research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
مقارنة بين أسلوبيين علاجيين في حل المسائل الرياضية لطلبة كلية التربية الاساسية

Authors: تغريد عبد الكاظم جواد --- منى طه أمين
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2010 Volume: 15 Issue: 63 Pages: 637-670
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

تعد الرياضيات من العلوم المهمة لما لها من اسهامات في التطورات العلمية والتقنية فضلا عن دورها في تنمية المواهب والحدس ، وهي من اقدم العلوم التي عرفها الانسان نظرا لحاجته اليها في عملية العد والقياس،وقداطلق عليها (بل ،1986 ) اسم ملكة العلوم لارتباطها الكبير بجميع فروع المعرفة الاخرى . (بل(1)،1986، 22) وتعد الرياضيات من المكونات الاساسية للمناهج الدراسية في جميع المراحل.
ويحظى تدريسها باهتمام خاص من لدن العاملين في مجال التربية، وعلى الرغم من الاهمية المتزايدة للرياضيات في العصر الحالي وما طرأ على مناهجها واساليب تدريسها من تطورات الا أن الكثير من الطلبة يعانون من صعوبات تعلمها . (الكرش ،1988، 86 ).وقد ارتبطت بتلك الصعوبات المخاوف والقلق لدى الطلبة،الامر الذي ولد لديهم الشعوربأن تعلم الرياضيات امر صعب ومعقد ولا يقدرعلى تعلمها الا ذوي المستويات العليا0 (خوخين ،1974، 89) ،وهذا ما أكده (شكري،1986) الى أن هذا الشعور لدى الطلبة ادى الى تكوين اتجاهات سلبية نحودراسة مادة الرياضيات0 (شكري ،1986، 36 )

Keywords


Article
The level of mathematical literacy in teachers mathematics item and their students
مستوى التنور الرياضياتي لدى تدريسيي مادة الرياضيات وطلبتهم

Author: أ.م.د. تغريد عبد الكاظم جواد
Journal: JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء ISSN: 18159745 Year: 2018 Issue: 25 Pages: 185-221
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify: 1- The level of mathematical literacy in teachers mathematics item in both from the college of Education for Pure Sciences - Ibn al-Haytham/ Baghdad University and the College of Basic education /AI-Mustansiriyah University.2- The level of mathematical literacy in their students fourth stage / Mathematics Department in both from the college of Education for Pure Sciences - Ibn Al-Haytham /Baghdad University and the College of Basic Education/ AI-Mustansiriyah University.3-The relation of mathematical literacy in the teachers of mathematics and their students in both from the college of Education for Pure Sciences - Ibn al-Haytham/ Baghdad University and the College of Basic Education/ Al-Mustansiriyah University. The researcher prepared a mathematical literacy two tests, one of them for special teachers mathematical item, and the other is special for their students fourth stage/ Department of Mathematics we have produced the two tests of the validity and the reliability ,The test mathematical literacy becomes special teachers item mathematical final form is composed of (46) items, and The test mathematical literacy special for their students fourth stage/ Department of Mathematics final form is composed of (40) items, The test was applied to the research sample consists of (65) teachers from the college of Education for Pure Sciences - Ibn Al Haytham and the College of Basic Education and (153) students of the fourth stage / Mathematics Department in the Faculty of Education for Pure Sciences - Ibn Al Haytham and the College of Basic Education from Baghdad University And Al-Mustansiriyah University, To achieve the aims of the research, use the following statistical means : (t-test) for one sample,and a Pearson correlation coefficient, Research results showed to:- 1- Teachers mathematics in the college of Education for pure sciences - Ibn al-Haytham and the College of Basic Education of the two University Baghdad and Al-Mustansiriyah possess mathematical literacy and a good degree. 2 - The students of the fourth stage / Department of Mathematics in the college of Education for pure sciences - Ibn al-Haytham and the College of Basic Education from the two university of Baghdad and Al-Mustansiriyah have the mathematical literacy and acceptable degree. 3 – As a result of the relationship of mathematical literacy in the teachers of mathematics and their students to have a relationship between them. In the light of the results of the research, the researcher presented some recommendations and suggestions for the purpose of doing research and subsequent studies

هدف البحث الى التعرف على:-1- مستوى التنور الرياضياتي لدى تدريسي مادة الرياضيات في كل من كلية التربية للعلوم الصرفة-ابن الهيثم/جامعة بغداد وكلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية. 2- مستوى التنور الرياضياتي لدى طلبة المرحلة الرابعة/ قسم الرياضيات في كل من كلية التربية للعلوم الصرفة-ابن الهيثم/ جامعة بغداد وكلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية.3- العلاقة بين التنور الرياضياتي لدى تدريسيي مادة الرياضيات وطلبتهم في كل من كلية التربية للعلوم الصرفة-ابن الهيثم/ جامعة بغداد وكلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية . لذلك أعدت الباحثة اختبارين للتنور الرياضياتي أحدهما خاص بتدريسيي مادة الرياضيات والأخر خاص بطلبة المرحلة الرابعة/قسم الرياضيات، وقد تم استخراج الصدق والثبات للاختبارين، إذ أصبح اختبار التنور الرياضياتي الخاص بتدريسيي مادة الرياضيات يتكون بصيغته النهائية من (46) فقرة، أما اختبار التنور الرياضياتي الخاص بطلبة المرحلة الرابعة/ قسم الرياضيات فتكون بصيغته النهائية من (40) فقرة، وتم تطبيق الاختبارين على عينة البحث البالغ عددهم (65) تدريسي من كلية التربية للعلوم الصرفة –ابن الهيثم وكلية التربية الأساسية و(153) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة/قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة –ابن الهيثم وكلية التربية الأساسية من جامعة بغداد والجامعة المستنصرية. ولتحقيق أهداف البحث استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينة الواحدة t-test)) ومعامل ارتباط بيرسون، وأظهرت نتائج البحث ما يلي: 1 - أن تدريسي مادة الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة- ابن الهيثم وكلية التربية الأساسية من الجامعتين بغداد والمستنصرية يمتلكون تنور الرياضياتي وبدرجة جيدة.2- أن طلبة المرحلة الرابعة/ قسم الرياضيات في كلية التربية للعلوم الصرفة- ابن الهيثم وكلية التربية الأساسية من الجامعتين بغداد والمستنصرية يمتلكون التنور الرياضياتي وبدرجة مقبولة. 3- كانت نتيجة علاقة التنور الرياضياتي لدى تدريسيي مادة الرياضيات وطلبتهم الى وجود علاقة طردية بينهم. في ضوء نتائج البحث، قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات لغرض القيام ببحوث ودراسات لاحقة.

Keywords


Article
السيطرة الدماغية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة والتفكير الرياضي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي

Author: أ.م.د تغريد عبد الكاظم جواد
Journal: DIRASAT TARBAWIYA مجلة دراسات تربوية ISSN: 20794673 Year: 2019 Volume: 12 Issue: 48 Pages: 215-241
Publisher: The Ministry of Education وزارة التربية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aim at identify brain control and its relation with multi – Intelligences , mathematical thinking and achievement Of fifth grade primary school pupils The study sample consisted of students (420) pupils of the fifth grade Primary school at the three districts in Karkh and Rusafa in Baghdad city .Three tools have been adopted in this study : 1. Ay Control of the brain.o circle scale2- multi – intelligences scale . After the applying the test ,the data has been analyzed statistically .The following results have been obtained: 1.The brain control that used by fifth grade primary pupils are in order ( the two sides together, left side, right side).2.multi – intelligences and mathematical thinking used by the fifth grade primary pupils according to the brain control classification are statistically significant where the two sides together have the higher percentage than the left side , then the right side3.The correlation between intelligences and mathematical thinking according to the brain control classification was weak at each of the left side and the two sides together in a while the fifth grade primary pupils use it mainly where are , the left side , there is mid relation , it recorded the lower percentage of use by pupils .

الملخص :- يهدف البحث الحالي إلى التعرف على السيطرة الدماغية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة والتفكير الرياضي لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي. تكونت عينة البحث من تلامذة الصف الخامس الابتدائي في بغداد للمديريات الثلاث في الكرخ والرصافة البالغة (420) تلميذاً.اعتمدت ثلاث أدوات في هذا البحث :-1- مقياس سيطرة النصفين الكرويين للدماغ.2- مقياس الذكاءات المتعددة:.3-اختبار التفكير . وبعد تطبيق الاختبارات وتحليل البيانات إحصائياً تم التوصل الى ما يأتي:1-إن السيطرة الدماغية التي يستخدمها تلامذة الصف الخامس الابتدائي حسب الترتيب( الجهتين معا، الجهة اليسرى، الجهة اليمنى ).2-إن الذكاءات المتعددة والتفكير الرياضي يستخدمها تلامذة الصف الخامس الابتدائي حسب تصنيف السيطرة الدماغية دالة إحصائياً3-إن العلاقة الارتباطية بين الذكاءات المتعددة والتفكير الرياضي حسب تصنيف السيطرة الدماغية كانت ضعيفة في كل من الجهة اليسرى والجهتين معا، في حين هي أكثر استخدام لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي، إما الجهة اليمنى فتوجد علاقة متوسطة، في حين سجلت اقل نسبة استخدام من قبل تلامذة .

Keywords


Article
The Training Needs for the student Teachers of the Department of Mathematics during the period of Practicum
الاحتياجات التدريبية اللازمة لطلبة قسم الرياضيات -المعلمين خلال مدة التطبيق

Author: Taghreed Abdul Kadhim Jawad / Hind Abdul Razzaq Naji تغريد عبد الكاظم جواد / هند عبد الرزاق ناجي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 77 Pages: 132-168
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at identifying The Training Needs for the student of The Department of Mathematics during the period of application. researcher Teachers prepared a questionnaire for training needs, we have produced questionnaire of the validity and the reliability, The questionnaire becomes final form is composed of (55) items divided in to(6) field (planning for teaching mathematics item, management of class, methods of, teaching media used in mathematics, mathematics content, Evaluation of Teaching Mathematics). Then the questionnaire was applied on the research sample consists of(120)students from the fourth stage- Teachers/ the Department of Mathematics of basic education colleges of Mustansiriyah University and Maysan University. To achieve the aim of the research, use the following: statistical means, standard deviations, Independent-samples (t-test), Research results showed to teachers:1-There are (50)training needs for the students of the Department of Mathematics- during the period of application.2-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the mean the estimation of the students of the mathematics department - teachers field of questionnaire due to gender variables and the stage in which apply the students of the mathematics department teachers.In the light of the results of the research, the researcher presented some recommendations and suggestions for the purpose of doing research and subsequent studies.

هدف البحث الى التعرف على الاحتياجات التدريبية اللازمة لطلبة قسم الرياضيات-المعلمين خلال مدة التطبيق. قامت الباحثتان بإعداد استبانة للاحتياجات التدريبية، وقد استخرج للاستبانة صدقها وثباتها، وأصبحت الاستبانة تتكون بصيغتها النهائية من (57) فقرة موزعة على (6) مجالات وهي:(التخطيط للتدريس مادة الرياضيات، إدارة الصف، أساليب التدريس، الوسائل التعليمية المستخدمة في الرياضيات، الجانب المعرفي لمادة الرياضيات، تقويم تدريس الرياضيات)، وبعد ذلك جرى تطبيق الاستبانة على عينة البحث البالغ عددهم (131) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة- المعلمين/قسم الرياضيات في كليات التربية الأساسية من الجامعة المستنصرية وجامعة ميسان، ولتحقيق هدف البحث استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار التائي(t-test) لعينتين مستقلتين، أظهرت نتائج البحث: 1- توجد (50) حاجة تدريبية لطلبة قسم الرياضيات- المعلمين خلال مدة التطبيق.2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في متوسط تقدير طلبة قسم الرياضيات –المعلمين في درجة احتياجاتهم التدريبية لكل مجال من مجالات الاستبانة تعزى لمتغيري الجنس والمرحلة التي يطبق فيها طلبة قسم الرياضيات- المعلمين. في ضوء نتائج البحث، قدمت الباحثتان بعض التوصيات والمقترحات لغرض القيام ببحوث ودراسات لاحقة.


Article
اثر استخدام برنامج إثرائي على وفق الترابطات الرياضية في الثقافة الرياضية للطالبات المتميزات

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The present research aims to identify the effect of Enrichment program in accordance with the mathematical correlations in Mathematical Literacy of Distinguished Students , the sample research consists of (63) female students of the first grade intermediate secondary kawther for outstanding women of directorate of Education Baghdad / karkh third /for the academic year (2015-2016). If selected Division (a) by (33) students to represent the experimental group were selected Division (b) by (30) students to represent the control group after the two groups equalized in the variables (age, previous achievement, prior knowledge, intelligence), as the researcher Constructing program Enrichment according mathematical correlations, also prepared scale the mathematical Literacy consists of (45) items part (the first and the second), has been making sure validity and reliability, and then it is applied on the two group search then use (t-test) for data processing, results search showed: There is a statistically significant difference at the level of significance(0.05) between the mean scores of students of the experiment group who are studying according to the Enrichment program and the mean scores of the control group who are studying according to the traditional method in scale the mathematical Literacy, For the benefit of students in the experimental group.

اثر استخدام برنامج إثرائي على وفق الترابطات الرياضية في الثقافة الرياضية للطالبات المتميزاتأ.م.د.حسن كامل رسن الكناني تغريد عبد الكاظم جواد الطائيجامعة بغداد / كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم قسم العلوم التربوية والنفسيةالملخص : يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر برنامج اثرائي على وفق الترابطات الرياضية في الثقافة الرياضية للطالبات المتميزات، تكونت عينة البحث من(63) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط في ثانوية الكوثر للمتميزات التابعة لمديرية العامة لتربية بغداد / الكرخ الثالثة للعام الدراسي (2016-2015)، إذ اختيرت الشعبة (أ) بواقع (33) طالبة لتمثل المجموعة التجريبية واختيرت الشعبة (ب) بواقع (30) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة بعد أن كوفئت المجموعتان في المتغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق،المعرفة السابقة، الذكاء)، كما قامت الباحثة ببناء برنامج اثرائي على وفق الترابطات الرياضية ،كما أعدت مقياسا للثقافة الرياضية تكون من (45) فقرة، وقد تم التأكد من صدقه وثباته ، وبعدها تم تطبيقه على مجموعتي البحث ثم استخدم الاختبار التائي (t-test) لمعالجة البيانات، أظهرت نتائج البحث الى : وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية اللواتي درسن على وفق البرنامج الاثرائي للترابطات الرياضية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللواتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الثقافة الرياضية ولصالح طالبات المجموعة التجريبية .

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (5)


Year
From To Submit

2019 (2)

2018 (1)

2016 (1)

2010 (1)