نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
الخجل الاجتماعي لدى طالبات كليات التربية/ جامعة الأنبار وعلاقته ببعض المتغيرات

المؤلفون: أ.م. ســعادة حمــدي سويـدان --- م.د. حيدر عبد الكريم محسن الزهيري --- مروة عصام الكبيسي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 السنة: 2015 المجلد: 3 الاصدار: 22 الصفحات: 1447-1465
الجامعة: Babylon University جامعة بابل - جامعة بابل

Loading...
Loading...
الخلاصة

Abstract: The research aims to identify the current (social shyness among students of colleges of education / University of Anbar and its relationship with some ariables); according to the variables of a course of study and the stage,The sample consisted of (216)female students from the two phases (first and fourth) of the Faculties of Education,Science and Education, Pure Science / Humanities Anbar University. The researchers prepared a measure of shame social be from (20) paragraph of the five alternatives (always, often, sometimes, rarely, never), has been verified sincerity virtual submitting it to the group of arbitrators, and the sincerity of construction by finding the relationship of each paragraph of the measure primarily overall scale, was a way to extract consistency Cronbach alpha was reached (0.86), and after application of the scale on the research sample results showed:* Owning students of colleges of education in general characteristic shyness. * There is no statistically significant difference in the level of social shyness among students of colleges of education in accordance with the variable course of study (scientific, humane). * There is a statistically significant difference in the level of social shyness among students of colleges of education in accordance with the variable grade (first and fourth), in favor of the first phase

ملخص البحث:هدف البحث الحالي إلى تعرّف (الخجل الاجتماعي لدى طالبات كليات التربية/ جامعة الأنبار وعلاقته ببعض المتغيرات)؛ وذلك وفقاً لمتغيري التخصص الدراسي والمرحلة الدراسية؛ وقد تكونت عينة البحث من (216) طالبة من طالبات المرحلتين (الأولى والرابعة) من كليتي التربية للعلوم الصرفة والتربية للعلوم الإنسانية/ جامعة الأنبار؛ وقد أعدّ الباحثون مقياساً للخجل الاجتماعي تكوّن من (20) فقرة ذات الخمسة بدائل (دائماً، غالباً، أحياناً، نادراً، أبداً)، وقد تم التحقق من ثباته بطريقة ألفا كرونباخ وقد بلغ (0,86)؛ وبعد تطبيق المقياس على العينة أظهرت النتائج:* امتلاك طالبات كليات التربية سمة الخجل بشكل عام.* لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى الخجل الاجتماعي بين طالبات كليات التربية وفق متغير التخصص الدراسي (علمي، إنساني).* يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى الخجل الاجتماعي بين طالبات كليات التربية وفق متغير المرحلة الدراسية (الأولى، والرابعة)، لصالح المرحلة الأولى.

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2015 (1)