نتائج البحث : يوجد 2

قائمة 1 - 2 من 2
فرز

مقالة
الفطام النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية والتربوية

المؤلف: أ. م. د. احمد وعدالله حمدالله الطريا
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Tikrit University for the Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية ISSN: 18176798 السنة: 2013 المجلد: 20 الاصدار: 12 الصفحات: 397-449
الجامعة: Tikrit University جامعة تكريت - جامعة تكريت

Loading...
Loading...
الخلاصة

ABSTRACTThis research aimed at building measure psychological weaning among middle school students, as well as to identify at weaning psychological level among middle school students, and the differences due to the variables (gender, branch of study, classroom, functional status for the mothers, Congenital sequence, the parental status of a student)Basic research sample consisted of 624 male and female students were chosen equal stratified random method of prep schools in the city of Mosul, and humanitarian and scientific disciplines and graders (IV, V, VI) intermediate. To achieve the objectives of the research, the researcher building measure psychological weaning and as the final component of the (46) of paragraph (4) alternatives after verification of his sincerity and firmness. After application of the tool and collect data were treated statistically using T -test for one sample and two independent samples and analysis of variance and test Scheffe and Pearson correlation coefficient and T -test the private identifying the level of significance of the correlation coefficient. The results showed 1- that the measure of psychological weaning has the characteristics of an appropriate standard represented honesty and consistency. 2- Low level of psychological weaning among middle school students. 3- The presence of statistically significant differences due to the variables (gender) and in favor of males, and (classroom) and in favor of sixth grade students intermediate, and (functional status of the mother) and in favor of students with working mothers, and (sequence congenital) and in favor of students with the sequence first. 4- There are differences not statistically significant due to the variables (section mode) and (parental status to the student). Based on the results that have been reached researcher identified a set of recommendations and proposals.

مستخلص البحثاستهدف البحث بناء مقياس الفطام النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، فضلا عن التعرف على مستوى الفطام النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، والفروق تبعا لمتغيرات (الجنس، الفرع الدراسي، الصف الدراسي، الحالة الوظيفية للام، التسلسل الولادي، الحالة الوالدية للطالب).تألفت عينة البحث الأساسية من (624) طالبا وطالبة اختيروا الطريقة العشوائية الطبقية المتساوية من المدارس الإعدادية في مدينة الموصل ومن التخصصات العلمية والإنسانية ومن طلبة الصفوف الدراسية (الرابع، الخامس، السادس) الإعدادي بفرعيها العلمي والادبي. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الفطام النفسي والمكون بصيغته النهائية من (46) فقرة ذات (4) بدائل بعد التحقق من صدقه وثباته. وبعد تطبيق الأداة وجمع البيانات عولجت إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة وعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه ومعامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي الخاص بالتعرف على مستوى دلالة معامل الارتباط. أظهرت النتائج:-1- أن مقياس الفطام النفسي يتمتع بخصائص قياسية ملائمة متمثلة بالصدق والثبات.2- انخفاض مستوى الفطام النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية.3- وجود فروق دالة إحصائيا تبعاً لمتغيرات (الجنس) ولصالح الذكور، و(الصف الدراسي) ولصالح طلبة الصف السادس الإعدادي، و(الحالة الوظيفية للام) ولصالح الطلبة من ذوي الأمهات العاملات، و(التسلسل الولادي) ولصالح الطلبة من ذوي التسلسل الأول.4- وجود فروق غير دالة إحصائيا تبعاً لمتغيرات (الفرع الدراسي) و (الحالة الوالدية للطالب). واستنادا إلى النتائج التي تم التوصل إليها حدد الباحث مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

الكلمات المفتاحية


مقالة
أثر برنامج تربوي لتنمية الفطام النفسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

المؤلف: Ahmed Waad Allah Hamad أ.م.د. احمد وعدالله حمدالله الطريا
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 السنة: 2017 المجلد: 14 الاصدار: 1 الصفحات: 1-46
الجامعة: Mosul University جامعة الموصل - جامعة الموصل

Loading...
Loading...
الخلاصة

This paper aims at identifying the impact of an educational program to develop psychological weaning for male preparatory school students. To verify the objective of this paper, two null hypotheses were formulated. A sample of 39 male students was randomly selected from fourth year students in the preparatory school/ literary Branch. The sample was divided into two groups; the first represents the experimental group of (20) students, and the second is the control one of (19) students. The experimental design of pretest/post test was chosen to verify the objective of this paper. The two groups were equivalent in some variables of Psychological Weaning, age, academic level of parents, parental state, living case and mother's occupation. The researcher adopts a scale for psychological weaning which has been constructed by him after testing its validity and reliability. The face validity of the scale was obtained through consulting a jury of experts. The reliability was computed by re-test and obtained (0.70). The researcher also construct an educational program of (12) lessons after verifying its face validity of by a jury of experts.

استهدف البحث التعرف على أثر البرنامج التربوي لتنمية الفطام النفسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية . تألفت عينة البحث من (39) طالباً أختيروا عشوائياً من طلاب الصف الرابع الإعدادي / الفرع الأدبي، و توزعت على مجموعتين لتمثل الأولى المجموعة التجريبية والتي ضمت (20) طالباً ، أما المجموعة الثانية فتمثلت بالمجموعة الضابطة وبواقع (19) طالبا . كما أختير التصميم التجريبي ذو الاختبار القبلي والبعدي بعد التحقق من تكافؤ المجموعتين في متغيرات الفطام النفسي والعمر الزمني والتحصيل الدراسي للوالدين والحالة الوالدية والسكن والحالة الوظيفية للأم . ولتحقيق هدف البحث فقد تبنى الباحث مقياس الفطام النفسي المعد من قبله بعد التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على الخبراء ، فضلا عن ثباته الذي استخرج بطريقة إعادة الاختبار والبالغ (0.70) . كما قام الباحث ببناء البرنامج التربوي الذي تألف بصيغته النهائية من (12) درسا بعد التحقق من صدقه الظاهري. عُولجت البيانات إحصائيا باستعمال معامل ارتباط بيرسون ومربع كاي والاختبار التائي لعينتين مترابطتين وعينتين مستقلتين والاختبار التائي للتعرف على دلالة معامل الارتباط ، فضلا عن معادلة مربع ايتا للتعرف على أثر البرنامج التربوي.

قائمة 1 - 2 من 2
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (2)


اللغة

Arabic (2)


السنة
من الى Submit

2017 (1)

2013 (1)