research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
تقويم اداء مدرسي طرائق تدريس مادة العلوم في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات في ضوء كفاياتهم التعليمية

Author: عباس عبد المهدي الماضي
Journal: kufa studies center journal مجلة مركز دراسات الكوفة ISSN: 19937016 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 16 Pages: 131-142
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

تنبثق أهمية البحث الحالي من أهمية مادة العلوم وفي كيفية تهيئة الكوادر العلمية القادرة على مواكبة تغيرات العصر والتفاعل مع هذه التغيرات ويهدف البحث الى تقويم أداء مدرسي طرائق تدريس العلوم في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات في ضوء كفاياتهم التعليمية.ولغرض تحقيق إغراض البحث قام الباحث بإعداد استبيان مكون من (60) كفاية موزعة على (5) مجالات وبعد عرض قائمة الكفايات على مجموعة من المتخصصين والخبراء في مناهج العلوم وطرائق تدريسه والقياس والتقويم تم إجراء بعض التعديلات والحذف وأصبحت الكفايات التعليمية في صيغتها النهائية (50) كافية.واستخدام الباحث الوسائل الإحصائية في ذلك منها: معامل ارتباط بيرسون لحساب ثبات الأداة. والوسط المرجح لحساب حدة الفقرة. والوزن المئوي لبيان قيمة كل فقرة من فقرات الاداة. وبعد التوصل الى النتائج تم وضع مجموعة من التوصيلات والمقترحات منها: إدخال المدرسين من حملة البكالوريوس دورات تاهيلية مستمرة في طرائق التدريس.


Article
اثر استخدام أنموذج مكارثي في تحصيل طلاب الصف الثاني معهد اعداد المعلمين في مادة العلوم

Author: عباس عبد المهدي الماضي
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2008 Volume: 15 Issue: 4 Pages: 1393-1405
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

من المعروف اليوم أن العلم أصبح قوة تلعب دورا" رئيسا" في حياة المجتمعات لدرجة أن التمايز والفارق الكبير الذي يشهده العصر الحالي من حديث مدى التقدم وفي كافة ميادين الحياة يعود بالدرجة الأساس إلى مدى تمايزها في مجال العلم، المعرفة.وفي الحقيقة إن درجة التطور والنمو لكافة مجتمعات العالم تعتمد وبشكل رئيسي على نظمها التربوية وما تقدمة هذة النظم من برامج تربوية وعلمية لذا فأن العصر الحالي يتطلب أعادة النظر في أهداف التربية وخصوصاً في دول العالم الثالث. وإدخال أنماط جديدة في أساليب التدريب وتبني طرائق قائمة على أسس تربوية ونفسية وتعتبر طريقة التعلم بالاستكشاف الحر والتي تركز على أن الهدف الأساسي لتدريب العلوم هو تنمية العمليات العقلية للتلاميذ باعتبارة المحور الأساسي لعملية التعلم. وهذا ما يتفق مع النظرة الحديثة لتفسير طبيعة العلم والتي تؤكد على أن العلم يتكون من بناء المعرفة كالحقائق والمفاهيم والقوانين. وهو ايضاً طريقة للبحث والتفكير وان كلا الجانبين مكمل للأخر لذا فأن الطرائق الحديثة تركز على ايجابية التلميذ ونشاطة ومشاركة في العملية التعليمية وتهتم بتدريب الطلبة على التعلم بأنفسهم والتعلم عن طريق الاكتشاف. ونتيجة لتباين البحوث العلمية للطلبة والدراسات السابقة التي أجريت في هذا المجال للتعرف على اثر استخدام طريقة الاستكشاف في التحصيل وتوصيات البحوث والندوات العربية والدولية بظرورة الاهتمام بمواد العلوم ومنها مادة علم الأحياء وطرائق تدريسها. ولقلة الدراسات والأبحاث التي تبحث في اثر فاعلية طريقة من طرائق الاستكشاف الحر (أنموذج مكارثي) في تحصيل طلبة الصف الثاني ـ معاهد أعداد المعلمين في مادة العلوم. اختار الباحث دراسة هذا الموضوع حيث يهدف البحث الحالي الى الكشف عن اثر فاعلية أنموذج مكارثي في تحصيل طلبة الصف الثاني للمعاهد المذكورة اعلاة في مادة العلوم.لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05)بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون بانموذج مكارني ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في الاختيار التحصيلي في مادة العلوم ولقد أتخذت الدراسة الحالية بدراسة الفصل الاول والفصل الثاني من كتاب العلوم للصف الثاني في معاهد اعداد المعلمين ولطلاب معهد اعداد المعلمين الصباحي في محافظة النجف الاشرف وتم اختيارشعبتين عشوائياً من مجموع خمس شعب. اذا بلغت عينه الدراسة (60) طالباً (29) طالب مجموعة تجريبية تدرس بطريقة الاستكشاف الحر (انموذج مكارثي) و(31) طالب مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية.تم إعداد اختبار تحصيلي مؤلف من 20 فقرة من نوع الاختيار من متعدد وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست الموضوعات باستخدام (أنموذج مكارثي) على المجموعة الضابطة التي درست الموضوعات نفسها بالطريقة التقليدية لموضوعات العلوم.

Keywords


Article
دراسة تحليلية لكتب علم الأحياء في المرحلة الثانوية في ضوء أبعاد الثقافة البيئية

Author: عباس عبد المهدي الماضي
Journal: kufa studies center journal مجلة مركز دراسات الكوفة ISSN: 19937016 Year: 2014 Volume: 1 Issue: 34 Pages: 402-429
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Since the emergence of the human on the planet and sought by all available means to exploit as much as possible of the natural resources . It is through this quest for control of the surrounding environment . He was able to make fun of a lot of natural energies to satisfy his desires . Over time, and as a result of this abuse occurred substantial damage to the environment. It says in the Koran verse ( ( Corruption has appeared on land and sea , including earned the hands of the people to Ivegahm some who have worked for they might return) (Roman: 41) .So the man said he wanted to live in a clean environment and a donor must possess some degree of environmental education and awareness , which ensures the continuity of life and durability . The longer the period of education per capita the most appropriate stages of his life to the development of culture and consciousness of environmental and in order to succeed the school to do so must be the approach the school to provide the appropriate environment for the growth of the students and provide them with the knowledge and expertise appropriate for the Textbook big role and essential in achieving the objectives of the curriculum.The research aims to identify the extent of biology books included in the secondary stage of the dimensions of environmental culture through content analysis in the light of the dimensions of the environmental culture prepared for this study , which included (13) dimension .The analysis included six books of biology and the number of pages analyst ( 1017 ) Page One of the main findings of the study, said biology book for fourth grade science at the highest ratio was ( 62.42 % ) included in environmental issues contained within the dimensions of the environmental culture . In terms of the dimensions of environmental culture was the biosphere is the most interest rate of 39.69 % . The researcher recommended curriculum include the environmental dimension of the curriculum by linking environmental issues and problems .

منذ ظهور الإنسان على كوكب الأرض سعى وبكافة الوسائل المتاحة على استغلال أكبر قدر ممكن من الموارد الطبيعية. ومن خلال هذا السعي للسيطرة على البيئة المحيطة به استطاع أن يسخر الكثير من الطاقات الطبيعية لإشباع رغباته . وبمرور الزمن ونتيجة لسوء الاستغلال هذا حدثت أضرار كبيرة بالبيئة. وقد ورد في القرآن الكريم قوله تعالى ((ظهر الفساد في البر والبحر بما كسبت أيدي الناس ليذيقهم بعض الذي عملوا لعلهم يرجعون)) (الروم :41).ويهدف البحث إلى التعرف على مدى تضمين كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية لأبعاد الثقافة البيئية من خلال تحليل محتواها في ضوء أبعاد الثقافة البيئية المعدة لهذه الدراسة والتي تضمنت (13) بعدا .شمل التحليل ست كتب لعلم الأحياء وبلغ عدد صفحاتها المحللة (1017) صفحة ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة إن كتاب الأحياء للصف الرابع العلمي على أعلى نسبة بلغت (62,42%) في تضمينه للمواضيع البيئية الواردة ضمن أبعاد الثقافة البيئية . ومن حيث أبعاد الثقافة البيئية كان الغلاف الحيوي هو الأكثر اهتماما بنسبة 39,69% . وأوصى الباحث بتضمين المناهج الدراسية البعد البيئي من خلال ربط المناهج الدراسية بقضايا البيئة ومشكلاتها.


Article
Curriculum according to the Islamic perspective and Western theories - A comparative study -
المنهج على وفق المنظور الإسلامي والنظريات الغربية - دراسة مقارنة -

Author: T. Dr. Abbas Abdul-Mahdi Al madi م.د عباس عبد المهدي الماضي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 19976208(print) 26644355(online) Year: 2014 Issue: 27 Pages: 167-204
Publisher: Islamic University / Najaf الجامعة الاسلامية / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

Axioms that got agreement that most educational theories of education and human means industry tool to prepare for the requirements of the times and improved Where earnest tools and improve made ​​a serious product and became his ally success in every area and in every era.

من البديهيات التي حصلت على اتفاق معظم النظريات التربوية ان التربية والتعليم تعني صناعة الإنسان وأداة اعداد لمتطلبات العصر فحيثما حسنت وجادت أدواتها حسن المصنوع وجاد المنتج وصار النجاح حليفه في كل مجال وفي كل عصر.


Article
Evaluating study for learning in service programme for biology teachers in secondary level from the training teachers view
دراسة تقويمية لبرنامج دورات التعليم المستمر لمدرسي الإحياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين المتدربين

Authors: Abbas Abdul Mahdi Al-Madhi عباس عبد المهدي الماضي --- QahdanFadhlRadhi قحطان فضل راهي
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2017 Volume: ج2 Issue: 33 Pages: 163-186
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The current research is aimed at evaluating programs of continuing education courses for teachers of biology in high school.The current research is limited to biology teachers at the secondary level for the academic year 2015-2016. Identify the research community that combines biology teachers at the secondary level of the General Directorate for Educational Najaf for the academic year (2015-2016) totaling 347 teachers and School of the jurisdiction of the life sciences. Having been chosen research community and then choose randomly sample which must be representative of the population has reached (67) and a school teacher.To achieve the goal of building search requests and prepare an appropriate toolTaatdment (5) five magazines: the time, organization, vocabulary training program of vocational and academic side and the side of human developmentAnd consisted of (28) items were alternatives answer (OK, OK, to what end, is OK)The results showed that the continuing education courses focusing on programs not related to human development and sustainable development issues. The instability of the courses and curriculum are clearly affected the efficiency of the academic and professional teachers.

يهدف البحث الحالي الى تقويم برامج دورات التعليم المستمر لمدرسي الاحياء في المرحلة الثانوية .يقتصر البحث الحالي على مدرسي الاحياء في المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2015-2016.تحديد مجتمع البحث يجمع مدرسي مادة الإحياء في المرحلة الثانوية التابعة لمديرية العامة لتربية النجف للعام الدراسي(2015-2016) البالغ عددهم (347) مدرسا و مدرسه من اختصاص علوم الحياة. وبعد ان تم اختيار مجتمع البحث ثم اختيار عينة البحث عشوائيا والتي يجب إن تكون ممثلة للمجتمع وقد بلغ (67) مدرسا ومدرسه .لتحقيق هدف البحث تطلب بناء وإعداد أداة مناسبة تتضمنت (5) خمسة مجلات وهي :الوقت والتنظيم ومفردات البرنامج التدريبي والجانب المهني والجانب الأكاديمي والتنمية البشريةوتكونت من (28) فقرة وكانت بدائل الإجابة (موافق , موافق إلى حدا ما , غير موافق)وأظهرت النتائج ان برامج دورات التعليم المستمر لم تركز على القضايا ذات العلاقة بالتنمية البشرية والتنمية المستدامة. وعدم استقرار المقررات والمناهج الدراسية اثر بشكل واضح على كفاءة المدرسين الاكاديمية والمهنية .


Article
واقع الثقافة الصحية لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث الى التعرف على واقع الثقافة الصحية لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية وكذلك معرفة الفرق بين المعلمين والمعلمات في مستوى الثقافة الصحية لديهم ولغرض تحقيق هدفي البحث وضع الباحثون الفرضيات الآتية:1.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات عينة البحث والمتوسط الفرضي على مقياس الثقافة الصحية. 2.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات عينة البحث على مقياس الثقافة الصحية وفق متغير الجنس.وشمل مجتمع البحث معلمي ومعلمات العلوم في المدارس الابتدائية الحكومية في مركز محافظة النجف وللعام الدراسي(2016- 2017) والبالغ عددهم (450) معلما ومعلمة بواقع (211) معلماً و (239) معلمة. وللتحقق من هدفي البحث وفرضيتاه قام الباحثون ببناء مقياس الثقافة الصحية المكون من ( 42 ) فقرة بعد التأكد من صدق المقياس الظاهري من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء وكذلك التأكد من صدق البناء (الاتساق الداخلي ) ومن ثم التحقق من ثبات المقياس عن طريق اعادة تطبيق المقياس على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية (30) معلم ومعلمة حيث تم حساب ثبات المقياس إذ بلغت قيمته (0,82) وهو معامل ثبات جيد. عولجت النتائج إحصائياً باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS. وللتحقق من الفرضية الأولى طبق الباحثون مقياس الثقافة الصحية على أفراد العينة البالغ عددها ( 100 ) معلم ومعلمة فأظهرت النتائج على وجود فرق ذو دلالة احصائية بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي ولصالح القيمة الاكبر المتوسط الحسابي مما يعني ان عينة البحث تتمتع بمستوى عالي من الثقافة الصحية ،أما فيما يتعلق بالفرضية الثانية أظهرت النتائج على عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين عينة البحث حسب متغير الجنس ، وهذا يعني قبول الفرضية الصفرية.وفي ضوء النتائج أوصى الباحثون بتوصيات منها تضمين المناهج الدراسية ولمختلف المراحل بالمواضيع الخاصة بالتربية الصحية والثقافة الصحية. إضافة إلى بعض المقترحات مثل التعرف على مستوى الثقافة الصحية لدى طلبة الجامعات وفق متغير الجنس.

Keywords

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2018 (1)

2017 (1)

2014 (2)

2010 (1)

2008 (1)