research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The Effect of Circular House Strategy on the Achievement of Second Intermediate Students in Arabic.
أثر إستراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

Author: Abbas Abd GhussbaK عباس عبد خسباك
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 63 Pages: 429-462
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at finding out "The Effect of Circular House Strategy on the Achievement of Second Intermediate Students in Arabic." The researcher set the following null hypothesis:-There are no statistically significant differences on the level of (0.05) between the average scores of students who are taught Arabic via the circular house strategy and those who are taught in the traditional method.The study sample comprised of (60) second intermediate male students who are deliberately selected from Tariq bin Zeyad Secondary School/ Diyala General Directorate of Education. The sample is randomly divided into two groups; one of them is experimental of (30) students who are taught grammar of Arabic according to Circular house strategy, which comprised students in group (B), while the second is a controlling group of (30) students who are taught in the traditional method, comprising of students in group (A). The researcher himself has taught both groups,statistical tools to analyze the data, including: (test Altaúa for two independent samples and equal (T-test), and Chi-square (Ca 2) and the Pearson correlation coefficient.The study results showed the supremacy of experimental group students who are taught in the circular house strategy over students in the controlling group who are taught in the traditional method.

هدف البحث إلى تعرّف ( أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية ) ، لذا افترض الباحث الفرضية الصفرية الآتية:- ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة القواعد باستعمال استراتيجية البيت الدائري وبين متوسط درجات الطلاب الذين درسوا مادة القواعد بالطريقة التقليدية . تكونت عينة البحث من (60) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط ، وقد اختيروا اختياراً قصدياً من متوسطة طارق بن زياد للبنين, التابعة لمديرية تربية / ديالى ، وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين ، إحداهما تجريبية ضمت (30) طالباً، درسوا مادة القواعد باستعمال ( استرتيجية البيت الدائري )، وكانت من نصيب شعبة (ب) . وضمت المجموعة الضابطة (30) طالباً درسوا بالطريقة التقليدية ، وكانت من نصيب شعبة (أ) . ودرّس الباحث مجموعتي البحث بنفسه . وعند جمع البيانات وتصحيحها وتحليلها إحصائياً باستعمال الوسائل الإحصائية لتحليل البيانات منها : (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومتساويتين (T-test) ، ومربع كاي (كا2) ومعامل ارتباط بيرسون , واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية البيت الدائري على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية.


Article
تقويم كتاب قواعد اللغة العربية للصف الأول المتوسط من وجهة نظر المدرسين والمشرفين الاختصاص

Author: Abbas Abd GhussbaK عباس عبد خسباك
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2016 Issue: 69 Pages: 252-279
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is the "Evaluation of the Book of Arabic Language Grammar for the First Intermediate Class According to Teachers and Supervsor Brief ". The research is restricted to the male and female teacherso Arabic Language for the first intermediate class who have been teaching it for more than five years and who are graduates of the Colleges of Education as well as the Supervsor Brief of Arabic Language in the Governorate of Babylon in the academic year. 2014-2015 . The reseacher used adescripive questionnaire used research tool. Data researcher has dealt with statistical results using center weight and weight percentage, and (pearson) correlation coefficient to extract the reliabititg coefficient and the main findings of the researcher: 1-The introduction to the book aid give ageneral idea of the content of the book. 2-The questions marked book exercises lack comprehen siveness and aid not cover all ideas.

هدف البحث الى) تقويم كتاب قواعد اللغة العربية للصف الأول المتوسط من وجهة نظر المدرسين والمشرفين الاختصاص). اقتصر البحث على: مدرسي ومدرسات اللغة العربية للصف الأول المتوسط والذين لاتقل خدمتهم عن خمس سنوات من خريجي كليات التربية وكذلك المشرفين الاختصاص لمادة اللغة العربية في محافظة ديالى للعام الدراسي 2014 ــ 2015 م . استعمل الباحث المنهج الوصفي واستعمل الاستبانة أداة للبحث, وقد عالج الباحث البيانات إحصائياً لاستخراج النتائج باستعمال الوسط المرجح , والوزن المئوي, ومعامل ارتباط بيرسون (Pearson). لاستخراج معامل الثبات وأهم النتائج التي توصل اليها الباحث:1ـ إن مقدمة الكتاب لم تعطي فكرة عامة عن محتوى الكتاب.2. إن أسئلة تمارين الكتاب إتسمت بعدم الشمولية ولم تغطي جميع الأفكار .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2016 (1)

2015 (1)