research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The effectiveness of design (educational - learning) according to the cognitive model in the development of reasoning thinking among sixth grade students
فاعلية تصميم (تعليمي-تعلمي) وفقا للأنموذج المعرفي في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف السادس العلمي

Author: عواطف ناصر علي الموسوي
Journal: journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء ISSN: 18130410 Year: 2017 Volume: 15 Issue: 3 Pages: 105-127
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

scientific research aimed to detection efficiency instructional desin- accordance of the model of knowledege in the development of thinking skills & deductive for the sixth stage scientific student . A researcher developed a zero hypothesis & to check it, she applied experince in the second semester of the year [2016_2015] : she prepared all her hardware and tools , which belong to it& it is1- constructing educational design according to the model of knowledge in physics for the sith stage scientific students .2- teaching plan for two qroups of search within school schedule .. 3- test deductive thinking skills . consisting of [25] artical. & she has been check it from his psychometric properties .4- the research sample : I premeditated test from karbala secondary school for girls in the center goverernorate of holy karbala by [60] student they were randomly divided into two experimental qroup .equivalent has been done between the two qroups & the test had applied in the first week of the experiment , at the end after statistical analysis by using [spss] the results show that it was vareriment statistical at [0.05] between them & in favor of the experiment qroup , so she concluded efficiency instructional desin & the positive impact & these results developed some of suggestions & recommendations .

يهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية تصميم تعليمي- تعلمي وفقا للانموذج المعرفي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف السادس العلمي، وضعت الباحثة فرضية صفرية وللتحقق منها طبقت تجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام]2015-2016[ اعدت الباحثة جميع مستلزماتها واداتها بنفسها وهي:-1-بناء تصميم تعليمي- تعلمي وفقا للأنموذج المعرفي في مادة الفيزياء لدى طالبات الصف السادس العلمي.2-خطط تدريسية لمجموعتي البحث ضمن المقرر الدراسي.3-اختبار مهارات التفكير الاستدلالي مكون من ]25[ فقرة وقد تحققت من الخصائص السايكومترية له .4-عينة البحث: اختيرت قصديا من اعدادية كربلاء للبنات في مركز محافظة كربلاء المقدسة بواقع ]60[ طالبة قسمت عشوائيا الى مجموعتين تجريبية وضابطة.تم اجراء التكافؤ بين المجموعتين وطبق الاختبار في الاسبوع الاول من التجربة وفي نهايتها وبعد التحليل الاحصائي باستخدام [spss] اظهرت النتائج ان هناك فرق ذا دلالة احصائية عند مستوى ]0.05[ بين المتوسطات ولصالح المجموعة التجريبية وبذلك استنتجت الباحثة فاعلية التصميم التعليمي-التعلمي واثره الايجابي وبناءا على هذه النتائج وضعت الباحثة بعض المقترحات والتوصيات.

Keywords

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Year
From To Submit

2017 (1)