نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
تقويم فاعلية مدرسي اللغة العربية في ضوء مهارات التدريس الفعال

المؤلف: م.د. محمد عباس محمد
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 السنة: 2015 المجلد: 3 الاصدار: 22 الصفحات: 1350-1369
الجامعة: Babylon University جامعة بابل - جامعة بابل

Loading...
Loading...
الخلاصة

Abstract Evaluate the effectiveness of the Arabic language teachers in the light of effective teaching skills MD Mohammed Abbas Mamedml_khas Search: Find the current aims at evaluating the effectiveness of the Arabic language teachers in the light of effective teaching skills through: 1-identify effective teaching for teachers of language skills Arabah.2-evaluate the effectiveness of the Arabic language teachers in the light of those skills. To achieve the goal Find researcher chose a sample of the Arabic language teachers and Madrsadtha who teach the intermediate stage in the Directorate of Educational Babylon / Department of the Hashemite education for the academic year 2014-2015 of the number of schools in the Department of the Hashemite breeding (44) School of them (8) schools for boys and (9 ) schools for girls and 27 mixed school, researcher ruled out exploratory sample the (4) schools, and chose the researcher (20) middle school style class random draw from the research community's (40) School and amounted to sample lessons (149) as a teacher and school and after the sample excluded Expeditionary the (15) and a school teacher and became the sample (134) and a school teacher. The researcher adopted all teachers in schools drawn at random as the size of the application was the foundation (55) and a school teacher ratio formed of (41.04) from the research community. Researcher prepared a list of effective teaching skills, depending on the number of measures, including directing the questionnaire is open to a number of Arabic language teachers and Madrsadtha and supervisors and professors specialized in Arabic and studied methods. The search tool note form containing effective teaching skills that have been identified, and check researcher of validity and reliability of the tool, and for the purpose of reducing appreciation View Finder note form the elite of experts. Dish researcher observation form his own research sample after the completion of the application, use the Pearson correlation and the weighted average percentile and weight coefficient and means for statistical analysis of the results of his research. The researcher reached a number of conclusions, including: a lack of interest teachers of Arabic and Madrsadtha plan daily advance preparation, the researcher recommended the need to provide teachers of the Arabic language and Madrsadtha Bmehrat effective teaching and open centers for continuing education and researcher proposed a similar study on middle school and build a program to develop the performance of teachers in the light those skills

ملخص البحث :يهدف البحث الحالي الى تقويم فاعلية مدرسي اللغة العربية في ضوء مهارات التدريس الفعال ب:1-تحديد مهارات التدريس الفعال لمدرسي اللغة العربية.2-تقويم فاعلية مدرسي اللغة العربية في ضوء تلك المهارات. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة من مدرسي اللغة العربية ومدرساتها الذين يقومون بتدريس المرحلة المتوسطة في مديرية تربية بابل / قسم تربية الهاشمية للعام الدراسي 2014-2015 م. بلغ عدد المدارس في قسم تربية الهاشمية (44)مدرسة منها (8) مدارس للبنين و(9) مدارس للبنات و(27) مدرسة مختلطة , استبعد الباحث العينة الاستطلاعية البالغة (4) مدارس , واختار الباحث (20) مدرسة متوسطة باسلوب السحب العشوائي الطبقي من مجتمع البحث البالغ (40) مدرسة وبلغت عينة المدرسين (149) مدرسا ومدرسة وبعد استبعاد العينة الاستطلاعية البالغة (15) مدرسا ومدرسة واصبحت العينة (134) مدرسا ومدرسة . واعتمد الباحث جميع المدرسين في المدارس المسحوبة عشوائيا اذ بلغ حجم التطبيق الاساس (55) مدرسا ومدرسة شكلت نسبة مقدارها (41،04) من مجتمع البحث . اعد الباحث قائمة بمهارات التدريس الفعال, معتمدا على عدد الاجراءات, منها توجية استبانة مفتوحة الى عدد من مدرسي اللغة العربية ومدرساتها والمشرفين التربويين والاساتذة المتخصصين باللغة العربية وطرائق تدرسها. وكانت اداة البحث استمارة الملاحظة تحتوي مهارات التدريس الفعال التي تم تحديدها, وتحقق الباحث من صدق وثبات الاداة , ولغرض الحد من التقدير عرض الباحث استمارة الملاحظة على نخبة من الخبراء . طبق الباحث استمارة الملاحظة بنفسه على عينة البحث وبعد الانتهاء من التطبيق, استخدم معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي ووسائل احصائية لتحليل نتائج بحثه. وتوصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات منها:عدم اهتمام مدرسي اللغة العربية ومدرساتها بالخطة اليومية والتحضير المسبق , واوصى الباحث الى ضرورة تزويد مدرسي اللغة العربية ومدرساتها بمهارات التدريس الفعال وفتح مراكز للتعليم المستمر واقترح الباحث اجراء دراسة مماثلة تتناول المرحلة الاعدادية وبناء برنامج لتطوير اداء المدرسين في ضوء تلك المهارات

الكلمات المفتاحية

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic and English (1)


السنة
من الى Submit

2015 (1)