research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
أثر توظيف التعليم المدمج (Blended Learning) في تنمية التحصيل المباشر في الحاسوب لدى طلاب كلية التربية في جامعة سامراء.

Author: عبد المنعم حسن احمد علي
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 46 Pages: 439-470
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims to identify the Blended Learning Technology and knowledge of the impact of use on academic achievement in computer material, the first-grade students in the College of Education at the University of Samarra To achieve this, researcher followed the experimental method, which has been selected a sample of 40 students from the first grade students in the Department of Arabic language in the College of Education at the University of Samarra, were divided into two unequal one pilot was (20) students studied using the built-technical education, and the second officer was (20) students were Tdrisea in the traditional manner, has identified a researcher modules that will be taught using Built-education technique which (unit of computer components, and computer unit Aman), coined the researcher achievement test composed of (50) paragraph of the right questions and mis and multiple choice questions, data were collected using the achievement test before me and after me, and in light of the research questions and homework; has been addressed data using appropriate statistical methods have been the most important research found the following results:- And no statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the collection of the experimental group students who have studied education and built the mean scores of the collection of the control group students who have studied in the traditional way in the post-test grades, for the experimental group. The researcher seal the study a number of recommendations and proposals.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تقنية التعليم المدمج ومعرفة أثر استخدامها على التحصيل الدراسي في مادة الحاسوب، لدى طلبة الصف الاول في كلية التربية بجامعة سامراء ،ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث تم اختيار عينة قوامها (40) طالباً وطالبة من طلبة الصف الاول في قسم اللغة العربية في كلية التربية بجامعة سامراء ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية بلغت (20) طالباً وطالبة دُرست باستخدام تقنية التعليم المدمج، والثانية ضابطة بلغت (20) طالباً وطالبة تم تدريسيها بالطريقة التقليدية، وقد حدد الباحث الوحدات التي سوف تُدرس باستخدام تقنية التعليم المدمج وهي (وحدة مكونات الحاسوب ،وحدة أمان الحاسوب)، صاغ الباحث اختبارا تحصيليا متكون من (50) فقرة من أسئلة الصواب والخطاء وأسئلة الاختيار من متعدد ، تم جمع البيانات باستخدام اختبار تحصيلي قبلي وبعدي ،وفي ضوء أسئلة البحث وفروضه ؛ تمت معالجة البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة وقد خلُص البحث إلى أهم النتائج التالية:-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسطات درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا بالتعليم المدمج ومتوسطات درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. وقد ختم الباحث الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.


Article
استخدام بعض أساليب التعليم الإلكتروني لتدريس موضوعات مختارة من كتاب الحاسوب لطلبة كلية التربية الرياضية

Author: عبد المنعم حسن احمد علي
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 60 Pages: 403-456
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of this research is to identify the effect of using some E-learning methods to teach selected topics from the computer book on the achievement of students of the Faculty of Physical Education. To achieve the objectives of the study, the researcher designed electronic learning software to teach selected subjects from computer book to students of Physical Education Faculty. (50) students from the Faculty of Physical Education, the first stage in the University of Samarra, were divided into two groups, one experimental (25) students studied selected topics from the computer book (25) students studied the same subjects from the computer book in the usual and traditional methods, and in light of the general objectives and procedural, and the educational content of the educational program, the researcher built a test of achievement consists of (40) paragraph of the multiple choice questions and the questions of health and errors. The test was applied perceptively and periodically to the research sample. The research was conducted during the second semester of the academic year (2014-2015). The validity of the research hypotheses was verified by analyzing the data using (T-test) of the two independent groups (control group and experimental group). The research concludes the following main results:- There are statistically significant differences at (0.05) between the average score of the control group students (studied in the usual and traditional methods) and the mean scores of the experimental group (studied using some E-learning methods).- The researcher concludes the research with a number of recommendations and proposals.


Article
أثر تصميم برنامج كمبيوتري بتكنولوجيا الوسائط المتعددة التفاعلية لتحسين التحصيل لطلبة قسم علوم الحياة في اختبار مقرر الكمبيوتر

Author: م.م.عبد المنعم حسن احمد علي كلية التربية - جامعة سامراء
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 Year: 2016 Volume: 22 Issue: 94/علمي Pages: 331-362
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The Impact Of Computerized Design Program Of Interactive Multimedia Technology To Improve The Achievement For Students Of The Biological Department In A Computer Test CourseAbdul-monem Hassan Ahmed AliEducation College-University of SamarraAbstract: The current research aims to identify the impact of computerized design software interactive multimedia technology to improve the level of achievement for students of the Department of Life Sciences at the test computer course. To achieve this, the researcher hypotheses zero following situation:- There is no difference is statistically significant at the level of significance (0.05) between the average collection of students in the Department of Life Sciences test computer decision between the experimental group and the control group in the overall achievement test. The researcher chose a sample of (41) male and female students from the Department of Life Sciences the first stage in the College of Education Samarra University for the application of his research, which were divided into two groups, one pilot was (20) students were taught computer course using a computerized program prepared interactive multimedia technology and the second officer was numbered (21) students, which is studying computer course using the traditional method. The researcher them rewarded in the level of intelligence and chronological age, has identified the researcher units that will be taught using a computerized program prepared interactive multimedia technology, namely, (the first unit: computer basics, the second unit: Identify on the internet), coined the researcher test The selaa composed of (40 ) paragraph of the right questions and error and multiple choice questions, the test has been using the retail method of midterm stability account has reached 0.89, then corrected using Sbierman- Brown equation; reaching reliability coefficient (0.95) is a good and acceptable reliability coefficient.After ending the achievement test on samples dish Mstql.ovi light of the findings experience researcher concluded:- There is a difference is statistically significant at the level of significance (0.05) between the average collection of students in the Department of Life Sciences test computer decision between the experimental group and the control group in the overall achievement test for the experimental group.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على أثر تصميم برنامج كمبيوتري بتكنولوجيا الوسائط المتعددة التفاعلية لتحسين التحصيل لطلبة قسم علوم الحياة في اختبار مقرر الكمبيوتر. ولتحقيق ذلك وضع الباحث الفرضيات الصفرية الاتية: -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون بالبرنامج الكمبيوتري المعد بتكنولوجيا الوسائط المتعددة التفاعلية ومتوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية في مجمل الاختبار التحصيلي البعدي


Article
Cloud Computing Technology, its concept, models and classifications, and the most important challenges facing teachers in their use in the teaching process, a survey of a group of faculty members at the University of Samarra College of Education.
تقنية الحوسبة السحابية(Cloud Computing Technology) مفهومها ،ونماذجها وتصنيفاتها، وأهم التحديات التي تواجه التدريسين في استخدامها في عملية التدريس، دراسة استطلاعية لمجموعة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية جامعة سامراء

Authors: م.عبد المنعم حسن احمد علي --- م. م.حسام عبد الحميد حسين احمد
Journal: JOURNAL INTELLIGENCE RESEARCHES مجلة ابحاث الذكاء والقدرات العقلية ISSN: 18159745 Year: 2018 Issue: 25 Pages: 429-468
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

With The Evolution Of The Internet Infrastructure And The Emergence Of New And Diverse Versions Of The Web - Kalibweb 2.0 And Web 3.0 Has Been A Major Development And Amazing In The Services Provided Over Networks, Has Emerged Features Of This Development Through The Provision Of Large Storage Space And Enormous Speeds Of The Internet In Addition To The Availability Of A Large Number Of Software That Can The User And The Learner Need To Use It Without The Need To Be Running Programs On The Device That Is Used By The Learner, And This Development To The Emergence Of What Is Known As Cloud Computing Technology, Which Depends On The Transfer Process And Storage Space Of The Computer To Servers And Platforms Are Accessible And The Technology Of Cloud Computing Plays A Large And Important Role In Our Lives, Especially In The Field Of Information And Communication Technology. Because Of Its Benefits And Advantages A Lot, It Is Possible To Run Many Applications And Programs In The Computing Environment To Take Advantage Of These Benefits And Benefits In Educational Institutions The Current Research Aims To Introduce The Concept Of Computing Technology, Its Objectives, Components, Models And Classifications. This Research Also Aims To Investigate The Reasons And Advantages Of Using Cloud Computing Technology In Education. The Researcher Used The Descriptive Approach In His Research. The Study Sample Was Chosen From 40 Teachers From The College Of Education, Samarra University. A Questionnaire Was Developed As A Data Collection Tool. , Which Included Three Axes:-The First Axis Of The Study: The Justification For The Use Of Cloud Computing Technology In University Education-The Second Axis Of The Study: The Advantages Of Using Cloud Computing Technology In University Education.-The Third Axis Of The Study: The Challenges Facing The Use Of Cloud Computing Technology In University Education.The Researcher Used The Statistical Program (Spss20) To Examine The Differences Between The Responses Of The Members Of The Research Sample. The Results Revealed That The Estimates Of The Training For The Reasons And Advantages Of Using The Cloud Computing Technology In The University Education Included In The Research Tool Came Very Much. The Results Also Revealed The Most Important Challenges Facing The Use Of Technology Cloud Computing In University Education. The Study Recommended A Set Of Important Recommendations For The Use Of Cloud Computing Technology In Universities And Educational Institutions.

في ظل تطور البنية التحتية لشبكة الإنترنت وظهور إصدارات جديدة ومتنوعة للويب-كالويب 2.0 والويب3.0 حدث تطور كبير ومذهل في الخدمات المقدمة عبر الشبكات، وقد ظهرت ملامح هذا التطور من خلال توفير مساحات تخزينية كبيرة وسرعات هائلة للشبكة الإنترنت بالإضافة إلى إتاحة عدد كبير من البرمجيات التي يمكن للمستخدم والمتعلم استخدامها دون حاجة لأن تكون برامج تشغيلها مهيأة على الجهاز الذي يستخدمه المتعلم ،وقد أدى هذا التطور إلى ظهور ما يعرف باسم تقنية الحوسبة السحابية ، والتي تعتمد على نقل عملية المعالجة ومساحة التخزين الخاصة بالحاسوب إلى خوادم ومنصات عمل يتم الوصول إليها عن طريق شبكة الإنترنت دون قيود متعلقة بجهاز محدد أو مكان محدد، وتلعب تقنية الحوسبة السحابية دوراً كبيرا وهاماً في حياتنا وخاصة في مجال تقنية المعلومات والاتصالات، ونظراً لفوائدها ومزاياها الكثير فإنه من الممكن تشغيل الكثير من التطبيقات والبرامج في بيئة الحوسبة السحابية للاستفادة من تلك المميزات والفوائد في مؤسسات التعليم العالي، وعليه يسعى البحث الحالي إلى التعريف بمفهوم تقنية الحوسبة السحابية وأهدافها ومكوناتها, ونماذجها، وتصنيفاتها، كما يهدف هذا البحث ايضاً إلى التقصي عن مبررات، ومميزات استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي، وأيضاً يبحث عن التحديات التي تواجه استخدام هذه التقنية في التعليم الجامعي، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي في بحثهما ،وقد تم اختيار عينة البحث البالغ عددها (40) تدريسياً من التدريسين الموجودين في كلية التربية جامعة سامراء ،وقد تم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات، اشتملت على ثلاثة محاور :-المحور الاول: مبررات استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي.-المحور الثاني: مميزات استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي.-المحور الثالث: التحديات التي تواجه استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي.وقد استخدم الباحثان البرنامج الاحصائي (spss20) لفحص الفروقات بين استجابات أفراد عينة البحث وكشفت النتائج أن تقديرات التدريسين لمبررات ومميزات استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي التي اشتملت عليها أداة البحث جاءت بدرجة كبيرة ، كما كشفت النتائج عن أهم التحديات التي تقف أمام استخدام تقنية الحوسبة السحابية في التعليم الجامعي، وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات المهمة بخصوص استخدام تقنية الحوسبة السحابية في المؤسسات التعليمية.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2016 (2)