research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
مطابقة كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي لمعايير الجودة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات

Author: كامل كريم عبيد
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2012 Volume: 9 Issue: 35 Pages: 248-278
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract This study aimed to determine the extent matching his chemistry for fourth grade scientific quality standards, from the point of view of male and female teachers. The study sample consisted of (96) as a teacher and school representing schools six Baghdad educations (Rusafa - Karkh), and search tool consisted of identifying closed, accounting standards and specifications should be available in a chemistry book, after it has been ascertained from the sincerity and persistence. The percentage used Pearson correlation coefficient and the Fisher equation and weight percentile, as a means to describe the statistical analysis and interpretation of the results that have been reached. The results revealed that the percentage of matching subjects of the book with the standards and conditions to be provided therein, reached (3,161) and weight percentage reached (0,632). These values fall within the third level (Medom) of gradient Quintet in scale adopted, the study recommended the need to adopt standards of quality in planning, implementing and evaluating the educational system, especially in the textbook, and the involvement of specialists, educators and professionals in the construction and organization of the textbook, suitable themes for individual differences among students age and stage them, and increase the weekly classes, and the adoption of the vertical and horizontal organization in building scientific subjects.

الملخص هدفت الدراسة الى معرفة مدى مطابقة كتاب الكيمياء للصف الرابع العلمي لمعايير الجودة ، من وجهة نظر المدرسين والمدرسات . تكونت عينة الدراسة من (96) مدرساً ومدرسة ، مثلوا مدارس تربية بغداد /الست )الرصافة – الكرخ(، وتكونت أداة البحث من أستبانة مغلقة ، مثلت المعايير والمواصفات الواجب توفرها في كتاب الكيمياء ، بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها . وأستخدمت النسبة المئوية ومعامل أرتباط بيرسون ومعادلة فيشر والوزن المئوي ، كوسائل أحصائية لوصف وتحليل وتفسير النتائج التي تم التوصل اليها . وأسفرت النتائج عن ان نسبة مطابقة موضوعات الكتاب للمعايير والشروط الواجب توفرها فيه ، بلغت 161) ،( 3وبوزن مئوي بلغ (0,632) . وهذه القيم تقع ضمن المستوى الثالث المتوسط من التدرج الخماسي في المقياس المعتمد ,وأوصت الدراسة بضرورة أعتماد معايير الجودة في تخطيط وتنفيذ وتقويم المنظومة التعليمية ، خصوصاً في الكتاب المدرسي ، وأشراك الاختصاصيين والتربويين والفنيين في بناء وتنظيم الكتاب المدرسي ، ومناسبة موضوعاته للفروق الفردية بين الطلبة و المرحلة العمرية لهم ، وزيادة الحصص الدراسية الاسبوعية ، وأعتماد التنظيم العمودي والافقي في بناء الموضوعات العلمية . 

Keywords


Article
The impact of the proposed strategy in accordance with the objectives of science in achievement and some science operations at the second-grade middle students in chemistry
أثر استراتيجية مقترحة على وفق أهداف العلم في التحصيل وبعض عمليات العلم عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء

Author: kamil Karim Obeid كامل كريم عبيد
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 52 Pages: 141-170
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

It aim current researchs֬ to identify the impact of a proposed strategy in accordance with the objectives of science in the achievement and some science processes, where the experimental method was adopted, and define the research community was students second grade averag in Education Bagdad / Rusafa third, research sample intentionally chosen as school Radwan, and (30) students experimental group and (29) of control group, research tools were achievement test and the test of science operations and use the appropriate statistical tools to process information and data, showing results, the experimental group surpassed the control group in the collection and operations science, and light it, the researcher recommended several recommendations

يهدف البحث الحالي معرفة اثر إستراتيجية مقترحة على وفق أهداف العلم في التحصيل وبعض عمليات العلم ،اعتمد فيها المنهج التجريبي ،و تحدد مجتمع البحث بطلاب الصف الثاني المتوسط في تربية بغداد / الرصافة الثالثة ،وأختيرت عينة البحث قصديا وهي متوسطة الرضوان ، وكانت (30) طالبا للمجموعة التجريبية و(31) للمجموعة الضابطة ،أماأدوات البحث فهما الاختبار ألتحصيلي واختبار عمليات العلم واستعملت الأدوات الإحصائية المناسبة لمعالجة المعلومات والبيانات ، وأظهرت نتائج البحث ، تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل وعمليات العلم ، وبضوء ذلك أوصى الباحث بعدة توصيات .


Article
أسباب رسوب الطلاب فيالمحافظات الجنوبية في الامتحان النهائي للصف السادس العلمي للعام الدراسي 2007-2008 في مادة الكيمياء

Authors: مندر مبدر عبد الكريم --- كامل كريم عبيد --- محمد ابراهيم عاشور
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2010 Volume: 15 Issue: 64 Pages: 131-166
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

اصبحت الامتحانات قوة ضابطة توجه عمل كل من المدرس والطالب. وبذلك اكتسبت الامتحانات واساليب التقويم اهمية كبيرة من الحقل التربوي. فأن ساءت الامتحانات ساءت التربية، واذا صلحت كان ذلك وسيلة لاصلاح منهجها كما تقدمت اساليب الامتحانات والتقويم تقدماً كبيراً في الوقت الحاضر. فأصبح التقويم ملازماً للعملية التعليمية، وله وظيفة تشخيصية وعلاجية تعين على تصحيح مسارها. كما يتسم التقويم في الوقت الحاضر بالشمولية والموضوعية والتنوع، بحيث يكون معيناً على اكتشاف المواهب والاستعدادات والتحصيل والقدرات، ومدى ما حققته المدرسة من اهداف التربية. (سرحان، 1977، ص18)
غير اننا نجد ان الامتحانات في العراق من اصعب الايام في المدارس، لابل ان ايامها اصعب ايام الدراسة على الاطلاق، وان مجرد تذكرها يثير في نفوس الطلبة الضنك والحرمان، وهي في الحقيقة صعوبة لابد منها. ومع ذلك فأن الكثير من صعوبات الامتحان وضنكها متأت من سوء استعمالها وقلة المعرفة او الخبرة في وضعها وكيفية تطبيقها، وان بعض المفاهيم المعكوسة هي التي تجعل من الامتحانات شيئاً مرعباً لدى بعض الطلبة على الاقل، ويزداد القلق والتوتر عندهم، وتزداد الانفعالات عند البعض الاخر وتؤدي الى الارهاق والتعب، فيتجه احساسهم بأن لحظات حاسمة في حياتهم، يتوقف عليها مستقبلهم، لا بل يتحول الامتحان الى اهداف قائمة بحد ذاتها و يسعى التعليم في الكثير من انشطته لتغطيتها حتى غدت شيئاً مخيفاً، وهي بهذا لاتحقق اولى أهدافها كونها عملية تعليمية وتربوية خلاقة في بناء الشخصية، فضلاً عن اهدافها الاخرى في كونها قياساً لضبط معارف الطلبة ومعلوماتهم في موضوعات محددة أثر تعليم تلقوه في فترة زمنية معينة. (هجرس، 1993، ص269)

Keywords


Article
Over the content of books chemistry intermediate stage of multiple intelligences include
مدى تضمين محتوى كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة للذكاءات المتعددة

Author: أ.م.د. كامل كريم عبيد Kamil Karim Aboad
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2016 Volume: 2 Issue: 219 Pages: 169-202
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of current research to identify the content analysis Chemistry middle stage of the multiple intelligences analysis, and to achieve this aim, the researcher used descriptive analytical methodology. And adopted researcher tool content analysis - unit area - for any of the books of the three chemistry, was presented to experts and specialists in methods of teaching chemistry, measurement and evaluation, and after agreement on the clauses have been adopted as an instrument of analysis included sample books chemistry medium.ostammelt appropriate statistical methods for grades to process information includingQ- square to find differences between the percentage of all intelligence observed in the subjects included content in the three books and expected rate, and results showed a statistically significant differences between expected and observant of multiple intelligences of the three books in general, with the exception of intelligences (motor, music, social) that don’t record duplication,or differences not statistically significant at the level (0.05) between what is observed as a result of the analysis of the content of the three books, and is expected to include three in chemistry textbooks for the middle stage, the researcher has made a number of conclusions and recommendations necessary.

هدف البحث الحالي تحليل محتوى كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة على وفق الذكاءات المتعددة ،ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. ،واعتمد اداةً لتحليل المحتوى – وحدة المساحة –لتحليل كل كتاب من كتب الكيمياء الثلاث -، وتم عرضها على الخبراء والمختصين في طرائق تدريس الكيمياء والقياس والتقويم ، وبعد التوافق على فقراتها تم اعتمادها كأداة تحليل ، واشتملت عينة البحث كتب الكيمياء للصفوف المتوسطة الثلاث. واستعملت الوسائل الاحصائية المناسبة لمعالجة المعلومات ومنها مربع كاي لإيجاد الفروق بين قيمة كل ذكاء ملاحظ في محتوى الموضوعات المتضمنة في كل كتاب من الكتب الثلاثة وقيمه المتوقعة ، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة احصائيا بين ما متوقع وملاحظ للذكاءات المتعددة للكتب الثلاث بشكل عام فيما عدا الذكاءات (الحركي ، الموسيقي ، والاجتماعي) التي لم تسجل اي تكرار ولم يتم تضمينها في الكتاب .ولم تظهر وجود فروق احصائية دالة عند مستوى (0.05) بين ما هو ملاحظ نتيجة لتحليل محتوى الكتب الثلاث ، والمتوقع تضمينه في الكتب المدرسية الثلاث لكيمياء المرحلة المتوسطة ، وقد خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات اللازمة .

Keywords


Article
اثـر انمــوذج 4EX2 في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لطلاب الصف الثالث المتوسط

Authors: كامل كريم عبيد --- علاء كريم محمد --- احمد لعيبي حسين
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 54 Pages: 600-623
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The Current research aims to identify ( The effects of 4EX2 Model in Misconception of Chemical concepts and Higher Order Thinking for the Students of the Third grade average ) , To verify the objective of this research , the researchers added nul hypothesis following :There is no difference is statistically significant at the level of ( 0.05 ) between the average scores of students who studied 4EX2 Model and the average students who studied by using the Misconception of Chemical concepts and Higher Order Thinking test.The research was conducted on a sample of the average Third grade students in a Baghdad secretary for boys affiliated to the General Directorate for Educational in Baghdad Al – karkh 3 and for academic year ( 2015 – 2016 ) , the researchers adopted a two Experimental design as research sample ( 86 ) students from the average Third grade students were Selected randomly by the division of A by ( 43 ) students stood to represent the control group , who studied by using traditional method and the Division B by ( 43 ) students groups to represent the Experimental group that studied 4EX2 Model and rewarded the two groups in the Variables (chronological age in months and collection former in the subject of chemistry, previous and chemistry, information , Misconception of Chemical concepts) , and has one of the researchers thought himself by the two groups in two servings per week for each group , was preparing , Misconception of Chemical concepts test including ( 60 ) were verified face validity , by submitting it to a group of specialists , then applied on a prospective sample to calculated the discriminatory power of the item of the test was calculated construct validity and factor validity have been confirmed persistence of the codur retchrdson(20)reliability coefficient ( 0.82 ) .Using simplest t – test with the two ends of the two independent sample were null hypothesis testing yielded results in terms of statistically test. There is a statistically significant difference between the average degree of the experimental group wich used 4EX2 model and the control group in the the Misconception of Chemical concepts test for the experimental group, In the results of researchers sees the need to :1-A adoption specimen 4EX2 Mode in teaching physics and included in the curricula and teaching methods course in colleges of education .2-Conduct similar studies in several stages of study materials and to know their impact on other variables.

يهدف البحث الحالي للتعرف على ( أثر أنموذجEX2 4 في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لطلاب الصف الثالث المتوسط ). ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحثين الفرضية الصفرية الآتية :-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا بأنموذج 4EX2 وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية. اجري البحث على عينة من طلاب الصف الثالث المتوسط في متوسطة بغداد للبنين التابعة إلى المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد – الكرخ/3 وللعام الدراسي (2015-2016) م .- اعتمد الباحثين التصميم التجريبي ذو المجموعتين ، إذ بلغ عدد طلاب عينة البحث (86) طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط ، واختيرت عشوائيا شعبة ( أ ) بواقع ( 43 طالب ) لتمثل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية ، وشعبة ( ب ) بواقع ( 43 طالب ) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج 4EX2 ، وكوفئت المجموعتان في متغيرات (تحصيل الطلاب في مادة الكيمياء للصف الثاني المتوسط ، العمر الزمني بالأشهر، اختبار المعلومات السابقة، اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية) ، وقام احد الباحثين بتدريس المجموعتين بنفسه ، بواقع حصتين في الأسبوع لكل مجموعة .- و تم إعداد اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية مكونا ًمن (60) فقرة وتم التحقق من الصدق الظاهري ، بعرضه على مجموعة من المتخصصين ، ثم طبق على عينة استطلاعية لحساب القوة التمييزية لفقرات الاختبار ، وتم التأكد من ثباته باعتماد معادلـــــــة كودر ريتشارد سون (20) ، وكان معامل الثبات(0.82).- وباستخدام الاختبار التائي ((t-test ،ذي النهايتين لعينتين مستقلتين تم اختبار الفرضية الصفرية ، حيث اظهرت النتائج الإحصائية للاختبار:- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا بأنموذج 4EX2 وطلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية.- وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحثين بضرورة :- 1- اعتماد أنموذج4EX2 في تدريس مادة الكيمياء وإدراجه ضمن مقرر المناهج وطرائق التدريس في كليات التربية. 2- إجراء دراسات مماثلة في عدة مواد ومراحل دراسية للتعرف على أثرها في متغيرات أخرى .

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (5)


Year
From To Submit

2017 (2)

2016 (1)

2012 (1)

2010 (1)