research centers


Search results: Found 9

Listing 1 - 9 of 9
Sort by

Article
فاعلية الذات وعلاقتها بالسلوك الفوضوي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

Authors: حسن أحمد سهيل --- محمود كاظم محمود
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2008 Issue: 72 Pages: 453-486
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords


Article
Tradition phenomenon among middle school students from the viewpoint of teachers : Causes and treatments
ظاهرة التقليد لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين (الأسباب والمعالجات)

Author: د. حسن أحمد سهيل القره غولي
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2016 Volume: 2 Issue: 218 Pages: 255-288
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

: -The problem can be formulated the following question What are the causes of the phenomenon of tradition among middle school students? What are the processing methods from the standpoint of teachers?. And it can be summed up the importance of current research following pointsThe increasing prevalence of tradition among the middle school students phenomenon--The importance of attention to the students of the middle stage, and to identify the causes of the phenomenon of tradition among students.-The importance of methods of treatment of the tradition from the perspective of the phenomenon of teachers, so as to find out the processors in multiple areas Current search targeted the following:: and techniques and educational programs contribute to the reduction of the negative and mimicry among young people -In light of the search results, the researcher suggested some of the conclusions and recommendations and proposals related variables search..

استهدف البحث الحالي ما يأتي :1.التعرف على أسباب التقليد لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المدرسين.2.التعرف على معالجات ظاهرة التقليد من وجهة نظر المدرسين.•تحدد البحث الحالي بالمدرسين في متوسطة أرض الرافدين للبنين في المديرية العامة لتربية بغداد الكرخ/ الثالثة، للعام الدراسي 2014/2015، للدراسات الصباحية. •مجتمع البحث واختيار عينته: تكوّن مجتمع البحث الحالي من المدرسين في متوسطة أرض الرافدين البالغ عددهم(36) مدرساً ومدرسة وقد تم استبعاد المدرسات البالغ عددهن(6مدرسات)، والإبقاء على المدرسين البالغ عددهم(30) مدرساً، وبذلك تم اختيار عينة البحث التي كانت مشتركة في الإجابة على الاستبانة المقدمة لهم.•أداتا البحث: تضمنت ما يأتي:1.استبانة أسباب ظاهرة التقليد تم توجيه استبانة مفتوحة لأفراد العينة من المدرسين في متوسطة أرض الرافدين, واستبانة مغلقة بصورتها النهائية تتكون من(45) سبباً قدمت للعينة من المدرسين، إذ تم وضع ثلاثة بدائل هي(مهم جداً ، مهم ، غير مهم) ،وقد أعطي للبدائل الأوزان (1،2،3).2. استبانة معالجة ظاهرة تم توجيه استبانة مفتوحة لأفراد العينة من المدرسين في متوسط أرض الرافدين, واستبانة مغلقة بصورتها النهائية تتكون من(30) معالجة ، إذ تم وضع ثلاثة بدائل هي(مهم جداً، مهم ، غير مهم) وقد أعطي للبدائل الأوزان (1،2،3) وتم استخراج الصدق الظاهري Face Validityللاستبانتين، وبلغ معامل الثبات لاستبانة أسباب ظاهرة التقليد (0,81) وبلغ معامل الثبات لاستبانة معالجات ظاهرة التقليد(0,79).

Keywords


Article
The effect of Counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style)on Reducing the Self-Admiration of Intermediate students stage.
أثر برنامج إرشادي تدريبي لخفض الإعجاب بالذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة

Author: Hassan Ahmed Suhail Qara Ghuli حسن أحمد سهيل القره غولي
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2019 Volume: 30 Issue: 02 Pages: 331-400
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

Aims of the research and Hypotheses:1.Identifying the self- Admiration of the Intermediate students stage.2.Establishinga Counseling program(Cognitive behavioral Therapy Style)on Reducing the Self-Admiration of in termed stage students.3. .Identifying the Counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style) on recording the self- Admiration of Intermediate stage students by choosing the following(Hypotheses research):a. There are no statistically significant differences between the rinks of the degree of the control group in the par and post test on the Self-Admiration in the scale.b. There are no statistically significant differences between the rinks of the degree of experimental group in the par and post test on the Self-Admiration scale of after the application of the counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style).c. There are no statistically significant differences between the rinks of the degree of experimental group and control group in the par test on self-Admiration scale after the application of the counseling Training program in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style).the Study Procedures:1.Sample: the study sample consists of (24) students of Scand and third Intermediate class and randomly divided in two groups(control and experimental),(12) students for each group.2. Study Instruments:a. -Establishing self-Admiration scale which consist of (27) Items.b. Identifying the Counseling program(Cognitive behavioral Therapy Style) on recording the self- Admiration of Intermediate stage students which consist of (11) session.The results of the study are: The study proved the aims and proved the authenticity of its hypotheses and proved the effect of the counseling Training program(proposed )in accordance with (Cognitive behavioral Therapy Style) on students Intermediate stage, of the experimental group , It helped improve the students on Reducing the (self- Admiration) In the light of the results a number of recommendations and Suggestions have been made to Reducing the (self- Admiration).

المستخلص البحث•أهداف البحث:1.التعرف الى مستوى الإعجاب بالذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة. التعرف الى أثر البرنامج الإرشادي التدريبي على وفق (أسلوب العلاج المعرفي السلوكي) في خفض الإعجاب بالذات من خلال اختبار الفرضيات الآتية: (فروض البحث).أ .لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات. ب. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي .ج. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعتين(الضابطة و التجريبية) في الاختبار البعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي.•إجراءات البحث:1. عينة البحث:تكونت من(24) طالبا من طلاب الصف الثاني والثالث المتوسط وزعوا بطريقة عشوائية إلى مجموعتين ، مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية بواقع(12) طالباً لكل مجموعة.2. أداتا البحث:أ. بناء مقياس الإعجاب بالذات لطلاب المرحلة المتوسطة الذي يتكون من(27) فقرة.ب. بناء برنامج إرشادي (أسلوب العلاج المعرفي السلوكي) لخفض الإعجاب بالذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة تألف من (11) جلسة إرشادية.•الأساليب الإحصائية: استخدمت في الدراسة الوسائل الإحصائية المناسبة .• نتائج البحث: توصلت الدراسة إلى أثر البرنامج الإرشادي التدريبي على وفق(أسلوب العلاج المعرفي السلوكي) في خفض مستوى الإعجاب بالذات، ثم تحققت الدراسة من صحة الفرضيات الآتية:أ .لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات. ب. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي .ج. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعتين(الضابطة والتجريبية) في الاختبار البعدي على مقياس الإعجاب بالذات بعد تنفيذ البرنامج الإرشادي ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى بعض التوصيات والمقترحات التي تخص موضوع البحث الحالي.

Keywords


Article
Analytical study in the growth:Problem of sexual identity in children and adolescents
دراسة تحليلية في النمو :مُشكِلة تَحديد الهوية الجنسية لدى الأطفال والمراهقين

Loading...
Loading...
Abstract

In order to ensure a climate of calm and stable and favorable for the continuity of growth during the stages of life;naturally and properly ;you must create the appropriate atmosphere that makes them outpacing their own problems ,public and remove the difficulties and obstracles facing them in appropriate ways, and since the family is the main source to satisfy the needs of the child different,including the psychological needs that are a necessity for growth in transition such as the need emotional security and psychological assessment and so on,and activate its role on the basis of sexual masculine or feminine. And the need for such a study have been generated with the researchers through their work in the field of psychological counseling and educational psychology, which can be the light of which identify important aspects and knowledge of the crises faced by parents, children and teenagers alike, based on the above can be summarized find the following points 1.importans of studying the problems of children and adolescents , particularly with regard to the formation of sexual identity. 2.importans of learn of roles sexual in children and adolescence within the framework of socialization. 3. raise the attention of parent in taking apositive role in the process of stereotyping sexual deviate sexual identity in children and adolescents. 4. the importance and adolescence in building the personality of the individual and the foramation of sexual identity.The important of research1.recocnize the crisis of sexual identity in children and adolescents. 2. identify the factors that help in the building and the formation of sexual identity in children . 3. . identify the factors that help the acquisition of sexual identity for teenagers. 4. identify the causes of sexual identity disorder in children and adolescents. Have been reviewed for some ideas with regard to socialization and their impact on sexual stereotyping and the responsibility of parents in the formation of sexual identity and the role of sex education in identity formation and so to learn the roles and standards of the role of sexual conflict and the deviation and the reason for the problem and the disturbance of sexual identity and proposed remedies . have also been identified on the views of educators , scientists and specialists in this area by offering their theories on the subject of research.Methods of prevention 1.to honest practices in front of children and adolescents. 2. away from the prevarication and fraud in the positions that need to be clarified. 3.stay away from too much storytelling and erotic stories for adolescents. 4. away from the use of punishment with teenagers, forcing them to suppress their feelings and ideas and problems ConclusionsReached to the following 1.the importance of socialization in the process of sexual stereotyping . 2.the family is the first nucleus in determining sexual identity .3.to the sequence after congenital in the process of profiling or identification of nationality . 4.the desire of parents to get the boy without a girl or vice versa, which makes them engaged in breeding different treatment of girl and boys born girl.5. the existence of sexual motives instinctive inexplicable feeling of the child on the grounds that he created to be a female or vice versa, without knowing or feeling the parents 6. may be the process of imitation played an important role in it , especially when there is an exchange of roles within the family 7. the role of sexual disorder in adolescents may feel completely lost and a sense of helplessness , as well as societys perception of sexual change .8.the determination of sexual identity is a common problem among civilized societies or socially conservative and religious, and not diagnosed early , will affect the segment of society suffers problems need to help the community to them.

لكي نضمن مناخ هادئ ومستقر ومواتي لاستمرارية النمو اثناء مراحل العمر بصورة طبيعية وصحيحة ، لابد ان نهيء الاجواء المناسبة التي تجعلهم يتخطون مشكلاتهم الخاصة والعامة وازالة الصعوبات والعقبات التي تواجههم بطرق مناسبة ،وبما ان الاسرة هي المصدر الرئيس لاشباع حاجات الطفل المختلفة بما فيها الحاجات النفسية والتي تكون ضرورة لازمة للنمو الوجداني الانتقالي كالحاجة الى الامن النفسي والتقدير وغير ذلك وتفعيل دوره الجنسي على اساس ذكوري اوانثوي .وان الحاجة لمثل هذه الدراسة قد تولدت لدى الباحثان من خلال عملهم في مجال الارشاد النفسي والتربوي وعلم النفس والتي يمكن على ضوءها تحديد الجوانب المهمة ومعرفة الازمات التي يواجهها الاباء والاطفال والمراهقين على حد سواء ، وتاسيسا على تقدم يمكن ايجاز البحث بالنقاط الاتية:1.اهمية دراسة مشكلات الاطفال والمراهقين خاصة فيما يتعلق بتشكيل الهوية الجنسية .2.اهمية تعلم الادوار الجنسية في مرحلتي الطفولة والمراهقة ضمن اطار التنشئة الاجتماعية.3.اثارة انتباه الاباء في اخذ دورهم بشكل ايجابي فيما يتعلق بعملية التنميط الجنسي وتحديد الهوية الجنسية لدى الاطفال والمراهقين 4.اهمية مرحلة الطفولة والمراهقة في بناء شخصية الفرد وتشكيل هويته الجنسية.


Article
قَلَقُ اِخْتِيَارِ التَّخَصُّصِ وَعَلاقَتُهُ بِالوَعْي بِالمُسْتَقْبَلِ لَدَى طُلاَّبِ السَّادِسِ الإِعْدَادِيِّ

Author: م. د. حسن أحمد سهيل القره غولي م.د. جبار وادي باهض العكيلي
Journal: for humanities sciences al qadisiya القادسية للعلوم الانسانية ISSN: 19917805 Year: 2012 Volume: 15 Issue: 2 Pages: 293-310
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

إنّ ما أحدثته الثورات التكنولوجية والمعرفية والعلمية كان ـ نتاجا للإبداع الفكري الإنساني في مختلف مجالات الحياة السياسية والثقافية والعلمية ـ له الأثر في تغيير أنماط الحياة اليومية للأفراد مما زاد من شعورهم بالقلق، وذلك للإنفتاح المعرفي الكبير وتنوع التخصصات المتنوعة والدقيقة، نتيجة التطورات الهائلة في وسائل الاتصال الحديثة وإن هذه الوسائل قد أصبحت جزءاً من حياة الفرد اليومية ، وان المعلوماتية تقود الفرد إلى الطريق نحو المستقبل، وهذا يستدعي منه الوعي والانتباه والموازنة بين قلقه من كل ما هو حديث وبين طموحاته الفردية والإجتماعية والثقافية والوظيفية، ولهذه الطموحات إنعكاسات نفسية على شخصية أفراد المجتمع بصفة عامة والطلاب بصفة خاصة. يعدّ" القلق واحدا من المشاعر الأساسية والطبيعية لدى الإنسان، مثل الخوف والحزن والسعادة التي ترافقه منذ لحظات ولادته وحتى نهاية حياته، إذ يظهر القلق في المواقف التي يقيّمها الفرد على أساس أنها مقلقة ومهددة وغير مضمونة، بحيث يصعب السيطرة عليها عندما تكون هناك صعوبة في الاختيار بين حاجتين ملحتين، مما تجعل الفرد يشعر بالإنزعاج والضيق منه"، لذا فان القلق أو الخوف يمثل شكل طبيعي من ردود الأفعال المتجذرة بيولوجيا في عضوية الإنسان وتظهر في مراحل معينة من نموه بشكل منتظم وتغلف النمو الطبيعي.

Keywords


Article
Adolescent adventure in the middle stage and its Relationship to cognitive consistency And behavior control
المغامرة لدى المراهقين في المرحلة المتوسطة وعلاقتها بالإتساق المعرفي والسيطرة على السلوك

Authors: أ. م. د. حسن أحمد سهيل القره غولي --- أ. م. د. جبار وادي باهض العكيلي
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 Year: 2018 Volume: 24 Issue: 101 / انساني Pages: 737-774
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

iddle third grade) adolescents, their relation to (cognitive consistency) and (behavior control), the correlation between the three variables, and the extent of the contribution of the variables (cognitive consistency) in the overall change of the variable (adventure). The study sample was consisted of (412) students of the third grade (third grade) in the Directorate of Education of Baghdad ــ Rusafa III, and the measures (adventure, cognitive consistency, and behavior control) were applied. Using the Pearson correlation coefficient and the t-test (F) Multiple regression analysis), the results showed:1. There is a statistically significant correlation between the three search variables.2. A variable (cognitive consistency) contributes 5.1% of the total variance of the variable (adventure).

يستهدف البحث الحالي تعرف (المغامرة) لدى طلاب المرحلة المتوسطة (الصف الثالث المتوسط) المراهقين، وعلاقتها بـ(الإتساق المعرفي) و(السيطرة على السلوك)، والعلاقة الارتباطية بين المتغيرات الثلاثة، ومدى إسهام متغيري (الإتساق المعرفي ) و(السيطرة على السلوك) في التغير الكلي لمتغير (المغامرة). تألفت عينة البحث من (412) طالباً من طلاب (الصف الثالث المتوسط) في مديرية تربية بغداد/ الرصافة الثالثة، وتم تطبيق مقاييس (المغامرة، والإتساق المعرفي، والسيطرة على السلوك) ، وبإستعمال معامل إرتباط (بيرسون) و(الإختبار التائي t-test ) و (تحليل الإنحدار المتعدد) ، أظهرت النتائج : 1.وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائياً بين متغيرات البحث الثلاثة . 2.يسهم متغير (الإتساق المعرفي) بـ(5.1 %) من التباين الكلي لمتغير (المغامرة ).

Keywords


Article
The impact of a pilot program in accordance with the method of self-efficacy in the development of professional integrity and personal responsibility among the staff of the Faculty of Education
أثر برنامج إرشادي على وفق أسلوب الفاعلية الذاتية في تنمية الأمانة المهنية والمسؤولية الشخصية لدى موظفي كلية التربية

Loading...
Loading...
Abstract

The development process basically is the process of interaction between the material resources of natural and human resources, so it is necessary to plan for each of these suppliers and guide the interaction between them in accordance did not serve the community through Investment energies of mankind, and method of maintenance and requires a reminder of the rational and planning organized and critic linked to an active reality and the goals educational institutions, can not be any organization or promotion of lift without taking consideration of the importance of investing in human target because it is the basis for any change or development taking place in various fields. The culture and awareness in the development conditions determine the ability to accommodate the conditions of transformation and change and understand the principles and objectives which are essential elements in building the character of individuals and refine the behavior of individual and collective and exceeded the values, habits and behavioral patterns of spam and the consolidation of ethical and professional values ​​and the development of concepts and work on the practice in line with the development of civilization ( Ibrahim, 1986, 35). Community is faced with difficult circumstances and the problems of considerable at various levels of social, psychological, educational, economic, and that these problems generate a kind of mental anguish and loss of psychological stability and lack of professional integrity, to escape or move away to bear the personal responsibility of individuals, but these circumstances are a kind of difficulties and crises faced by individuals and groups both, in the circumstances through which our society is the state of new and different life experiences past, as we find it has a lot of problems and experiences that require the efforts and give them enough time to overcome and respond to and compatibility with it (al-Shammari, 2005.2), and between these problems or the difficulties of non-professional integrity and the weakness of personal responsibility in the performance of tasks and completion of its image right on according to professional ethics and personal is governed by a set of laws, regulations and rules that serve as the approved standards will guide the behavior of individuals and evaluate their perversions (Zafir, 2005.2).

إن عملية التنمية في الأساس تعد عملية تفاعل بين الموارد المادية الطبيعية والموارد البشرية , لذا من الضروري التخطيط لكل من هذين الموردين وتوجيه عملية التفاعل بينهما وفقاً لم يخدم المجتمع من خلال أستثمار طاقاته البشرية , وأسلوب صيانتها ويتطلب تذكيراً عقلانياً وتخطيطاً منظماً وناقداً يرتبط أرتباطاً فاعلاً بالواقع وأهداف المؤسسات التربوية , إذ لا يمكن لأي مؤسسة النهوض أو الأرتقاء من دون أن تأخذ بنظر الأهمية عملية أستثمار الطاقات البشرية لأنها الهدف الأساس في أي تغيير أو تنمية تحدث في مختلف المجالات . إن الثقافة والوعي في ظروف التنمية يحددان القدرة على أستيعاب ظروف التحول والتغيير وفهم مبادئها وأهدافها حيث يشكلان العناصر الأساسية في بناء شخصية الأفراد وتهذيب سلوكهم الفردي والجماعي وتجاوز القيم والعادات والأنماط السلوكية غير المرغوبة وترسيخ القيم الأخلاقية والمهنية وتطوير مفاهيمها والعمل على ممارستها بما ينسجم مع التنمية الحضارية (أبراهيم , 1986 , 35) . يواجه المجتمع ظروفاً صعبة ومشكلات جمة على مختلف المستويات الأجتماعية والنفسية والتربوية والأقتصادية , وإن هذه المشكلات تولد نوعاً من الألم النفسي وفقدان الأستقرار النفسي وعدم الأمانة المهنية والهروب أو الأبتعاد عن تحمل المسؤولية الشخصية لدى الأفراد , وإن هذه الظروف تعد نوعاً من الصعوبات والأزمات التي يواجهها الأفراد والجماعات على حدٍ سواء , لدى فأن الظروف التي يمر بها مجتمعنا هي حالة جديدة ومختلفة عن التجارب الحياتية السابقة , إذ نجد فيها الكثير من المشكلات والخبرات التي تتطلب بذل الجهود ومنحها الوقت الكافي لتجاوزها ومواجهتها والتوافق معها (الشمري , 2005 , 2) ومن بين هذه المشكلات أو الصعوبات حالات عدم الأمانة المهنية وضعف تحمل المسؤولية الشخصية في أداء المهمات وأنجازها بصورتها الصحيحة على وفق أخلاقيات مهنية وشخصية تحكمها مجموعة من القوانين والأنظمة والقواعد التي تكون بمثابة معايير معتمدة تعمل على توجيه سلوكيات الأفراد وتقويم أنحرافاتهم (ظافر , 2005 , 2) .


Article
The Intellectual Security and Its Relation to Psychological Resilience of Secondary School Students
الأمن الفكري وعلاقتــــه بالصمـود النفسـي لدى طلاب المرحلة الاعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to determine the intellectual security and the psychological resilience of Secondary school students and how these two variables are related to each other. The study also seeks the extent to which psychological resilience contributes to intellectual securityThe research sample consisted of (420) students from the Secondary stage in the Directorate of Education of Baghdad / Rusafa III. Two scales were administered to the participants to collect the needed data. As for the analysis of data, Pearson correlation coefficient, T-test, and the Regression analysis were employed, the results revealed:1. The members of the sample have an intellectual Security.2. The members of the sample have a psychological Resilience.3.There is a positive correlation between the two variables.4.The variable (psychological Resilience) contributes with (13.6) of the total variance of the variable (intellectual Security).

يستهدف البحث الحالي معرفة ( الأمن الفكري ) و ( الصمود النفسي) لدى طلاب المرحلة الإعدادية ، والعلاقة الإرتباطية بين المتغيرين ، ومدى إسهام متغير الصمود النفسي بمتغير (الأمن الفكري) ، تألفت عينة البحث من (420) طالباً من طلاب المرحلة الإعدادية في مديرية تربية بغداد / الرصافة الثالثة ، وقد تم تطبيق مقياسي البحث ، وبإستعمال معامل ارتباط (بيرسون) و ( الإختبار التائي) و( تحليل الإنحدار) وأطهرت النتائج : 1.يتمتع أفراد العينة بالأمن الفكري . 2.يتمتع أفراد العينة بالصمود النفسي. 3.وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين متغيري البحث. 4.يسهم متغير (الصمود النفسي) بــ (6ر13) من التباين الكلي لمتغير (الأمن الفكري) .


Article
The reasons for the behavior of bullying school students in the first grade average from the point of view of teachers and teachers and methods of modification
أسباب سلوك التنمرالمدرسي لدى طلاب الصف الاول المتوسط من وجهة نظر المدرسين والمدرسات وأساليب تعديله

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the study was to identify the causes of bullying behavior among the first grade students from the point of view of the teachers and the methods of modification .. The researchers used the descriptive method and the selection of a random sample of teachers and teachers in the middle of Mesopotamia, (32) teachers and (14) schools. The researchers used the questionnaire as a tool to identify the causes of the behavior of the bullying and the methods of its modification. The results of the research indicated the causes of bullying, which varied (personal reasons, family reasons, reasons related to the school environment, The questionnaire included 45 methods of behavior of bullying school. The questionnaire included methods of modifying the behavior of school bullying in 32 descending order methods according to their weighted mean and percentage weight. In the light of the results of the research, some conclusions were drawn and recommendations and suggestions.

هدف البحث التعرف الى اسباب سلوك التنمر لدى طلاب الصف الاول المتوسط من وجهة نظر المدرسين والمدرساتواساليب تعديله، واستعمل الباحثان المنهج الوصفي واختيار عينة عشوائية من المدرسين والمدرسات في متوسطة أرض الرافدينومتوسطة الرحمن للبنين وكان عددهم ) 84 ( مدرسا ومدرسة بواقع ) 39 ( مدرسا و) 08 ( مدرسة، واعتمد الباحثان الاستبانة أداة للتعرفالى اسباب سلوك التنمر واساليب تعديله، واشارت نتائج البحث الى تنوع اسباب التنمر : ذاتية واسرية ومرتبطة بالبيئة المدرسيةومرتبطة بالبيئة المجتمعية المحيطة ومرتبطة بالإعلام والثورة التقنية ، اذ تضمنت الاستبانة ) 84 ( سببا من أسباب سلوك التنمرالمدرسي ، واشتملت استبانة اساليب تعديل سلوكيات التنمر المدرسي على ) 39 ( اسلوب ا مرتبة تنازليا بحسب وسطها المرجح ووزنهاالمئوي، وفي ضوء نتائج البحث تبلورت بعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

Keywords

Listing 1 - 9 of 9
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (9)


Language

Arabic (9)


Year
From To Submit

2019 (2)

2018 (2)

2016 (1)

2012 (1)

2011 (1)

More...