research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
أثر أنموذج لورسباش في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية استطلاعهم العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

This present research aim to identify the effect of Lorsbach model in Students achievement in Geography text of the fifth literary class and Enhancing scientific exploring, The sample of researcher consist (46) student of fifth literary class, then the researcher equalization in many changes like( age in month, the achievement education for both parents, intelligence test, student degree for the fourth literary class, and exploring scientific pretest) In order to musher changeable control the researcher manage two test as:Achievement test in geography material, and this test contain from (60) item, also the researcher build standard in order to musher enhancing scientific explore،and this literary class contains from (50) item. The researcher insure validity،reliability and statistical analysis for items ( difficulty level،easy level, discrimination) and effective substitute (wrong), after finishing from doing the experiment, He practice two tools on samples of two group(experiment, control) later He collect data and analysis it, The researcher reach to a result as:There is significantly differences in the main scores between experiment group and control group in achieving test،and there is significantly differences in the main scores between experiment group and control group in post-test, Conclusions that the researcher reach to it: Lorsbach model is more effective in achieving geography text from traditionally method that use by fifth literary student

هدف البحث الى معرفة أثر أنموذج لورسباش في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية وتنمية استطلاعهم العلمي, تكونت عينة البحث من (46) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي اختارها الباحثان عشوائياً،وبواقع (22) طالباً للمجموعة التجريبية و (24) طالباً للمجموعة الضابطة، ثم كافاْ الباحثان في عدد من المتغيرات هي (اختبار الذكاء، الاستطلاع العلمي القبلي، درجات الطلاب في مادة الجغرافية للصف الرابع الأدبي، العمر الزمني بالأشهر, التحصيل الدراسي للآباء وللأمهات) درست المجموعة التجريبية بأنموذج (لورسباش) وبينما درست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية, ولقياس المتغيرين التابعين أعدّ الباحثان اختبارين هما:((اختبار تحصيلي في مادة الجغرافية))، وتكون هذا الاختبار من (60) فقرة، كماُ قام الباحثان ببناء ((مقياس لقياس تنمية الاستطلاع العلمي)) وتكون هذا المقياس من (50) فقرة،وتأكد الباحثان من صدقهما وثباتهما والتحليل الاحصائي لفقراتهم (السهولة, والصعوبة, والتمييز) وفعالية البدائل(الخاطئة) والثبات، وتوصل الباحثان الى وجود فرق ذو دلالة احصائية بين رتب درجات المجموعة التجريبية ورتب درجات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل والاستطلاع العلمي, ولصالح المجموعة التجريبية, ويوصي الباحثان الاهتمام بنماذج التدريس الحديثة في تدريس الجغرافية واعتمادها ما أمكن في التدريس وخاصة انموذج لورسباش.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2017 (1)