نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
اثر انموذج بوليا لحل المسائل في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي لمادة الرياضيات وتنمية دافعيتهن نحو تعلمها

المؤلف: م. م. ميساء حميد حسن
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Tikrit University for the Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية ISSN: 18176798 السنة: 2013 المجلد: 20 الاصدار: 1 الصفحات: 386-426
الجامعة: Tikrit University جامعة تكريت - جامعة تكريت

Loading...
Loading...
الخلاصة

ABSTRACTImpact of polya strategy for Solving Tasks on The Achievement of Fifth Scientific Grade Female Students in Mathematics and Developing Their Motivation to Learn The Subject. The present research investigates the impact of Polya strategy to solve tasks on the achievement of fifth grade female students in mathematics and developing their motivation to learn the subject. The sample includes (68) female students chosen intentionally from Al-Fao preparatory school for girls as the principal of this school and the teacher of the subject are very helpful and assist the researcher in performing the experiment. The sample has been divided in to two groups equivalent in some variables. The experimental group includes (32) female students taught mathematics by using Polya strategy. The control group includes (36) female students taught mathematics by using the traditional method.To fulfill the aim oh the research ; an achievement test has been prepared by the researcher. The test consists of (15) items. The scale of motivation towards learning maths which prepared by Al-Izo (1999) has been applied in this research. The teacher of maths in the prescribed school stsrts teaching the students in the two groups according to the guidance given by the researcher. The experiment conducted in the first semester of the academic year 2008-2009. At the end of the research the two instruments of the research have been administered. The data has been analyzed by using to test for two independent samples. The findings concluded the following: 1-There is significant statistical difference between the mean score of the students in the achievement test in maths for the two groups and for the benefit of the experimental group. 2-There is significant statistical difference in the mean score of developing motivation for the two groups and for the benefit of the experimental group.3-There is significant statistical difference in the mean score of difference between pre-and posttest of students motivation towards learning maths in the experimental group and for the benefit of posttest.

ملخص البحثهدف البحث التعرف على اثر انموذج بوليا لحل المسائل في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي لمادة الرياضيات وتنمية دافعيتهن نحو تعلمها. وتكونت عينة البحث من (68) طالبة من طالبات الصف الخامس العلمي اخترن من اعدادية الفاو للبنات قصدياً وذلك لتعاون ادارة المدرسة ومدرسة مادة الرياضيات مع الباحثة في تنفيذ التجربة، ثم قسمت العينة الى مجموعتين متكافئتين في عدد من المتغيرات اذ بلغ عدد افراد المجموعة التجريبية (32) طالبة درسن مادة الرياضيات بأنموذج بوليا، اما المجموعة الضابطة فقد بلغ عدد افرادها (36) طالبة درسن مادة الرياضيات بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف البحث وفرضياته اعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً في مادة الرياضيات والمكون بصيغته النهائية من (15) فقرة، كما اعتمدت الباحثة على مقياس الدافعية نحو تعلم مادة الرياضيات الذي اعدته العزو (1999)، ثم قامت مدرسة المادة بتدريس المجموعتين وبأشراف الباحثة في الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 2008-2009م. وبعد تنفيذ تجربة البحث وتطبيق الاداتان وجمع البيانات وتحليلها احصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين دلت النتائج الى:1-يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.2-يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي الدافعية نحو تعلم الرياضيات لطالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية.3-يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي الفرق بين درجات الاختبارين البعدي والقبلي للدافعية نحو تعلم الرياضيات لطالبات المجموعة التجريبية التي درست بانموذج بوليا لحل المسائل.

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2013 (1)