research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
اثر استخدام المنضدة الرملية في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ العربي الإسلامي

Author: محمد طاهر ناصر التميمي
Journal: kufa studies center journal مجلة مركز دراسات الكوفة ISSN: 19937016 Year: 2008 Volume: 1 Issue: 8 Pages: 155-174
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

تعد مادة التأريخ العربي الاسلامي من المواد التي تهتم بدراسة المجتمعات وتطورها ، فهو اداة لدراسة الماضي وفهم الحاضر والتطلع للمستقبل ، والملاحظ ان طرائق التدريس المستخدمة في وقتنا الحاضر ذات طبيعة إلقائية في أغلب المواد الدراسية وخصوصاً (مادة التأريخ العربي الاسلامي) لذا لم تكن مجدية .ان طريقة المنضدة الرملية مهمة ومجدية في إغناء مادة الدرس ، لذا فان البحث يقدم فعالية مهمة تهدف الى معرفة اثر استخدام المنضدة الرملية مع طريقة المحاضرة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التأريخ العربي الاسلامي .


Article
The impact of information processing strategy In the collection and retention of information among second-graders average material in the Arab-Islamic history
أثر استراتيجية معالجة المعلومات في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى طلاب الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ العربي الإسلامي

Author: محمد طاهر ناصر التميمي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 19976208(print) 26644355(online) Year: 2015 Issue: 33 Pages: 303-354
Publisher: Islamic University / Najaf الجامعة الاسلامية / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThat scientific progress is visible today in the various aspects of contemporary life، has become the most truth and in fact the embodiment of human societies in different geographical locations، and has become the urgent need to adopt advanced scientific systems of the continuation of the necessities of life.Was to be Educational، learning to keep abreast of these scientific developments through thinking methods and strategies of modern beyond traditional frameworks used in the field of education، and strategic information processing and one of these modern methods for its effective role and outstanding performance in achieving the objectives of the educational process، in order to reach the learning outcomes of efficiency high and effectiveness more to alleviate the problems of the education، and the outstanding success the extent of the ability to process information، which have efficiency in the development of student achievement، and retention of information، so it became the importance of the study lies in the strategic importance of information processing as a distinct independent and dependent variable associated with it، as is talk about the importance of the target group. And turn it into a positive treatment of information confrontation conditions of life، so the current study aimed to identify the strategy of information processing in the collection and updating of information among students in second grade average in the history of the Arab Islamic rule.


Article
فاعلية إستراتيجية باير في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ

Author: محمد طاهر ناصر التميمي
Journal: Journals eduction for girls مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية ISSN: 19935242 Year: 2016 Issue: 19 Pages: 269-330
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the effectiveness of Bayer's strategy to achievement and critical thinking to the fifth grade in literary history students.To investigate the aim of the research hypotheses formulated researcher Elsafreeten:1 There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group that studied material history of Europe, students of modern and contemporary strategy of Bayer and the average score control group which is studying material history of modern and contemporary Europe in the traditional way students (normal) in the collection school.2 There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) shows the average scores of the experimental group students who have studied the material history of Europe modern and contemporary strategy of Bayer and the average score of the control group students who have studied the material history of modern and contemporary Europe in the traditional way (normal) in test Critical Thinking dimensional.To investigate, the researcher chose determined experimentally a partial set a design with pretest and posttest equal groups and select researcher preparatory Hussein Ali Mahfouz for boys to be sample Current search amounted research sample (60) students from fifth grade literary students and the rate of (30) students per group of two sets Find (experimental and control).Researcher conducted parity between the research sample in intelligence and academic achievement for parents, and the information in the previous test history variables students, and chronological age measured in months for students and others from other variables. Having identified the researcher scientific article of the first three chapters of the book material history of Europe, modern and contemporary, the researcher taught the two sets of search himself coined the researcher targets behavioral three chapters numbered (180) behaviorally target of six levels of Bloom's Taxonomy (memory, comprehension, application, analysis , installation, Calendar) and prepared a researcher plans to study the two sets of search and display models, including a group of experts and specialists in teaching methods and measurement and evaluation.Prepared researcher research tool consists of achievement test to measure the academic achievement level of the students, and be a test of (50) paragraph test of multiple choice, as prepared by the researcher test critical thinking, which consisted of (45) paragraph experiential variety to measure critical thinking graders Literary fifth article in European history of modern and contemporary. In order to analyze the search results used researcher appropriate statistical methods to achieve the objectives of the research, the research found the following results: superiority of modern and contemporary experimental group students who have studied the material European history according to Bayer's strategy to control group students who have studied the same material in the usual way in critical thinking and academic achievement.One of the conclusions reached by the current research are: 1 The results showed that Bayer's strategy to impact positively evident in academic achievement and critical thinking among literary fifth grade students.2 requires Bayer's strategy of teacher doubly effort to manage the panel discussion and dialogue among students.3 Bayer's strategy to generate in students the ability to interpretation, analysis and criticism, listening and discussion.In light of the search results, the researcher recommended a number of recommendations including: 1 adoption of Bayer's strategy in the teaching of European history of modern and contemporary literature at the fifth-grade students.2 attention to preparing for pre-teacher at all levels of education, especially in the colleges of education so that the focus is on aspects of thinking, especially critical thinking skills.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية إستراتيجية باير في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ.وللتحقق من هدف البحث صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين:1ـ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي تدرس مادة تاريخ أوربا الحديث والمعاصر بإستراتيجية باير وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس مادة تاريخ أوربا الحديث والمعاصر بالطريقة التقليدية (الاعتيادية) في التحصيل الدراسي.2ـ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0,05) يبين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة تاريخ أوربا الحديث والمعاصر بإستراتيجية باير وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة تاريخ أوربا الحديث والمعاصر بالطريقة التقليدية (الاعتيادية) في اختبار التفكير الناقد البعدي.وللتحقق من ذلك اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي وهو تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبار القبلي والبعدي وحدد الباحث إعدادية حسين علي محفوظ للبنين لتكون عينة البحث الحالي وبلغت عينة البحث(60) طالبا من طلاب الصف الخامس الأدبي وبواقع(30) طالبا لكل مجموعة من مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) .


Article
The effect of using oral questions in third-graders average
أثر استخدام الأسئلة الشفوية في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط

Author: د. محمد طاهر ناصر التميمي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 19976208(print) 26644355(online) Year: 2011 Issue: 15 Pages: 251-293
Publisher: Islamic University / Najaf الجامعة الاسلامية / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

(أثر استخدام الأسئلة الشفوية في تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط في مادة التاريخ الحديث والمعاصر للوطن العربي).أن التقدم العلمي هو عصارة التقدم الفكري وهو حصيلة إجتهاد وتوجيه ومتابعة وتدريب, فالتفكير الذي يتولد لدى الطالب من خلال طرح الأسئلة لغرض الإجابة عليها يعد بمثابة ثمرة التقدم الفكري والنشاط العقلي لدى الطالب,لذلك يمكن القول بأن هناك حاجة ملحة وماسة لإعادة النظر في البرامج التعليمية وتعديلها وإمدادها بكل ما هو مفيد من اجل تطوير القطاعات التربوية والتعليمية.أن الاستفادة من الأسئلة الشفوية أثناء تدريس مادة التاريخ الحديث والمعاصر للوطن العربي يعد أمراً من الأمور المهمة في من خلال مشاركة وتفاعل الطلاب مع المادة الدراسية وشد إنتباهم وزيادة وتحصيلهم الدراسي.ونظراً لصعوبة استيعاب مادة التاريخ من قبل الطلاب خلال استخدام بعض المدرسين الطرائق والأساليب التقليدية أثناء التدريس عمد الباحث إلى استخدام الأسئلة الشفوية لمعرفة أثرها في التحصيل الدراسي وبناء على ذلك جاء البحث للإجابة عن:ما أثر استخدام الأسئلة الشفوية في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة التاريخ الحديث والمعاصر للوطن العربي.تحقيقاً لهدف البحث اختبار الباحث تصميمياً تجريبياً ذات ا لضبط الجزئي واختار بطريقة عشوائية متوسطة ناصر عادل قضاء الكوفة لغرض تطبيق التجربة على عينة البحث المتمثلة بطلاب الصف الثالث المتوسطبلغ حجم العينة (42) طالب موزعين على شعبتين دراسيتين (أ) و(ب) حيث مثلت شعبة (أ) المجموعة التجريبية وشعبة (ب) المجموعة الضابطة.كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغير العمر الزمني للطلاب والمستوى التعليمي للأبوين,وحدد المادة التعليمية الخاصة بالتجربة والمتمثلة بالفصول الستة الأولى من الكتاب المقرر تدريسه لطلاب الصف الثالث متوسط وصاغ الباحث (44) هدفا ًسلوكياً.أعد الباحث إختباراً تحصيلياً موضوعياً من نوع الاختيار من متعدد تكون من (23) فقرة إختبارية ثم عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين لبيان مدى صلاحيتها وبعد معالجة البيانات إحصائياً توصل الباحث الى نتيجة التالية:تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة واستكمالاً للبحث أقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة على عينات طلابية في مراحل دراسية مختلفة ومواد دراسية أخرى.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2016 (1)

2015 (1)

2011 (1)

2008 (1)