research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
أثر التعلم المستند إلى الدماغ في الدافع المعرفي وأعداد تقرير تجارب مختبر الأجهزة العملي لدى طلبة كلية التربية

Author: م. د.هدى كريم حسين
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2015 Volume: 20 Issue: 86 / علمي Pages: 613-642
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر التعلم المستند إلى الدماغ في الدافع المعرفي وأعداد تقرير تجارب مختبر الأجهزة العملي لدى طلبة كلية التربية. ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية وإجراء تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الثاني. تكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الرابعة بقسم الفيزياء، كلية التربية في الجامعة المستنصرية للعام الدراسي(2012-2013). وقد اختيرت عينة البحث اختياراً قصدياً وبلغ عددها (37) طالب وطالبة. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعتي البحث من خلال المتغيرات) العمر بالأشهر، المعلومات السابقة والذكاء). بالنسبة لأدوات البحث تم إعداد مقياس للدافع المعرفي (لعدم وجود مقياس مناسب لأغراض البحث) واستمارة الملاحظة لتقويم أعداد تقرير التجارب لمختبر الأجهزة. وبناء على ذلك صيغت (32) فقرة وتم التأكد من صدق المقياس واستخرج معامل الثبات له باستخدام معادلة الفا. فيما يتعلق باستمارة الملاحظة لأعداد تقرير التجارب لمختبر الأجهزة، تم اعتماد الطريقة التحليلية في التقويم النهائي. وهي تتضمن تحويل كل نشاط أدائي إلى خطوات لأفعال سلوكية محددة ومتسلسلة وضعت كأوصاف على مقياس تقرير وصفي بياني ذي تسعة أبعاد لتساعد على تحديد مستوى أداء الطلبة. تم التأكد من صدق المحتوى واستخراج معاملات الثبات لاستمارة الملاحظة باستخدام معادلة معامل ارتباط بيرسون كي تؤكد موضوعية استمارة وثباتها. وبعد انتهاء ألطلبه من دراسة جميع التجارب اختبرت مجموعتي البحث بالأدوات التي تم إعدادها. وعند تحليل البيانات تبين تفوق طلبه المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الدافع المعرفي وأعداد تقرير تجارب. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات والاستفادة منها في مؤسسات تعليمية أخرى.الكلمات المفتاحية: الدافع المعرفي، تقرير التجارب، مختبر الاجهزة. 1. مشكلة البحث Problem of The Research يشهد العالم اليوم تطورات هائلة وتغيرات مسارعة في شتى مجالات المعرفة الإنسانية وتطبيقاتها العلمية وازدياد المعارف وتضاعفها حتى أصبح العلم بفروعه المتعددة قوة هائلة

Keywords


Article
The Effect of Brain-Based Learning in Cognitive Motivation and Preparation of Experiments Reports in Devices Laboratory Among Students of the Faculty of Education
أثر التعلم المستند إلى الدماغ في الدافع المعرفي وأعداد تقرير تجارب مختبر الأجهزة العملي لدى طلبة كلية التربية

Author: م. د.هدى كريم حسين
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2014 Volume: 20 Issue: 84 / علمي Pages: 219-248
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The Present research aims to investigate the effect of brain-based learning in cognitive motivation and preparation of experiments reports in the laboratory of devices for the fourth-stage students in the faculties of education. In order to achieve the aim of the research, the zeroth - hypotheses have been formulated and conducting an experiment lasted an entire semester that is the second one. The population research involves the students in of the forth-stage, Department of Physics, Faculty of Education at the University of Mustansiriyah for the academic year (2013-2014). The research sample is selected deliberately and its number (37) students. The equivalence between the research two groups is ensure through the variables (Age in months, Previous knowledge and intelligence). Concerning with the research tools a gauge for cognitive motivation is perpetrated (because no suitable one serve the research aims has been found) and the observation form for evolution of experiments reports for the device laboratory. Accordingly a (32) items are drafted and hence the alpha equation is used to ensure skill truthiness and extracting the reliability coefficient. As much as it is related to the observation form, the analytical method is adopted for the final evaluation. Which implied conversion of any procedural activity to steps of a sequential and specific behavior reactions, put as a descriptions on a gauge of descriptive-data reports of a nine dimensions to helping in determining the level of students performance. The content validity has ensured and the reliability coefficients for the observation form is extracted using the equation of Persoan correlation factor equation so as to ensure the objectivity and reliability of the form. When the student are just finishing the study of all of the experiments, the research two groups are examined by the perpetrated tools. The data analysis reveals the superiority of the test group over their counterpart the control group in cognitive motivation and experimental reports preparation. In accordance to these results a set of suggestions and recommendations have set up so as to useful in other educational institutions.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر التعلم المستند إلى الدماغ في الدافع المعرفي وأعداد تقرير تجارب مختبر الأجهزة العملي لدى طلبة كلية التربية. ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية وإجراء تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الثاني. تكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الرابعة بقسم الفيزياء، كلية التربية في الجامعة المستنصرية للعام الدراسي(2012-2013). وقد اختيرت عينة البحث اختياراً قصدياً وبلغ عددها (37) طالب وطالبة. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعتي البحث من خلال المتغيرات) العمر بالأشهر، المعلومات السابقة والذكاء). بالنسبة لأدوات البحث تم إعداد مقياس للدافع المعرفي (لعدم وجود مقياس مناسب لأغراض البحث) واستمارة الملاحظة لتقويم أعداد تقرير التجارب لمختبر الأجهزة. وبناء على ذلك صيغت (32) فقرة وتم التأكد من صدق المقياس واستخرج معامل الثبات له باستخدام معادلة الفا. فيما يتعلق باستمارة الملاحظة لأعداد تقرير التجارب لمختبر الأجهزة، تم اعتماد الطريقة التحليلية في التقويم النهائي. وهي تتضمن تحويل كل نشاط أدائي إلى خطوات لأفعال سلوكية محددة ومتسلسلة وضعت كأوصاف على مقياس تقرير وصفي بياني ذي تسعة أبعاد لتساعد على تحديد مستوى أداء الطلبة. تم التأكد من صدق المحتوى واستخراج معاملات الثبات لاستمارة الملاحظة باستخدام معادلة معامل ارتباط بيرسون كي تؤكد موضوعية استمارة وثباتها. وبعد انتهاء ألطلبه من دراسة جميع التجارب اختبرت مجموعتي البحث بالأدوات التي تم إعدادها. وعند تحليل البيانات تبين تفوق طلبه المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الدافع المعرفي وأعداد تقرير تجارب. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات والاستفادة منها في مؤسسات تعليمية أخرى.


Article
Effectiveness of the Strategy (Initiation-Response-Evaluation) and the Strategy (Think-Pair-Share) in Achievement and Retention of the Second Stage Students and the Curiosity in the Experimental Physical Optics Subject
فاعلية إستراتيجية (البداية-الاستجابة-التقويم) وإستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في التحصيل والاستبقاء لطلبة المرحلة الثانية وحب الاستطلاع في مادة البصريات الفيزيائية العملي.

Author: Huda Kareem Husien هدى كريم حسين
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2014 Issue: 67 Pages: 1-54
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Present research aims to find out the effectiveness of the strategy Initially - Response - Evaluation and the strategy Thought - Pairing - Participating in the achievement and retention of students in the second stage and curiosity in the subject of practical physical optics. To achieve the aim of the research the zero hypotheses are formulated and then an experiment implemented for an entire semester, which is the second one. The research population was the students the second stage of the Department of Physics, Faculty of Education at the University of Mustansiriyah for the academic year (2012-2013). The research sample is selected deliberately and its number (43) students. The equivalence between the research groups is ensuring through the variables (Age in months, Previous knowledge and the Curiosity). The researcher prepared by herself the experiment requirements that involve a construction of an achievement test since there is no suitable one serves the research purposes. Where a (30) test items have been formulated, (26) of them was objective of the multiple choice sort because it has a high degree of stability, not affected by the autonomy of the debugger, provides good coverage of the material of study and determine the result of a high degree of intended learning. However (4) items was of the essay type to measure the higher levels of thinking. The validity and test reliability have been insured in addition to preparing a scale for (curiosity) which consisted of (40) items and its Psychometric properties was insured. When the students end their study and practice of all of the laboratory experiments, the research groups have been tested by means of the achievement test and the scale of curiosity. Data analyses shows the superiority of the first experimental group (which studied the article in accordance with the strategy Initially-Response-Calendar) and students of the second experimental group (that study the article in accordance with the strategic Thought-Pair-Participated) over the students in the control group who studied the same material in the usual way normal in the achievement, retention and curiosity. In view of these results a set of recommendations and special proposals have set up so as to be useful in other educational institutions, such as universities, institutes and suggested that subsequent studies to complement the current research

يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية إستراتيجية البداية-الاستجابة-التقويم وإستراتيجية فكر-زاوج- شارك في التحصيل والاستبقاء لطلبة المرحلة الثانية وحب الاستطلاع في مادة البصريات الفيزيائية العملي. ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية وإجراء تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الثاني. تكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثانية بقسم الفيزياء من كلية التربية في الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2012-2013). وقد اختيرت عينة البحث اختياراً قصدياً وبلغ عددها (48) طالب وطالبة. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعات البحث من خلال المتغيرات) العمر بالأشهر، المعلومات السابقة وحب الاستطلاع). وأعدت الباحثة بنفسها مستلزمات التجربة والمتمثلة ببناء اختبارا للتحصيل لعدم وجود اختبارات مناسبة لأغراض البحث. حيث تم صياغة (30) فقرة اختباريه منها(26) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، لأنها تتمتع بدرجة عالية من الثبات، لا تتأثر بذاتية المصحح، توفر تغطية جيدة للمادة الدراسية وتحدد ناتج التعلم المقصود بدرجة عالية و (4) فقرات مقاليه لقياس المستويات العليا من التفكير. وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار إضافة إلى إعداد مقياس (حب الاستطلاع) الذي تكون من (40) فقرة وتم التأكد من الخصائص السايكومترية له. وبعد انتهاء ألطلبه من دراسة وممارسة جميع تجارب المختبر اختبرت مجموعات البحث بالاختبار ألتحصيلي ومقياس حب الاستطلاع. وعند تحليل البيانات تبين تفوق طلبه المجموعة التجريبية الأولى (التي درست المادة على وفق إستراتيجية البداية-الاستجابة-التقويم) وطلبة المجموعة التجريبية الثانية (التي درست المادة على وفق إستراتيجية فكر-زاوج-شارك) على طلبة المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها في الطريقة الاعتيادية في التحصيل، الاستبقاء وحب الاستطلاع. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات الخاصة والاستفادة منها في مؤسسات تعليمية أخرى كالجامعات والمعاهد واقترح أجراء دراسات لاحقة استكمالا للبحث الحالي.


Article
Influence of the Polymer Styrene Butadiene Rubber on Some of Clay Brick Properties
تأثير البوليمر (Styrene Butadiene Rubber) على بعض خواص الطابوق

Authors: هدى كريم حسين --- حيدر عادل عبد الحميد --- قيس جواد فريح
Journal: Engineering and Technology Journal مجلة الهندسة والتكنولوجيا ISSN: 16816900 24120758 Year: 2011 Volume: 29 Issue: 1 Pages: 55-65
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

This research studied the improvement of clay brick durability by using twomethods of treatment, the first one by coating with Styrene Butadiene Rubber(Polymer) solution and the other by submerging bricks in polymer solution forvarious periods.The results showed that using coating method causes a slight increase in thecompressive strength with a maximum percentage of 3.8% for both yellow andgreen brick in comparison with untreated bricks, while the compressive strengthfor the two types of the brick reduced when they treated using submergingmethod, the percentage of reduction increases by about 26% and 7% for yellowand green brick respectively at submerged period of 24 hours.The results also indicated that no efflorescence appears for all treated bricks(treated by coating and submerging methods for all periods) and a decrease inabsorption with maximum percentages of 26.8% and 14.5% for yellow and greenbricks respectively when the specimens submerged in polymer solution for 24hours. All the results were compared with tested samples untreated with polymersolution.


Article
The effectiveness of the IDEAL strategy in solving problems of thermodynamics substance for students at the third stage in physics department of the college of education and the orientation toward the substance
فاعلية إستراتيجية (IDEAL) في حل مسائل مادة الثرموداينمك لطلبة المرحلةالثالث بقسم الفيزياء وميولهم نحو المادة

Authors: هدى كريم حسين --- صبرية عليوي ضبع --- امال احمد خلف
Journal: Journal of College of Education مجلة كلية التربية ISSN: 18120380 Year: 2017 Volume: 1 Issue: 3 Pages: 173-192
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to find out the effectiveness of the strategy (IDEAL) in solving the issues of thermodynamics topic for students of the third stage at Department of Physics-College of Education and orientation toward the material. To achieve the two aims of the current research the zeroth hypothesis was formulated and an experiment executed for a whole semester which the first one. Research society consist of students from the third stage at Physics Department in the College of Education at Al-Mustansiriya University for the academic year (2015-2016). The research sample was selected at random and numbered (86) students. It was sure to parity between the research groups through the variables (age in months, the former information and orientation towards the article). The number of test kits and building a test to resolve the issues of lack of appropriate tests for research purposes, which was drafted (9) the paragraphs of the resolution of questions have been confirmed validity and reliability of the test. As for the scale of inclination towards art. As the numbers have been leaning towards the scale Article thermodynamics and which consisted of (32) items, and was sure to measure the sincerity and steadiness extraction using alpha coefficient equation. After the students study all vocabulary tested two sets of search tools that were developed. Upon analysis of the data shows superiority of application of the experimental group to the control group in the resolution of issues of substance thermodynamics orientation toward the material. In light of these results was a set of recommendations and proposals and use them in other educational institutions mode.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية إستراتيجية (IDEAL) في حل مسائل مادة الثرموداينمك لطلبة المرحلة الثالث بقسم الفيزياء وميولهم نحو المادة. ولتحقيق هدفي البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية وإجراء تجربة فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الأول. تكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثة بقسم الفيزياء من كلية التربية في الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2015-2016). وقد اختيرت عينة البحث اختياراً عشوائيا وبلغ عددها (85) طالب وطالبة. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعات البحث من خلال المتغيرات (العمر بالأشهر، المعلومات السابقة وميولهم نحو المادة). كما تم أعداد مستلزمات التجربة والمتمثلة ببناء اختبارا لحل المسائل لمادة الثرموداينمك لعدم وجود اختبارات مناسبة لأغراض البحث، حيث تم صياغة (9) فقرات لحل المسائل وتم التأكد من صدق وثبات الاختبار. كما تم أعداد مقياس الميول نحو المادة الثرموداينمك والذي تكون من (32( فقرة، وتم التأكد من صدق المقياس واستخراج معامل الثبات باستخدام معادلة الفا. وبعد انتهاء ألطلبه من دراسة جميع المفردات اختبرت مجموعتي البحث بالأدوات التي تم إعدادها. وعند تحليل البيانات تبين تفوق طلبه المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في حل المسائل لمادة الثرموداينمك والميول نحو المادة. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات الخاصة والاستفادة منها في مؤسسات تعليمية أخرى.


Article
فاعلية تصميم تعليمي على وفق إستراتيجية التفكير ألتشاركي في التحصيل والمهارات العملية لمختبر الوسائل التعليمي والاتجاه نحو المادة

Author: أ.م. د.هدى كريم حسين الجامعة المستنصرية/ كلية التربية - قسم الفيزياء
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 94/علمي Pages: 235-286
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The Effectiveness of Instructional Design Strategy According to the Associative Thinking Strategy in Achievement and Participatory Skills for the Laboratory of Teaching Aids and the Trend Towards Material.Dr. Huda Kareem Husien.Department of Physics, College of Education, University of Al-Mustansiriyah.Research AbstractThe present research aims to find out the effectiveness of instructional design strategy according to the associative thinking strategy in achievement and participatory skills for the laboratory of teaching aids and the trend towards material. . In order to achieve the aim of the research, the zeroth - hypotheses have been formulated and conducting an experiment lasted an entire semester that is the first one. The population research consist of the students in of the forth-stage, Department of Physics, Faculty of Education at the University of Mustansiriyah for the academic year (2012-2013). The research sample is selected deliberately and its number (47) students. The equivalence between the research two groups is ensure through the variables (Age in months, Previous knowledge and intelligence). The experiment requirements have been perpetrated which consisted of constructing an instructional design that involves four basic phases that are; analysis phase which involves analysis of (subject, target audience, environmental conditions, characteristics of learners and course content analysis), stage of design and development that include (content regulation, determine specific behavioral objectives, provide the prerequisites for experiment), the implementation phase and includes several approaches that are necessary for the implementation of instructional design which are (selection of experimental design, experimentation and identify community-appointed, adjust the variables and the application of instructional design on the sample selected according to the lesson plans prepared for this purpose) and finally the evaluation stage that contain (primer evolution, formative assessment and evaluation to assess the effectiveness of the final design education after the end of experiment). As much as it is related to research tools it have been developed three ones namely, (an achievement test due a lack in finding a such one suitable for the research purposes, practical skills form-note and the direction gauge towards learning of material). Concerning with the scientific achievement test, a (25) objective risk trail paragraphs are drafted of the multiple choice type because it has a high degree of stability, are not affected by the autonomy of the debugger, provides good coverage of the material of study and determine the result of a high degree of learning intended. Also, seven note-forms are set up for a seven experiments to evaluate the practical skills using the analytical method, which involve conversion of any procedural activity to steps and specific and sequential behavior actions put as descriptions on a descriptive data gauge of three dimensions to aids in determining the level of student performance. The sincerity of content has been ensured by reviews of note-form with the scientific content of experiments on the elite group of experts and specialists in the sections of physics and physics teaching methods. Thereafter the reliability coefficients for note-form is extracted using Pearson correlation coefficient equation in order to be sure of the form objectivity and stability.Moreover the scale of the trend towards material has been perpetrated which consist of (40) items and the psychometric properties being ensured. After the end of the students study and practicing of all of the laboratory experiments, the two groups were tested by means of achievement test, practical skill and trend towards the material. Results of data analysis reveals the superiority of students in the first experimental group, which studied the material accordance with the instructional design, on the control group which studied the same material in the usual way in achievement, all of the practical skills and the trend towards the teaching aids laboratory material. In accordance to these results a set of suggestions and recommendations have recorded so as to useful in other educational institutions such as the vocational institutes and also it is suggested to implement a study for completing this work. .Key Words: Instructional Design, Associative Thinking Strategy, Achievement , Participatory Skills, Teaching aids Laboratory.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية تصميم تعليمي على وفق إستراتيجية التفكير ألتشاركي في التحصيل والمهارات العملية لمختبر الوسائل التعليمي والاتجاه نحو المادة. ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية وإجراء تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الأول. تكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الرابعة بقسم الفيزياء من كلية التربية في الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2012-2013). وقد اختيرت عينة البحث اختياراً قصدياً وبلغ عددها (47) طالب وطالبة. وتم التأكد من التكافؤ بين مجموعتي البحث من خلال المتغيرات) العمر بالأشهر، المعلومات السابقة والاتجاه نحو المادة). تم إعداد مستلزمات التجربة والمتمثلة ببناء تصميم تعليمي حيث تضمن أربع مراحل أساسية وهي: مرحلة التحليل وتشمل تحليل (المادة الدراسية، الفئة المستهدفة، الظروف البيئية، خصائص المتعلمين وتحليل المحتوى الدراسي)، مرحلة التصميم والتطوير وتشمل (تنظيم المحتوى، تحديد الأهداف السلوكية الخاصة، تهيئة مستلزمات التجربة)، مرحلة التنفيذ وتتضمن عدة إجراءات ضرورية لتنفيذ التصميم التعليمي وتشمل (اختيار التصميم التجريبي، تحديد مجتمع التجريب وعينته، ضبط المتغيرات و تطبيق التصميم التعليمي على العينة المختارة على وفق الخطط التدريسية المعدة لهذا الغرض) ومرحلة التقويم وتشمل (التقويم التمهيدي، التقويم البنائي و التقويم الختامي لتقويم فاعلية التصميم التعليمي بعد انتهاء التجربة).

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (5)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (1)

2015 (1)

2014 (2)

2011 (1)