research centers


Search results: Found 7

Listing 1 - 7 of 7
Sort by

Article
Effect urea and superphosphate fertilizers and its there interaction in some growth characteristics of fenugreek plant (Trigonella foenum-graecum L.)
تأثير سمادي اليوريا وسوبرفوسفات وتداخلهما في بعض صفات النمو لنبات الحلبة Fenugreek (Trigonella foenum-graecum L.)

Author: صباح سعيد حمادي
Journal: journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء ISSN: 18130410 Year: 2010 Volume: 8 Issue: 1 Pages: 280-286
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

An experiment was carried out by using pots (5kg soil/pot capacity ) in the green house of Biology Dept. College of Education (Ibn Al-Haitham) University of Baghdad during 2008-2009 growing season, in order to determine the effect of different levels of urea fertilizer (zero,0.25,0.50,1.00 gm/5kg soil in pot) these levels equal (zero,100,200,400 kg urea/h) and super phosphate levels (0,0.25,0.50 gm/5kg soil in pot), these levels equal (zero, 100, 200, kg/ha) in some growth characteristics of fenugreek plant. On This Acomplete Randomized Design (C.R.D) was dappled with 3 replications. Results indicated of clear increase in all the studied characteristics (length of plant, total chlorophyll content, No. of branches and No. of flowers at levels 400 kg urea/ha and 200 kg super phosphate/ha and its interaction as compard with other levels of urea and super phosphate.

أجريت تجربة باستعمال الأصص الفخارية سعة (5) كغم تربة لكل أصيص في البيت الزجاجي العائد لقسم علوم الحياة /كلية التربية ابن الهيثم/ جامعة بغداد لموسم النمو 2008-2009 اذ استخدم سمادي اليوريا بالمستويات (1.00,0.50,0.25,0) غرام/أصيص والتي تعادل (400,200,100,0) كغم يوريا/هكتار ، وسوبرفوسفات بالمستويات (0.50,0.25,0) غرام /أصيص والتي تعادل (200,100,0) كغم سوبرفوسفات/هكتار لمعرفة تأثيرها في بعض صفات النمو لنبات الحلبة. نفذت التجربة بأستخدام التصميم العشوائي الكامل بثلاثة مكررات بحيث تضمنت التجربة (36) أصيص (وحدة تجريبية ). أظهرت النتائج تفوق كل من مستوى سماد اليوريا 400 كغم/هكتار والمستوى 200 كغم سوبرفوسفات /هكتار وتداخلهما في إعطائهما اعلى القيم لصفات النمو المدروسة وهي ارتفاع النبات، محتوى الكلوروفيل الكلي، عدد التفرعات وعدد الأزهار مقارنة مع المستويات الأخرى للسمادين.

Keywords


Article
The effect of mathematical modeling in solving practical problems method The second grade average students in mathematics
أثر أسلوب النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في الرياضيات

Author: م.د. صباح سعيد حمادي
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2016 Volume: 2 Issue: 217 Pages: 305-338
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research know the effect the manner of mathematical modeling in solving practical problems with the second grade average students in math, and achieve the objectives of research adopted researcher experimental method, and use the experimental design The experimental and control groups a post test. And put the null hypothesis of the following: "There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of students who are studying the manner in accordance with the mathematical modeling and studying the normal way according to the solution of practical problems in mathematics."... Having been to identify the research community, which represents a middle school located within the geographical area of the province of Baghdad / Karkh/ 1, chosen sample of( 62) students from the second grade average students was chosen purposely, the sample was divided into two experimental one consisted of( 32) students studied according to the manner of mathematical modeling and the other officer consisted of (30) students studied in accordance with the normal way. Was a parity between the two sets of search variables (chronological age, previous achievement in mathematics, the level of intelligence). For the purpose of collecting data for the experiment was built Achtbarahl problems in Applied Mathematics, and may be in its final form (10) paragraphs experimental type and pans in which they can measure to solve problems in applied mathematics at the research sample. And conducted the appropriate statistical analyzes to calculate the coefficient of difficulty and discrimination of the test items, and make sure Alsekoumtria properties by ensuring honesty and consistency. After using statistical tools to analyze the results of the application of the test, such as Alachtbaraltaúa for two independent samples and the coefficient of correlation Pearson equation Spearman - Brown equation alpha Kronbach.ohart results that have been reached to a difference statistically significant at the level of significance (0.05) between the mean scores of students who are studying on according to the manner of mathematical modeling and studying the normal way according to the solution of problems in Applied Mathematics and in favor of students who are studying the manner in accordance with the mathematical modeling.

هدف البحث تعرف أثر أسلوب النمذجة الرياضية في حل المشكلات التطبيقية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في الرياضيات ، وتحقيقاً لأهداف البحث اعتمد الباحث المنهج التجريبي ، واستخدم التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبار البعدي. ووضعت الفرضية الصفرية الآتية:" لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 050. ) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون على وفق أسلوب النمذجة الرياضية والذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات" بعد أن تم تحديد مجتمع البحث والذي يمثل المدارس المتوسطة الواقعة ضمن الرقعة الجغرافية لمحافظة بغداد/ الكرخ الأولى، اختيرت عينة البحث من (62) طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط تم اختيارها بالطريقة القصدية، وقُسمت العينة على مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (32) طالباً دُرست على وفق أسلوب النمذجة الرياضية والأخرى ضابطة تكونت من (30) طالباً دُرست وفق الطريقة التقليدية . تم إجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات(العمر الزمني ، التحصيل السابق في مادة الرياضيات، مستوى الذكاء). ولغرض جمع البيانات الخاصة بالتجربة تم بناء اختبار حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات، وقد تكون بصيغته النهائية من(10) فقرات اختبارية من النوع المقالي والتي يمكن من خلالها قياس حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات لدى عينة البحث. وأُجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لحساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار، والتثبت من الخصائص السايكومترية من خلال التأكد من الصدق والثبات . وبعد استعمال الأدوات الإحصائية لتحليل نتائج تطبيق الاختبار مثل الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل إرتباط بيرسون ومعادلة سبيرمان - براون ومعادلة ألفا كرونباخ. أشارت النتائج التي تم التوصل إليها إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون على وفق أسلوب النمذجة الرياضية والذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية في حل المشكلات التطبيقية في الرياضيات ولصالح الطلاب الذين يدرسون على وفق أسلوب النمذجة الرياضية .

Keywords


Article
تقويم جودة مهارات التدريس لدى مدرسي الرياضيات في المرحلة الإعدادية الفرع العلمي من وجهة نظرهم

Authors: صباح سعيد حمادي --- اريج خضر حسن
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 52 Pages: 438-470
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Research aims at evaluating the quality of the teaching skills of math teachers in junior high / scientific branch from their point of view.The researchers prepared for this purpose a quality of teaching skills standards questionnaire, It consisted of 72 items distributed on four axis, The research sample was 200 teachers The researchers used statistical methods: the arithmetic mean, standard deviation, variance test, test Shiva , The results showed a statistically significance difference Attributed to the qualification variable in the second axis (Planning for teaching topics) And the absence of statistical difference function, Attributed to the qualification variable in the first axis(contact and Communicate with students) and The third axis ( Evaluation of student learning and provide feedback ) The fourth axis Lesson Implementation. The results showed a statistically significant difference attributable to variable sex in the second axis (planning to teach topics) and The third axis evaluation of student learning and provide feedback) And the lack of significant difference due to the variable sex in the first axis( to contact and communicate with students) and fourth axis ( lesson Implementation ) And the existence of a a statistically significance difference Attributed to the College variable in the second axis (Planning for teaching topics) And the absence of statistical difference function, Attributed to the College variable in the first axis(contact and Communicate with students) and The third axis ( Evaluation of student learning and provide feedback ) and The fourth axis (Lesson Implementation).

يهدف البحث تقويم جودة مهارات التدريس لدى مدرسي الرياضيات في المرحلة الإعدادية / الفرع العلمي من وجهة نظرهم ، وقد أعد الباحثان لهذا الغرض استبانة معايير جودة مهارات التدريستكونت من 72 فقرة موزعة على أربعة محاور، وبلغت عينة البحث (200 ) مدرس ومدرسة، إستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية : المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، إختبار التباين الأحادي، إختبار شيفيه، وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذا دلالة إحصائية تُعزى إلى متغير المؤهل في المحور الثاني ( التخطيط لتدريس الموضوعات ) وعدم وجود فرق دالة تُعزى إلى متغير المؤهل في المحور الأول ) الإتصال والتواصل مع الطلبة ( والمحور الثالث ) تقويم تعلم الطلبة وتقديم التغذية الراجعة ( والمحور الرابع ( تنفيذ الدرس ). وأظهرت النتائج وجود فرق ذا دلالة إحصائية تُعزى إلى متغير الجنس في المحور الثاني ( التخطيط لتدريس الموضوعات ) والمحور الثالث ) تقويم تعلم الطلبة وتقديم التغذية الراجعة (وعدم وجود فرق دال يعزى إلى متغير الجنس في المحور الأول ) الإتصال والتواصل مع الطلبة (والرابع ( تنفيذ الدرس ) . ووجود فرق ذا دلالة إحصائية يُعزى إلى متغير الكلية في المحور الثاني ( التخطيط لتدريس الموضوعات ) وعدم وجود فرق دال يعزى إلى متغير الكلية في المحور الأول ) الإتصال والتواصل مع الطلبة ( والثالث ) تقويم تعلم الطلبة وتقديم التغذية الراجعة ( والرابع ( تنفيذ الدرس ) . كما وأظهرت النتائج عدم وجود فرق دال يعزى إلى متغير الخبرة في جميع المحاور .


Article
تأثير اوراق الجبرلينومستخلص اوراق السدر في نمو نبات الشبنت Feoniculum vulgar

Authors: وفاق امجد القيسي --- صباح سعيد حمادي --- باسمة محمد رضا
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2014 Volume: 20 Issue: 82 / علمي Pages: 121-128
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Keywords


Article
Effect Gibberllic acid and super phosphate fertilizer on some growth characters of fenugreek plant Trigonella foenum – graecum L. Local varity
تأثير حامض الجبرليك والسماد الفوسفاتي في بعض مؤشرات النمو لنبات الحلبة Trigonella foenum – graecum L. )) (صنف محلي)

Authors: عباس جاسم حسين الساعدي --- ماهر زكي فيصل الشمري --- صباح سعيد حمادي
Journal: journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء ISSN: 18130410 Year: 2012 Volume: 10 Issue: 4 Pages: 99-104
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

An experiment was carried out by using pots (capacity 4 Kg soil/pot) inside the glasshouse of Biology Dept. College of Education (Ibn Al-Haitham) of University of Baghdad during the growing season 2010 – 2011, to know the effect of different concentrations of GA3 at (25 , 50 and 100) ppm and three levels of super phosphate fertilizer (0.25 , 0.50 , 1.00) gpot-1 that equal (83.33 , 166.66 and 333.32) kgh-1 on some growth components of fenugreek plant (local Varety), dry weight of plant on 1st sampling, number of branches, weight of pods, weight of seed in pod, weight of seeds (g) in plant. Factorial experiment within a completely randomized design (C. R. D.) with three replicates was adopted; means were compared by using the least significant difference at 0.05 probability level. Results showed that 50 ppm of GA3 with 0.50 gpot-1 of the fertilizer gave the highest values of the studied characters compared with other treatments.

أجريت تجربة أصص سعة كل أصيص 4 كغم تربة في البيت الزجاجي العائد لقسم علوم الحياة – كلية التربية – أبن الهيثم – جامعة بغداد لموسم النمو 2011 – 2010 لمعرفة تأثير تراكيز متزايدة من حامض الجبرليك هي ( 0 ، 25 ، 50 ، 100 ) جزء من المليون وثلاث مستويات من السوبر فوسفات هي ( 0.25 ، 0.50 ، 1.00 ) غرام. أصيص-1 والتي تعادل ( 83.33 ، 166.32 ، 333.32 ) كغم. هكتار-1 في بعض مؤثرات النمو لنبات الحلبة ( صنف محلي ) وهي أرتفاع النبات (سم) ، الوزن الجاف (غم )، عدد الأفرع. نبات ، وزن القرنات الفارغة (غم)، وزن البذور(غم . قرنة1) ، وزن البذور (غم. نبات1) ، صممت التجربة كتجربة عاملية وفق التصميم العشوائي الكامل (C. R. D.) بثلاث مكررات وأختبرت متوسطات المعاملات بأستعمال أقل فرق معنوي عند مستوى إحتمال 0.05 . أظهرت النتائج بأن تركيز حامض الجبرليك (50) جزء من المليون ومستوى السماد الفوسفاتي (0.50) غرام. أصيص-1 هما الأفضل في إعطائهما أعلى القيم للمؤثرات المدروسة مقارنة مع تراكيز الجبرليك ومستويات السماد الأخرى.


Article
بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضيات الصفية الداعمة للتفكير الابداعي لطلبته في المرحلة الاعدادية / الفرع العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

Find goal to build a supportive behaviors classroom math teacher standards for creative thinking requested in the preparatory stage / scientific branch, has reached the researchers learned to existing standards and supporting mathematics teacher of the capabilities of creative thinking among students spread over three main axes as follows:Axis I. directing classroom questions supporting creative thinking, contains (11) sub-skillThe second axis - supporting the teacher creative thinking in response, contains(9) sub skills.The third axis - building descriptive exciting environment for creative thinking, and contains (17) sub-skill In the light of the objective of the current search, and its borders and its consequences, the most important thing recommended by researchers develop calendar current teacher behavior methods to extend to the area of support creative thinking, as recommended by the diversity of the teaching methods used by faculty members of the preparatory stage to include creative approaches such as: Questions Altbaeidih open Finally, questions stimulus, and brainstorming

الملخص : هدف البحث إلى بناء معايير سلوكيات مدرس الرياضـيات الصفية الداعمة للتفكـير الإبداعي لطلبته في المرحلة الإعدادية / الفرع العلمي ، وقد توصل الباحثان إلى القائمة المستخلصة لمعايير مدرس الرياضيات الداعمة لقدرات التفكير الإبداعي لدى الطلاب موزعة على ثلاثة محاور رئيسة كما يأتي :المحور الأول- توجيه الأسئلة الصفية الداعمة للتفكير الإبداعي , يحتوي على (11) مهارة فرعية.المحور الثاني- استجابة المعلم الداعمة للتفكير الإبداعي, يحتـوي على(9) مهارات فرعية.المحور الثالث- بناء بيئة صفية مثيرة للتفكير الإبداعي, ويحتوي على (17) مهارة فرعية. وفي ضوء هدف البحث الحالي , وحدوده ونتائجه , فإن أهم ما يوصي به الباحثان تطوير أساليب تقويم سلوك المدرس الحالية لتمتد إلى مجال دعم التفكـير الإبداعي, كما يوصي بالتنوع في أساليب التدريس التي يستخدمها أعضاء هيئة التدريس بالمرحلة الإعدادية لتشتمل على الأساليب الإبداعية مثل : الأسئلة التباعدية مفتوحة النهاية ، والأسئلة التحفيزية ، والعصف الذهني.


Article
Effect of urea and superphosphats fertilizer and it's thier interaction in some chemical properties of wheat grain (Triticum aestivum L.)
تأثير سمادي اليوريا والسوبرفوسفات والتداخل بينهما في بعض الصفات الكيمياوية لحبوب القمح (Triticum aestivum L.)

Authors: Sabah S. Al-Ani صباح سعيد حمادي العاني --- Abbas J. Al-Saedi عباس جاسم حسين الساعدي --- Suha D. Twaij سهى ضياء تويج
Journal: ANBAR JOURNAL OF AGRICULTURAL SCIENCES مجلة الأنبار للعلوم الزراعية ISSN: PISSN: 19927479 / EISSN: 26176211 Year: 2011 Volume: 9 Issue: 1 Pages: 16-23
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

An experiment was carried out by using post in kalar horticulture Station / Sulaimania province on soil taked from once region sields during growing season of 2008-2009. The objective was to study adding increasing levels of urea fertilizer which is ( 0.0, 0.20, 0.40, 0.80 ) gm /Pot and superphosphate fertilizer which is ( 0.0, 0.24, 0.48 ) gm / pot in some chemical properties of grain for wheat I P A 95. This experiment was carried out by completely randomized design (C. R. D) with three replications.Results in dictated of clear increase in all the studied characteristics (concentration for each nitrogen , phosphorus and potassium and carbohydrate percentage with increasing levels of fertilizers).

نفذت هذه التجربة في البيت البلاستيكي العائد لمحطة كلار / محافظة السليمانية ، كتجربة أصص على تربة مأخوذة من احد حقول المنطقة لموسم النمو 2008/ 2009 ، لدراسة تأثير مستويات كل من سماد اليوريا وهي ( 0 ، 0.20 ، 0.40 ، 0.80) غرام/ أصيص ، وسماد السوبرفوسفات وهي ( 0 ، 0.24 ، 0.48) غرام / أصيص في بعض الصفات الكيميائية لحبوب القمح صنف إباء 95 . نفذت التجربة طبقاً للتصميم العشوائي الكامل بثلاثة مكررات ، أظهرت النتائج زيادة معنوية في قيم الصفات المدروسة وهي ( تركيز كل من النيتروجين ، الفسفور ، البوتاسيوم ونسبة الكاربوهيدرات في الحبوب ) مع زيادة مستويات الأسمدة المضافة.

Listing 1 - 7 of 7
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (7)


Language

Arabic (6)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (2)

2014 (1)

2012 (1)

2011 (1)

More...