research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The effect of competitive and cooperative learning learning my skills in handling and rolling football and the time of academic learning style
أثر اسلوبي التعلم التنافسي والتعاوني في تعلم مھارتي المناولة والدحرجة بكرة القدم ووقت التعلم الأكادیمي

Author: ریاض مزھر خریبط
Journal: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 Year: 2016 Volume: 15 Issue: 2 Pages: 36-49
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The opening words: of competitive and cooperative learning and academic learning time to learn some basic skills in footballA search on the five-door broken down as follows the first section included research on the simple introduction about the game of football and the research problem and objectives of the research, which (identify the impact of the stylistic competitive and cooperative learning to learn some basic skills in football), as well as the imposition of research (there are significant differences for the tests before and after the first pilot of the two groups and the second using my technique competitive and cooperative learning and the control group in the research variables) also included a sample search on the (304) male and represented the research sample of three people, (a-b-c) and the number (153) students were selected by lottery Kmjmootain subject Division (a) of the style of cooperative learning and the time of academic learning and Division (b) of the style of competitive learning and time academic learning either Division (c) considered as a control using the means and tools and equipment used in the research The second section Vachtml on the theory of studies on the subject under discussion and Part Three Field procedures included a search for the fourth door and ensure that the door presentation of the results of statistical treatment using a set of tables and then analyzed and discussed in a scientific manner accurate and supported by scientific sources through this discussion and then to reach the goals of the research and verification of research hypothesis. And Part V included the conclusions of which (The use of stylistic competitive and cooperative learning and time academic learning to contribute to learning my skills handling and rolling football) and the recommendations of which (the importance of the use of teaching methods and time of academic learning in middle school, to being effective for the age of this stage because they They add factors Many of the students the most important self-confidence,

اشتمل بحث على خمسة ابواب موزعة على الشكل التاليالباب الاول اشتم ل البح ث عل ى مقدم ة بسیط ة حو ل لعبة كرة القدم ومشكلة البحث واھداف البحثومنھا(التعرف على تاثیر اسلوبي التعلم التنافسي والتعاوني في تعلم بعض المھارات الاساسیة في كرةالقدم) وایضا فرض البحث (ھناك فروق معنویة للاختبارات القبلیة والبعدیة للمجموعتین التجریبیة الاولىوالثانیة باستخدام اسلوبي التعلم التنافسي والتعاوني والمجموعة الضابطة في متغیرات البحث) كما( اشتملت عینة البحث على ( 304 ) طالبا وتمثلت عینة البحث من ثلاث شعب,(أ-ب-ج) وعددھم ( 153طالبآ وتم اختیارھم عن طریق القرعة كمجموعتین تخضع شعبة(أ) لاسلوب التعلم التعاوني ووقت التعلمالاكادیمي وشعبة (ب) لاسلوب التعلم التنافسي ووقت التعلم الاكادیمي اما شعبة (ج) اعتبرت كمجموعةضابطة باستخدام الوسائل والادوات والاجھزة المستخدمة في البحث اما الباب الثاني فاشتمل علىدراسات نظریة حول الموضوع قید البحث والباب الثالث اشتمل على الاجراءات المیدانیة للبحث والبابالرابع تضمن ھذا الباب عرضا لنتائج المعالجة الاحصائیة باستخدام مجموعة من الجداول ومن ثمتحلیلھا ومناقشتھا باسلوب علمي دقیق ومدعم بالمصادر العلمیة من خلال ھذه المناقشة ثم التوصل الىاھداف البحث والتحقق من فرضیھ البحث. والباب الخامس اشتمل على الاستنتاجات منھا (أدى إستخدامإسلوبي التعلم التنافسي والتعاوني ووقت التعلم الاكادیمي إلى المساھمة في تعلم مھارتي المناولھوالدحرجة بكرة القدم) والتوصیات منھا (أھمیة إستخدام الاسالیب التعلیمیة ووقت التعلم الاكادیمي فيالمدارس المتوسطة وذلك لكونھ فعال بالنسبة إلى أعمار ھذه المرحلة لأنھما یضیفان عوامل عدیدةللطلاب أھمھا الثقة بالنفس، الاعتماد على الذات ، حب التعاون ، تكوین العلاقات الحمیمة فیما بینھم) .الكلمات الافتتاحیة التعلم التنافسي والتعاوني ووقت التعلم الاكادیمي في تعلم بعض المھارات الاساسیةبكرة القدم.


Article
((A comparative study of some physical abilities - and skill between the players different play football lines))
(دراسة مقارنة لبعض القدرات البدنیة – المھاریة بین لاعبي خطوط اللعب المختلفة بكرة القدم

Author: أ.د عبد الرحمن ناصر م.م ریاض مزھر خریبط
Journal: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 Year: 2016 Volume: 15 Issue: 3 Pages: 134-142
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

section included research on the simple introduction about the game of football and the research problem and objectives of the research and which (to identify some of the qualities Alibdnah- skills for industry players and Sports Club football as different play lines) as well as the imposition of research (the presence of Living situation are significant moral between the physical abilities - skills among industry players and Sports Club) as the research sample included 18 players out of 25 players representing researcher ratio of the amount of 72% of the research community the original has chosen (6 players from the defense and 6 from the middle six of the attackers) .135مجلة الریاضة المعاصرة المجلد 15 العدد 3عام 20162- and the door to ensure that the door presentation of the results of statistical processing using a set of tables, and then analyzed and discussed in a scientific manner accurate and supported by scientific sources through this discussion and then to reach the goals of the research and verification of the hypothesis.3- section included the conclusions of which (the presence of statistically significant differences in the run winding between the pillars and precision handling and was the best lines is the midfield and attack and defense) and the recommendations of them (emphasis on the development accompanied by physical performance with the skill to that of modern playing requirements).

اشتمل البحث على اربعة ابواب موزعة على الشكل التالي1- فادھاو ثحبلا ةلكشمو مدقلا ةرك ةبعل لوح ةطیسب ةمدقم ىلع ثحبلا لمتشا ثحبلااھنمو)ةیندبلا تافصلا ضعب ىلع فرعتلا- يضایرلا ةعانصلا يدان يبعلال ةیراھملاةفلتخملا بعللا طوطخ بسح مدقلا هركب ( ثحبلا ضرف اضیاو) ھللاد تاذ فورض دوجو ةیندبلا تاردقلا نیب ةیونعم- يضایرلا ةعانصلا يدان يبعلا ىدل ةیراھملا ( تلمتشا امك ىلع ثحبلا ةنیع)18(لصأ نم بعلا25 اھرادقم ةبسن ثحابلا لثمی بعلا72 % نم راتخا دقو يلصلأا ثحبلا عمتجم)6 و عافدلا نم نیبعلا6 طسولا نم6 نیمجاھملا نم(.2- نمو لوادجلا نم ةعومجم مادختساب ةیئاصحلاا ةجلاعملا جئاتنل ُاضرع بابلا اذھ نمضتملاب معدمو قیقد يملع بولساب اھتشقانمو اھلیلحت مث ةشقانملا هذھ للاخ نم ةیملعلا رداصادھا ىلا لصوتلا مثثحبلا ھیضرف نم ققحتلاو ثحبلا ف.3- اھنم تاجاتنتسلاا ىلع لمتشا) يف ةیئاصحإ ةلاد قورف دوجو نیب جرعتملا يرج ةلوانملا ةقدو صخاوشلا وكانت أفضل الخطوط ھو خط الوسط ومن الھجوم والدفاع)والتوصیات منھا (التركیز على تطویر الاداء البدني مصحوب مع المھارة لأنھ منمتطلبات اللعب الحدیث)

Keywords

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2016 (2)