغرض تحقيق هدف الدراسة.خامسا:- قام الباحث بأجراء الدراسة خلال عام(2014-2015),حيث قام الباحث بتدريس استراتيجية التعلم الالكتروني لطلبة (المجموعة التجريبية) كما ابقى على الطريقة التقليدية في تدريس ( المجموعة الضابطة).سادسا:- وبعد ان قام الباحث بإنهاء التجربة وتحقق من فرضية البحث حيث وجد ان هنالك فرقا احصائيا لصالح ( المجموعة التجريبية) على طلبة ( المجموعة الضابطة) في الاختبار التحصيلي وبنا على ما اظهرت هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات اهمها:-اعتماد استراتيجية التعلم الالكتروني من قبل الهيئات التدريسية في جميع المراحل الدراسية مما يسهم في تحسين اداء الطلبة التحصيلي.

قائمة 1 - 3 من 3
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (3)


اللغة

Arabic (3)


السنة
من الى Submit

2017 (2)

2016 (1)