نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
توظيـف التخطيط الإسـتراتيـجي في تطـويـر الإشـراف الاختصـاصي في محافظة الأنـبار

المؤلفون: عبد الكريم محسن الزهيري --- عـامر كـافي الجوعـاني
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of the University of Anbar for Humanities مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانية ISSN: 19958463 السنة: 2014 الاصدار: 2 الصفحات: 700-764
الجامعة: University of Anbar جامعة الانبار - جامعة الانبار

Loading...
Loading...
الخلاصة

This research aims to (Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision In Anbar Governorate ) from the specialists' point of view, so these aims are made: 1-What are the needs of Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision In Anbar Governorate from the specialists' point of view.2-What is the degree of needs availability Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision In Anbar Governorate from the specialists' point of view.3-How to know the differences in Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision according to their sex (male ,female). 4-How to know the differences in Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision according to their graduation (BSc, High studies). 5-Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision according to their education sector (Ramadi, Fallujah, Heet, Haditha, A'ana, Rawa, Qa'im).The community of this research includes (132) male and female specialist supervisors in the general directorate of education in Al-Anbar province and the sectors follow in 2013-2014 AD. The sample of the research consists of (40) male and female specialist supervisors (32 ) male supervisors, (8) female supervisors.The measurement consisted in its final shape of (56) items that have quinary alternatives (very high, high, medium, low, very low) distributed on the following four aspects:1-The first aspect: The specialist supervisor's possession the Strategic Planning skills: consists of (20) items.2-The second aspect: there is a systemized frame clear and suitable for specialist supervision: consists of (10) items. 3-The third aspect: Availability of necessary facilities and abilities: consists of (14) items.4-The fourth aspect: Availability of high educational management believes in Strategic Planning: consists of (12) items.The searcher applied the strategic planning measurement on the research sample, he used the statistic means ( the true range, the percentage weigh, the (t-test) for one sample, the (t-test) for two independent samples), and the results showed:1-The degree of availability in Employing The Strategic Planning In Developing The Specialist Supervision was medium in (59.11) percentage weigh. 2-There aren't differences refer statistically in Employing The Strategic Planning according to the sex factor (males, females).3-There aren't differences refer statistically in Employing The Strategic Planning according to the graduation factor (BSc, High studies).4-There are differences refer statistically in Employing The Strategic Planning according to the education sector in the first aspect (The specialist supervisor's possession the Strategic Planning skills) for the two sectors (A'ana, Qa'im),even there aren't any differences have statistically reference in the (second, third, fourth ) aspects and to the measurement as a hole.

هدف البحث الحالي إلى (توظيف التخطيط الإستراتيجي في تطوير الإشراف الاختصاصي في محافظة الأنبار) وذلك من وجهة نظر المشرفين الاختصاصيين؛ وعليه تم وضع الأهداف الآتية:1-ما متطلبات توظيف التخطيط الإستراتيجي في تطوير الإشراف الاختصاصي في محافظة الأنبار من وجهة نظر المشرفين الاختصاصيين؟. 2-ما درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الإستراتيجي في تطوير الإشراف الاختصاصي في محافظة الأنبار من وجهة نظر المشرفين الاختصاصيين؟.3-التعرّف على دلالة الفروق في توظيف التخطيط الإستراتيجي لدى المشرفين الاختصاصين وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). 4-التعرّف على دلالة الفروق في توظيف التخطيط الإستراتيجي لدى المشرفين الاختصاصين وفق متغير الشهادة (بكالوريوس، دراسات عليا). 5-التعرّف على دلالة الفروق في توظيف التخطيط الإستراتيجي لدى المشرفين الاختصاصين وفق متغير قضاء التربية (الرمادي، الفلوجة، هيت، حديثة، عنة، راوة، القائم). 6-تكوّنت عينة البحث الحالي من (40) مشرفاً اختصاصياً ومشرفة اختصاصية، بواقع (32) مشرفاً اختصاصياً، و(8) مشرفات اختصاصيات.أعدّ الباحثان مقياساً للتخطيط الإستراتيجي تكوّن من (56) فقرة ذات البدائل الخمسة (مرتفعة جداً، مرتفعة، متوسطة، منخفضة، منخفضة جداً) موزعة على أربعة مجالات هي:•المجال الأول: امتلاك المشرف الاختصاصي لمهارات التخطيط الاستراتيجي: تكوّن من (20) فقرة.•المجال الثاني: وجود هيكل تنظيمي واضح ومناسب للإشراف الاختصاصي: تكوّن من (10) فقرات.•المجال الثالث: توافر الإمكانات والتسهيلات اللازمة: تكوّن من (14) فقرة.•المجال الرابع: وجود إدارة تعليمية عليا تؤمن بالتخطيط الإستراتيجي: تكوّن من (12) فقرة.طبّق الباحثان مقياس التخطيط الإستراتيجي على عينة البحث وقد استخدما الوسائل الإحصائية (الوسط المرجح، والوزن المئوي، والاختبار التائي (t-test) لعينة واحدة، والاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، وقد أظهرت النتائج:1-إن درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الإستراتيجي في تطوير الإشراف الاختصاصي كانت متوسطة وبوزن مئوي (59,11).2-لاتوجد فروق دالة إحصائية في توظيف التخطيط الإستراتيجي وفقاً لمتغيري الجنس (ذكور، إناث)، والشهادة (بكالوريوس، دراسات عليا).3-لاتوجد فروق دالة إحصائية في توظيف التخطيط الإستراتيجي وفقاً لمتغير قضاء التربية في المجالات (الأول، والثاني، والثالث، والرابع) وكذلك بالنسبة للمقياس ككل.

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


السنة
من الى Submit

2014 (1)