research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
الوعي بالانفعال وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى طلبة الجامعة

Author: لمياء ياسين زغير
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2013 Volume: 21 Issue: 3 Pages: 664-681
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

the aim of current research to identify the relations between awareness of emotion and ability to solve problems among university students. For the purpose o f verifying that the researcher building tool for measuring emotion awareness according to the viewpoint of the Barrio. The scale was composed finalized (30)items and adopted a measure of problem solving developed by Alwan 2009 building on Guilford's view and composed the all (64) has been ratified and instruments. The sample was applied to (400) students were selected by stratified random students from Mustansiriya University. The results showed that the average respondents for the variables above average premise and this means that they have a high level of awareness of emotion and ability to solve problems. It also appeared that there is a correlation function between a high level of awareness of emotion and ability to solve problems, the researcher made a number of recommendations الوعي بالانفعال: awareness of emotion. القدرة على حل المشكلات :ability to solve problems

هدف البحث الحالي الى التعرف على العلاقة بين الوعي بالانفعال والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة الجامعة. ولغرض التحقق من ذلك قامت الباحثة ببناء اداة لقياس الوعي بالانفعال وفقا لوجهة نظر باريو. وقد تالف المقياس بصيغته النهائية من (30) فقرة وكذلك تبنت مقياس القدرة على حل المشكلات المعد من قبل علوان 2009 المبني اساسا على وفق وجهة نظر جيلفورد والمتكون من (64) فقرة وتم التاكد من صدق وثبات الاداتين . اذ تم تطبيقهما على عينة بلغت (400) طالب وطالبة اختيروا بطريقة طبقية عشوائية من طلبة الجامعة المستنصرية . اذ اظهرت النتائج ان متوسط افراد العينه للمتغيرين اعلى من المتوسط الفرضي وهذا يعني ان لديهما مستوى عالي من الوعي بالانفعال والقدرة على حل المشكلات . كما ظهر ان هناك علاقة دالة احصائيا بين مستوى عالي من الوعي بالانفعال والقدرة على حل المشكلات, وقدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات.

Keywords


Article
تأثير برنامج تدريبي في تنمية الوعي الاجتماعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Author: لمياء ياسين زغير
Journal: Al-Adab Journal مجلة الآداب ISSN: 1994473X Year: 2014 Issue: 109 Pages: 587-608
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to know the effect of a training program in the development of social awernesamong middle schoolers and for the purpose of verifying that were selected sample of ( 60 ) students, has been building a tool to measure social awernes, depending on the viewpoint Goleman as corrupted measure in its final form of (20) paragraph has been verified spychlogical characteristics , as well as a training program has been built according to the social cognitive theory of Pandora corrupted (8) sessions following hypotheses were tested : no statistically significant difference at the level ( 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the pretestThere is a statistically significant difference at the level ( 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post testThere is a statistically significant difference at the level ( 0.05) between the average scores of the experimental group and the control group after the application of the program, the results showed that there are statistically significant differences in favor of the experimental group that applied by the program.

يستهدف البحث الحالي الى معرفة تأثير برنامج تدريبي في تنمية الوعي الاجتماعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة ولغرض التحقق من ذلك تم اختيار عينة بلغت ( 60 ) طالب اختيروا قصديا ، وتم بناء اداة لقياس الوعي الاجتماعي بالاعتماد على وجهة نظر جولمان اذ تالف المقياس بصورته النهائية من ( 20 ) فقرة تم التحقق من خصائصه السايكومترية ، كما تم بناء برنامج تدريبي على وفق النظرية المعرفية الاجتماعية لباندورا تالف من ( 8 ) جلسات وتم اختبار الفرضيات الاتية : ـــ يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار القبلي ــ يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي ــ يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج ، اظهرت النتائج ان هناك فروقا دالة احصائيا ولصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج .

Keywords


Article
الذكاء الاخلاقي لدى طلبة الجامعة

Authors: لمياء ياسين زغير --- ثائر رياض مهدي
Journal: Journal of College of Education مجلة كلية التربية ISSN: 18120380 Year: 2016 Issue: 2 Pages: 434-464
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Targeting current research to know the intelligence moral among university students, and for the purpose of verifying that was selected sample of 400 male and female students were chosen randomly cluster, was preparing a measure to measure intelligence, moral among university students and that access to a number of theoretical frameworks and previous studies as it consisted scale as the initial of (70) paragraph for each area (10) vertebrae, either measure in its final form consisted of (61) items, as it has been relying on "Michele Borba" theory in the preparation of the scale, the results showed that university students have the intelligence of a moral in favor of males .

يستهدف البحث الحالي معرفة الذكاء الاخلاقي لدى طلبة الجامعة ، ولغرض التحقق من ذلك تم اختيار عينة بلغت (400) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية العنقودية ، وتم اعداد مقياس لقياس الذكاء الاخلاقي لدى طلبة الجامعة وذلك بالاطلاع على عدد من الاطر النظرية والدراسات السابقة اذ تألف المقياس بصيغته الاولية من (70) فقرة لكل مجال (10) فقرات ، اما المقياس بصيغته النهائية فقد تألف من (61) فقرة ، اذ تم الاعتماد على نظرية " ميشيل بوربا " في اعداد المقياس ، وقد اظهرت النتائج ان طلبة الجامعة لديهم ذكاء اخلاقي ولصالح الذكور

Keywords


Article
الذاكرة العاملة لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Authors: لمياء ياسين زغير --- عذراء محمد سعيد
Journal: Journal of College of Education مجلة كلية التربية ISSN: 18120380 Year: 2015 Volume: 1 Issue: 2 Pages: 351-374
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Current research is aimed to know the working memory among middle school students for the purpose of verification of it , sample was selected amounted to (250) students chosen by stratified random way .Was built a test to measure working memory and to see a number of theoretical frameworks and previous studies .Be as testing as the final format of the 14 – paragraphs (cards) and seven paragraphs – cards to measure the auditory working memory as the research relied on the theory of baddeley and hitch in the construction of the test the following hypothesis was tested . There is a statistically significant difference at the level of five percent in in working memory between males and females . The results showed that there is significant difference in working memory between male and female students from the middle school and in favor of males .

يستهدف البحث الحالي الى معرفة الذاكرة العاملة لدى طلبة المرحلة المتوسطة ولغرض التحقق من ذلك تم اختيار عينة بلغت (250) طالبا وطالبة أختيروا بالطريقة العشوائية العنقودية ، وتم بناء اختبار لقياس الذاكرة العاملة وذلك بالاطلاع على عدد من الاطر النظرية والدراسات السابقة اذ تألف الاختبار بصيغته النهائية من (14) فقرة (بطاقة) ،(7) فقرات (بطاقات) لقياس الذاكرة العاملة البصرية و (7) فقرات (بطاقات) لقياس الذاكرة العاملة السمعية ، أذ اعتمدت الباحثة على نظرية "بادلي وهيتش" في بناء الاختبار ، وتم أختبار الفرضية الاتية :- يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى (05,0) في الذاكرة العاملة بين الذكور والاناث . ولقد اظهرت النتائج انه يوجد فرق دال في الذاكرة العاملة بين الذكور والاناث من طلبة المرحلة المتوسطة ولصالح الذكور .

Keywords


Article
Academic adaptation and its relation to the involvement of university students
التكيف الأكاديمي وعلاقته بالإنهماك في التعلم لدى طلبة الجامعة

Authors: Mayada Abdullah Khazaal ميادة عبد الله خزعل --- Lamyaa Yaseen Zugair لمياء ياسين زغير
Journal: Psychological Science العلوم النفسية ISSN: 1816/1970 Year: 2018 Issue: 29 Pages: 465-504
Publisher: Ministry of higher education and scientific research وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The current search has targeted the following:1. Academic adaptation of university students.2. Engaging in learning among university students.3. The relationship between academic adaptation and the involvement in learning among university students.4. The difference in the relationship between academic adaptation and the involvement in learning among university students according to the variables of type A (male - female), B - specialization (scientific - human).The research was limited to the students of Mustansiriya University, from both sexes (males and females) and both specialized (scientific - human) morning studies for the academic year (2016 - 2017). In order to achieve the current research goals, the two researchers built a measure of academic adaptation based on Baker and Sirk's view, which the researchers adopted as a theoretical framework for the current research, which includes (32) paragraphs in its final form. After the translation and adaptation of the Iraqi environment because the researchers adopted their point of view and the scale of (15) paragraph, and then the researchers applied the tools of research on a sample of university students were randomly selected cluster of (400) students, and after the application of research tools and the use of statistical means Pric In light of the research objectives have been reached following results:- The average of the research sample is lower than the average satisfactory, and this result indicates that the members of the research sample have a decline in academic adjustment.- The average sample of the research is higher than the average satisfactory, and this result indicates that the members of the research sample have a high degree of involvement in learning.- There is a positive correlation between both academic adaptation and learning.- There are no statistically significant differences in the relationship between academic adjustment and the extent of learning according to the gender variable at the level of significance (0.05). There are statistically significant differences in the relationship between academic adjustment and learning involvement according to the specialization variable at the level of ( 0.05 ) For scientific specialization.

استهدف البحث الحالي التعرف على الآتي: 1.التكيف الاكاديمي لدى طلبة الجامعة.2.الانهماك في التعلم لدى طلبة الجامعة .3.العلاقة بين التكيف الاكاديمي والانهماك في التعلم لدى طلبة الجامعة. 4.الفرق في العلاقة بين التكيف الاكاديمي والانهماك في التعلم لدى طلبة الجامعة تبعاً لـمتغيري النوع أ- (ذكور – اناث ), ب- والتخصص (علمي – انساني).واقتصر البحث على طلبة الجامعة المستنصرية ، من كلا الجنسين (ذكور – اناث) وكلا التخصصين (علمي- انساني) الدراسة الصباحية للعام الدراسي (2016–2017)م. وتحقيقاً لأهداف البحث الحالي قامت الباحثتان ببناء مقياس للتكيف الاكاديمي بالاعتماد على وجهة نظر بيكر وسيرك التي تبنتها الباحثتان اطارأ نظرياً للبحث الحالي والذي يتضمن (32) فقرة في صيغته النهائية, وقد تم التحقق من صدقه وثباته ، وتبنتا مقياس الانهماك في التعلم ل (فردريكس واخرون) بعد ترجمته وتكييفه للبيئة العراقية لان الباحثتان تبنتا وجهة نظرهما وتكون المقياس من (15) فقرة, ثم قامت الباحثتان بتطبيق اداتي البحث على عينة من طلبة الجامعة اختيروا بطريقة عشوائية عنقودية مكونة من (400) طالباً وطالبةً, وبعد تطبيق اداتي البحث واستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وفي ضوء أهداف البحث تم التوصل إلى النتائج الآتية:-أن متوسط عينة البحث ادنى من المتوسط الفرضي ، وتشير هذه النتيجة الى ان افراد عينة البحث لديهم انخفاض في التكيف الاكاديمي .-أن متوسط عينة البحث اعلى من المتوسط الفرضي, وتشير هذه النتيجة الى ان افراد عينة البحث لديهم درجة عالية في الانهماك في التعلم.-وجود علاقة ارتباطية ايجابية دالة بين كل من التكيف الاكاديمي والانهماك في التعلم.-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة بين التكيف الاكاديمي والانهماك في التعلم تبعاً لمتغير النوع عند مستوى دلالة (0,05), وتوجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة بين التكيف الاكاديمي والانهماك في التعلم تبعاً لمتغير التخصص عند مستوى دلالة (0,05) لصالح التخصص العلمي .

Keywords


Article
المهارات الدراسية المفضلى لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Authors: أ.م.د. حيدر كريم سكر --- أ.م.د. لمياء ياسين زغير
Journal: JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء والقدرات العقلية ISSN: 18159745 Year: 2010 Issue: 9 Pages: 64-81
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2018 (1)

2016 (1)

2015 (1)

2014 (1)

2013 (1)

More...