research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
التوافق النفسي للمرشدين التربويين وعلاقته بذكائهم العام

Author: د. هادي صالح رمضان
Journal: Journal of Kirkuk University Humanity Studies مجلة جامعة كركوك للدراسات الانسانية ISSN: 19921179 Year: 2009 Volume: 4 Issue: 1 Pages: 201-226
Publisher: Kirkuk University جامعة كركوك

Loading...
Loading...
Abstract

Because of the important role for the Educational Counselor, For the success of Educational Counseling to get the full benefit the Educational goals which is done by the social Philosophy. All the aspects which has a connect to make the education Counselee be succeeded including the Psychological Adjustment for Educational Counselor. If the Adjustment is lacked, the Counselors cant do what is supposed to do. No one expect from alack in Educational Counselor to have a good students if he has no Adjustment with himself and with the others.the Psychological balance and the Adjustment of the Educational Counselor as wall as his intelligence, all these factors lead to increase in production. The Adjustment Educational Counselor with himself and the other is more able to influence on his students and to help them achieve the best results. As the lack in cleverness could be seen in lack of Adjustment. Intelligence is like a mirror and the chief mean to express the ideas and communicate with others. For this reason, Intelligence is very important and it is possible to measure it by using Intelligence skills.This importance for Adjustment make it essential to realize its relation with the Intelligence in all its aspect.The goal of this researcher is to answer of the following questions: 1- The level of Psychological Adjustment for the education counselors according to sex?2- The level of in Intelligence for the education counselors according to sex?3- Is there any relation between Psychological Adjustment and Intelligence for male?4- Is there any relation between Psychological Adjustment and Intelligence for female?5- Is there any difference between Psychological Adjustment and Intelligence according to sex?To achieve the goals of this researcher, these materials had been used:1- The Scale of Psychological Adjustment by (Al-Noami 2ooo).2- Sequences Intelligence group test by (Raven).After find psychometric properties to measure Psychological Adjustment, it was achieved with (Raven) test on (80) male and female from Kirkuk governorate. After the mathematical processes by using (t-test, two separate, and person theories).The conclusion:1- The male and female Education counselors had a good Psychological Adjustment and Intelligence product.2- There is a positive relation between Psychological Adjustment and Intelligence product in general for both male and female.3- The relation between Psychological Adjustment and general Intelligence is very close for bath male and female and this leads to a conclusion that there is on relation for sex between Psychological Adjustment and Intelligence.According to this, I have many recommendation and suggest many future studies.

الخلاصة: لأهمية الدور التربوي الذي يقوم به المرشد التربوي، ومن اجل إنجاح الإرشاد التربوي كي يأخذ مسارهُ الذي يجب ان يؤديه تحقيقاً للأهداف التربوية التي رسمتها فلسفة المجتمع، يجب دراسة جميع الجوانب المتعلقة بنجاح العملية الإرشادية ومنها ما يتعلق بالتوافق النفسي للمرشد التربوي، فإذا ما فُقد التوافق في المرشدين التربويين فلا ينتظر منهم ان يغرسوا دعائم الصحة النفسية في طلابهم. فلا يمكن ان يتوقع من المرشد التربوي الذي يعمل على ان يكون طلبته أصحاء نفسياً، إذا كان هو غير متوافق مع نفسه ومع الآخرين، حيث ان (فاقد الشيء لا يعطيه).الاستقرار النفسي ومدى ما يتمتع به المرشد التربوي في عمله من توافق وما يحمله من ذكاء يؤديان الى زيادة الإنتاج. والمرشد التربوي المتوافق مع نفسه ومع الآخرين هو اقدر من غيره في التأثير على شخصية مراجعيه من الطلبة ومعاونتهم على تحقيق التوافق السوي. لأن التشتت في حاصل الذكاء يزداد بازدياد سوء التوافق غالبا. فالذكاء يعد مرآة العقل ووسيلة التعبير عن المعاني والتفاهم مع الآخرين. ومن هذا يكون الذكاء مهماً وقياسه ممكن تماماً بواسطة اختبارات معدل الذكاء.هذه الأهمية للتوافق تجعل من الضروري التعرف على علاقته بالذكاء العام للمرشدين التربويين. أستهدف البحث الحالي دراسة التوافق النفسي للمرشدين التربويين وعلاقته بذكائهم العام من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية:-1- ما مستوى التوافق النفسي للمرشدين التربويين وفق متغير الجنس؟2- ما مستوى حاصل ذكاء المرشدين التربويين وفق متغير الجنس؟3- هل هناك علاقة دالة إحصائيا بين التوافق النفسي للمرشدين التربويين بحاصل ذكائهم؟4- هل هناك علاقة دالة إحصائيا بين التوافق النفسي للمرشدات التربويات بحاصل ذكائهن؟5- هل هناك فرق ذو دالة إحصائيا للعلاقة بين التوافق النفسي للمرشدين التربويين وحاصل ذكائهم وفقا لمتغير الجنس؟ومن أجل تحقيق أهداف البحث الحالي استعملت الأدوات الآتية:1- مقياس التوافق النفسي الذي أعده (النعيمي، 2000).2-اختبار المجموعات المتتابعة للذكاء الذي أعده (رافن). (Raven ).وبعد أيجاد الخصائص السيكومترية لمقياس التوافق النفسي، تم تطبيقه مع اختبار (رافن) للذكاء.. على عينة بلغت (80) مرشداً ومرشدة، اختير بطريقة عشوائية من مجتمع البحث البالغ ( 102 ) مرشداً ومرشدة من المديرية العامة لتربية محافظة كركوك.وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية: (الاختبار التائي ولعينة واحدة (t-test)، ولعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، والقيمة الزائية).توصل البحث إلى النتائج آلاتية:1-امتلاك المرشدين والمرشدات التربويين قدر مناسب من التوافق النفسي وحاصل الذكاء.2-هناك علاقة ايجابية بين التوافق النفسي والذكاء العام لدى كل من المرشدين والمرشدات التربويين.3-ان العلاقة الارتباطية بين التوافق النفسي والذكاء العام متقاربة عند المرشدين والمرشدات.. أي أن متغير الجنس لا يؤثر في العلاقة الارتباطية بين التوافق النفسي والذكاء.وفي ضوء تلك النتائج أورد الباحث عدداً من التوصيات، واقترح عدداً من الدراسات المستقبلية.


Article
(أساليب التفكير لـ (استيرنبرج) وعلاقته بنمط الشخصية لدى المرشدين التربويين).

Author: أ.م.د. هادي صالح رمضان ألنعيمي.
Journal: Journal of Kirkuk University Humanity Studies مجلة جامعة كركوك للدراسات الانسانية ISSN: 19921179 Year: 2012 Volume: 7 Issue: 3عدد خاص بمؤتمر كلية التربية Pages: 1311-1339
Publisher: Kirkuk University جامعة كركوك

Loading...
Loading...
Abstract

الخلاصة: يتميز التفكير الإنساني بالتطور منذ نشأة المجتمعات، ويتزايد كل يوم، وهذا يتطلب العمل على تنمية مهارات التفكير اللازمة للأفراد، ليكونوا قادرين على حل مشكلاتهم الحالية والمستقبلية، بطريقة مقبولة اجتماعيا. فالقرن الحالي قد يكون قرن الذكاء الإنساني، والتفوق سيكون للمجتمع الذي يعمل على تنمية تفكير أفراده. ونحن نعيش في عصر يتميز بالثروة العلمية والتكنولوجيا الحديثة، وهذا يتطلب أساليب متعددة من التفكير لمواجهتها ومحاولة تجاوزها. ووسيلتنا في ذلك هو العلم، فالعلم والمعرفة أصبحا يشكلان قوة العالم الجديد. ويعد بناء ونمو الشخصية السوية من الأهداف الأساسية للعملية التربوية، ولكل فرد شخصيته الفريدة والمتميزة التي يختلف فيها عن غيره من الأفراد. لذا تتحدد أهمية البحث الحالي، تعرف أساليب التفكير المفضلة لـ (ستيرنبرج)، لدى المرشدين التربويين وعلاقتها بنمط شخصياتهم. أستهدف البحث الحالي الإجابة على الأسئلة الآتية:1-ما أساليب التفكير المفضلة لدى المرشدين التربويين في ضوء نظرية (استيرنبرج) لأساليب التفكير.2-هل هناك علاقة ارتباطيه دالة إحصائية بين أساليب التفكير في ضوء نظرية (استيرنبرج)، لدى المرشدين التربويين ونمط شخصيتهم، (الانبساط – الانطواء)، و(العصابية – الاتزان).ولتحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث أداتين هما: قائمة أساليب التفكير لـ (ستيرنبرج) القائمة القصيرة، وقائمة (ايزنك) لنمط الشخصية، وبعد أيجاد الخصائص السيكومترية للقائمتين، تم تطبيقهما على عينة بلغت (100) مرشداً ومرشدة، اختيروا بطريقة عشوائية من مجتمع البحث البالغ (143) مرشداً ومرشدة، من العاملين في المدارس المتوسطة، والإعدادية، والثانوية، في المديرية العامة لتربية محافظة كركوك.وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية: (t-test)، لعينة واحدة، ولعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون).توصل البحث إلى النتائج آلاتية:1-ان أساليب التفكير الأكثر تفضيلا لدى أفراد العينة هي أساليب التفكير (الهرمي، المتحرر، الحكمي، التشريعي).2-انه لا توجد علاقات دالة احصائيا متداخلة بين أساليب التفكير وفق نظرية (ستيرنبرج)، ونمط الشخصية وفق نظرية (ايزنك)، لأفراد عينة البحث، إلا في أسلوبين فقط وهما أسلوبي (المحلي، والملكي). ونخلص من ذلك بأنه توجد علاقات دالة بين أساليب التفكير لـ(ستيرنبرج)، وخصائص الشخصية.في ضوء تلك النتائج، يوصي الباحث بالاستفادة من الأداتين في وضع برامج إرشادية تنمي أساليب التفكير الايجابية، وأنماط الشخصية لدى الأفراد. كما ويقترح، إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على المعلمين والمدرسين ومدراء المدارس.


Article
الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين

Author: أ. م. د. هادي صالح رمضان
Journal: Journal of Tikrit University for the Humanities مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية ISSN: 18176798 Year: 2012 Volume: 19 Issue: 10 Pages: 532-569
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe current era is characterized by major changes in the issues of individual freedom, social and democratic transformations, in addition to the rapid changes of the knowledge revolution and the enormous man cannot keep up, which could lead to injury with tension and low self-esteem and frequency. This reduction of the indicators of emotional equilibrium, which works to dispel the energies and abilities of the individual, and may not return it does not only harm the society, so do not keep has the ability to compromise with himself and others.According to this vision of this research was conducted to detect the level of emotional equilibrium in a sample of counselors. in order to develop and promote positive attitudes, for their active role in carrying the torch of change and renewal and development of the society. And to identify whether they have a balanced personality that enables them to cope with rapid cognitive variables.Target current research to identify:1-the level of emotional equilibrium to the counselors.2-the level of emotional equilibrium to counselors according to the gender variable.3-the level of emotional equilibrium to counselors according to the vocational rehabilitation (counseling, psychology, sociology).In order to achieve the objectives of current research: I use a measure of emotional equilibrium to the counselors prepared by the researcher. After finding psychometric properties of the scale, has been applied to a sample of (100), a guide and a guide, selected randomly from the research community's (143) guide and a guide, working in middle school, preparatory and secondary schools, the Directorate General of Educational Kirkuk province, for the academic year 2010 -2011After processing the data statistically using statistical means: (educational Administration test (t-test), for one sample, and independent samples, and Pearson correlation coefficient, and analysis of variance).The research found the following results:1-The level of emotional equilibrium to the counselors were at medium.2-The counselors do not differ in the level of emotional equilibrium Guides for Educationalists.3-shows that there are significant differences in the level of emotional equilibrium to the tour guides and educators, according to the variable of vocational rehabilitation (counseling, psychology, sociology). And in favor of psychology and counseling.In light of these results suggest that the researcher a number of recommendations, and future studies.

بِسْمْ الله الرَحْمَنْ الرَحِيمْ ملخص البحثيتميز العصر الحالي بتغيرات كبيرة في قضايا الحرية الفردية والاجتماعية والتحولات الديمقراطية، إضافة إلى التغيرات السريعة المتمثلة في الثورة المعرفية الهائلة والتي لا يستطيع الإنسان مواكبتها مما قد تؤدي إلى إصابته بالتوتر وعدم الثقة بالنفس والتردد، وهذه من مؤشرات خفض الاتزان الانفعالي، التي تعمل على تبديد طاقات الفرد وقدراته، وقد لا يعود عليه ولا على مجتمعه إلا بالضرر، حتى لا تبقي لديه القدرة على التوافق مع نفسه والآخرين. ووفقا لهذا التصور اجري هذا البحث للكشف عن مستوى الاتزان الانفعالي لدى عينة من المرشدين التربويين. بهدف تنمية وتعزيز اتجاهاتهم الإيجابية، لدورهم الفاعل في حمل مشعل التغيير والتجديد والتطور في المجتمع، وللتعرف فيما إذا كانوا يمتلكون الشخصية المتزنة التي تمكنهم التعايش مع المتغيرات المعرفية السريعة. أستهدف البحث الحالي التعرف على:1-مستوى الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين.2-مستوى الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين وفق متغير الجنس.3-مستوى الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين وفق التأهيل المهني، (إرشاد، علم النفس، علم الاجتماع).ومن أجل تحقيق أهداف البحث الحالي: أستخدم مقياس الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين الذي أعده الباحث. وبعد أيجاد الخصائص السيكومترية للمقياس، تم تطبيقه على عينة بلغت (100) مرشداً ومرشدة، اختير بطريقة عشوائية من مجتمع البحث البالغ (143) مرشداً ومرشدة، من العاملين في المدارس المتوسطة، والإعدادية، والثانوية، في المديرية العامة لتربية محافظة كركوك، للعام الدراسي 2010-2011وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الوسائل الإحصائية: (الاختبار التائي (t-test)، لعينة واحدة، ولعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين).توصل البحث إلى النتائج آلاتية:1-ان مستوى الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين كان بنسبة متوسطة.2-ان المرشدين التربويين لا يختلفون في مستوى الاتزان الانفعالي عن المرشدات التربويات.3-تبين ان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاتزان الانفعالي لدى المرشدين والمرشدات التربويين، تبعا لمتغير التأهيل المهني (إرشاد، علم النفس، علم الاجتماع). ولصالح علم النفس ثم الإرشاد.في ضوء تلك النتائج أقترح الباحث عدداً من التوصيات، والدراسات المستقبلية.

Keywords


Article
أثر برنامج ارشادي في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة

Author: أ.م.د. هادي صالح رمضان
Journal: Journal of Kirkuk University Humanity Studies مجلة جامعة كركوك للدراسات الانسانية ISSN: 19921179 Year: 2017 Volume: 12 Issue: 3 Pages: 21-50
Publisher: Kirkuk University جامعة كركوك

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:The target of the current search is to identify the impact of the counseling program in the development of social responsibility among university students by the validation of the following assumptions: 1-There are no significant statistically differences concerning the average scores of the experimental group in both aspects which are the pretest and posttest on a scale of social responsibility differences 2-There are no significant statistically differences concerning the average degrees of members of the control group in both aspects which are the pretest and posttest on a scale of social responsibility differences. 3-There are no significant differences between the average scores of both groups the experimental and control ones conerning a scale of social responsibility in the posttest. The total number is (2649) students from the third grade students from the faculties of the University of Kirkuk /morning study (2015/2016). Those students are over 10 faculties. The experimental research sample of (40) students that are elected intentinally for their getting the lowest scores on a scale of social responsibility. That sample are randomly divided into two groups: experimental and controller. Each group are (20) students. It is an appropriate parity between the two groups in number of variables. Then two tools are constructed: a measure of social responsibility and an indicative program according to the scientific preocedures. After that, the researcher tries to find the criterion of stability for measurement by using the following statistical methods (the test for two independent samples, and Pearson correlation coefficient ), by statistical approach (SPSS). The results are shown as follow:1-The existing of significant differences between mean scores of the experimental group in the pre and post tests in favor of the post test. 2-There is no statistically significant to the average score of the group differences in the control group concerning pre and post tests3-The existence of significant differences between the average scores of the experimental and controller groups in the post test differences in favor of the experimental group The researcher recommends the adoption of a measure of social responsibility in the detection of low social responsibility among students of the university. The researcher proposes to conduct a similar study on other students of governmental and private Iraqi university.

ملخص البحث:استهدف البحث الحالي التعرف على أثر البرنامج الإرشادي في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة، من خلال التحقق من صحة الفرضيات الآتية:‌أ-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس المسؤولية الاجتماعية.‌ب-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس المسؤولية الاجتماعية.‌ج-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس المسؤولية الاجتماعية في الاختبار البعدي.بلغ مجتمع البحث (2649) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث من كليات جامعة كركوك/ الدراسة الصباحية (2015/2016)، موزعـين علـى (10) كليات، في حين بلغت عينة البحث التجريبية (40) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية من الذين حصلوا على (أدنى) الدرجات على مقياس المسؤولية الاجتماعية. وقسمت تلك العينة عشوائيا الى مجموعتين تجريبية، وأخرى ضابطة متساويتين، كل منهما تضم (20) طالبا وطالبة. وتم تحقيق التكافؤ المناسب بين المجموعتين في عدد من المتغيرات، ثم تم بناء أداتين هما: مقياس المسؤولية الاجتماعية، وبرنامجا إرشاديا وفق الخطوات العلمية الصحيحة وايجاد الصدق والثبات والقدرة التمييزة لفقرات المقياس، وبعد استخدام الوسائل الإحصائية الآتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون)، بواسطة الحقيبة الإحصائية (SPSS). أظهرت النتائج الآتية: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في الأختبارين القبلي والبعدي، ولصالح الاختبار البعدي. 2-كما أظهرت بانه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة في الأختبارين القبلي والبعدي. 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الأختبار البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية. ويوصي الباحث اعتماد مقياس المسؤولية الاجتماعية في الكشف عن حالات تدني المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة الجامعة. ويقترح القيام باجراء دراسة مماثلة على طلبة الجامعات العراقية الأخرى الحكومية والأهلية.

Keywords


Article
Counseling Needs and Academic Ambition of University Students to those who are Living in the Dormitory and those who are not
الحاجات الارشادية والطموح الاكاديمي لدى طلبة الجامعة الساكنين وغير الساكنين في الاقسام الداخلية.

Author: أ.م.د. هادي صالح رمضان م.د. جنان قحطان سرحان
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2016 Volume: 2 Issue: 218 Pages: 233-254
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at knowing the level of the counseling needs and the academic ambition in general according to the living variable (house, dormitory) of Kirkuk University students. To achieve the aims, two criteria are prepared. The first one is for the counseling needs while the other is for the level of ambition adopted by the two researchers. After taking the output of honesty, stability, and the distinct ability of the criterion, it is applied on the sample of the main study which is chosen in a random formula from Kirkuk University colleges, the scientific and humanity ones. Its number is 300 male and female students who are classified on (8) colleges, four of them are for each scholastic specialization (scientific and humanity). After using the statistic means (the relative weight, the T value of one sample and for two independent samples, and Person's correlation coefficient), the study reaches the following important conclusions: 1-In general, Kirkuk University students have needs in the study field more than their needs in other fields according to their responses on the counseling needs criterion, then the psychological dimension. 2-Kirkuk University students who are living in the dormitory are in need to things more than those who are living at home in the study and psychological dimensions. 3-In general, Kirkuk University students have a good academic ambition level. 4-Kirkuk University students who are living in the dormitory are more ambitious than those who are living at home. According to the conclusions above, the researchers recommend a number of recommendations and do some future studies.

يستهدف البحث التعرف بمستوى الحاجات الإرشادية والطموح الأكاديمي بنحو عام ووفق متغير السكن (البيت، الأقسام الداخلية) لدى طلبة جامعة كركوك. ولتحقيق الأهداف تم إعداد مقياسين، أحدهما: للحاجات الإرشادية، والآخر لمستوى طموح الباحثين، وبعد استخراج الصدق والثبات والقدرة التمييزية للمقياس، تم تطبيقهما على عينة البحث الأساسية التي تم اختيارها بصيغة عشوائية من كليات جامعة كركوك، العلمية، والإنسانية، بلغ عددها (300) طالب وطالبة، موزعين على (8) كليات، منها (4) كليات لكل تخصص دراسي (علمي- أنساني). وبعد استخدام الوسائل الإحصائية (الوزن النسبي، والقيمة التائية لعينة واحدة ولعينيتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون). توصل البحث الى أهم النتائج الآتية: 1-إن طلبة جامعة كركوك بنحو عام لديهم حاجات في المجال الدراسي أكثر من حاجاتهم في المجالات الأخرى ثم المجال النفسي. وان الطلبة الساكنين في الأقسام الداخلية أكثر حاجة في المجالين الدراسي والنفسي من الطلبة الساكنين في البيت. 2-وإن طلبة جامعة كركوك بنحو عام لديهم مستوى طموح أكاديمي جيد. والطلبة الساكنين في الأقسام الداخلية أكثر طموحا من الطلبة الساكنين في البيت.في ضوء النتائج يوصي الباحثان عددا من التوصيات وإجراء بعض الدراسات المستقبلية.

Keywords

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (4)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (1)

2012 (2)

2009 (1)