research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Analyzing the Content of the Book of Biology Of the Third Intermediate Class
تحليل محتوى كتاب علم الأحياء للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير التربية الجمالية

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at analyzing the content of the book of biology of the third intermediate class according to the aesthetical Standards which consist of three scales (religion, family and school, and health and nutrition).

إن البحث الحالي هدف إلى تحليل محتوى كتاب علم الأحياء (الإنسان وصحته) للصف الثالث المتوسط للعام الدراسي 2014-2015 في ضوء معايير التربية الجمالية. وقد قام الباحث لتحقيق الهدف ببناء أداة تتضمن معايير وفقرات التربية الجمالية إذ تكونت هذه الأداة بشكلها النهائي من ثلاث (3) معايير رئيسة وهي (الدين، الأسرة والمدرسة، الصحة والغذاء)


Article
Food Security in science book of the secondary schools in Iraq
الأمن الغذائي في كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية في جمهورية العراق "دراسة تحليلية"

Authors: قحطان فضل راهي --- فراس عيال مطر
Journal: journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء ISSN: 18130410 Year: 2017 Volume: 15 Issue: 3 Pages: 83-104
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to know how the level of the concept "Food Security" at science book of the secondary school in Iraq. So to filful the aim of this research the two researohers use a scientific tool which is tried and ensured by a set of experts and mangers at Biology, psychology , and education. For this we have the tool with its final from has (64) points about 8 subhect (foot , agriculture, water resource , use of land , famine , pollution, Ecological balance , Genetic engineering and alttaqniatalaihayiya .Then the two researechers analysis science books of secondary schools that confirmed for the year(2015-2016) concering the tool. So, the number of tested pages (426) page. They have real and cimplied ideas for repetition and registration . Person correlation coefficient and percentage are used to count stability analysis labs in agreement with external analysis and the two researchers themselves. For two weeks find Biology text book for the fourth secondary consist of food security requirements and this text achieves noteworthy development which differs from the previousetexts . In addition they noticed that the text pointed out to most food security require ments , but in varing proportions in comparing with the Biology text book of the fifth year secondary school which consider nearly emply from them

هدف البحث الى التعرف على مدى تضمين محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة الاعدادية لمتطلبات الأمن الغذائي, ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان ببناء الأداة البحث ,وتم التحقق من صدقها من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال العلوم التربوية والنفسية وعلوم الحياة, وبذلك تكونت الأداة بصورتها النهائية من (64) فقرة موزعة على ثمانية مجالات وهي :(الغذاء , الزراعة, المصادر المائية ,استخدام الأراضي, المجاعة, التوازن البيئي, التلوث, الهندسة الوراثية والتقنيات الإحيائية ),ثم حللا الباحثان كتب علم الأحياء للمرحلة الإعدادية المقررة للعام الدراسي (2015-2016) في ضوء الأداة إذ بلغ عدد الصفحات المحللة(426) صفحة واعتمدا الفكرة الصريحة والفكرة الضمنية وحدتي للتسجيل والتكرار, وتم استخدام معامل ارتباط بيرسون والنسبة المئوية لحساب معامل ثبات التحليل بالاتفاق مع محلل خارجي والباحثان مع نفسهما بعد فترة أسبوعين .وتوصلت الباحثان الى النتائج ان كتاب علم الأحياء للصف الرابع العلمي تضمن متطلبات الأمن الغذائي أذ حقق تطورا ملحوظا عن كتب الأحياء السابقة ,وكذلك استنتجا الباحثان ان كتاب الأحياء للصف الرابع العلمي اشار الى اغلب متطلبات الأمن الغذائي ولكن بنسب متفاوتة قياسا مع كتاب علم الاحياء للصف الخامس العلمي والذي يكاد يخلو من متطلبات الامن الغذائي .

Keywords


Article
تحليل محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء عمليات العلم

Authors: أ.م.د. كريم بلاسم خلف --- م.باحث: فراس عيال مطر البديري
Journal: for humanities sciences al qadisiya القادسية للعلوم الانسانية ISSN: 19917805 Year: 2014 Volume: 17 Issue: 3 Pages: 386-406
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

يهدف البحث الى تحليل محتوى كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء عمليات العلم للعام الدراسي 2012-2013. ولتحقيق ذلك تم بناء اداة تتضمن فقرات عمليات العلم اذ تكونت هذه الاداة بشكلها النهائي من(10)فقرات رئيسة وهي كل من(يوظف الحواس في الملاحظة وتنمية قدرة الطلبة على الملاحظة يشجع الطالب على الاستنتاج والتنبؤ فرض الفروض واختبار الفرضيات استخدام الارقام والتعامل معها جمع المعلومات من قبل الطلبة مناقشة الافكار العلمية اختيار الحل المناسب أجراء التجارب العلمية استخدام الادوات والمواد المختبرية الإسعافات الاولية)وتم تحليل المحتوى لثلاثة كتب بواقع(449)صفحة وعرضت القائمة على مجموعة من الخبراء والمحكمين وتم ايجاد صدقها وثباتها ومن اهم النتائج التي توصل اليها الباحثان: ان كتب علم الأحياء في المرحلة المتوسطة كانت بمستوى جيد مقارنة بالنسبة المحكية التي اعتمدها الباحثان استناداً إلى اراء الخبراء وهي 70% ،وأن فقرات(الاسعافات الأولية يشجع الطالب على الاستنتاج والتنبؤ)كانت الاكثر تنفيذاً في كتب علم الأحياء بينما كانت فقرة(جمع المعلومات من قبل الطلبة) الأضعف تنفيذا وأوصى الباحثان بجملة من التوصيات منها الاهتمام بالفقرات الرئيسة التي لم يتم التركيز عليها والمهملة لعمليات العلم والعمل على تضمينها في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة كذلك والعمل على التوازن في نسب تضمين عمليات العلم المختلفة في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة بحيث لا تطغى عملية الملاحظة والاستنتاج والتنبؤ على بقية العمليات،كذلك اقترح الباحثان عدة اقتراحات منها إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتشمل تحليل محنوى كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية في ضوء عمليات العلم.

Keywords

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2017 (1)

2015 (1)

2014 (1)