research centers


Search results: Found 18

Listing 1 - 10 of 18 << page
of 2
>>
Sort by

Article
Phonological Intelligibility in Iraqi EFL Classrooms

Author: Balqis
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2009 Issue: 48 Pages: 43-73
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at characterizing phonological intelligibility in the Iraqi EFL classrooms. Due to various, interrelated factors, this type of intelligibility seems to be missing. Thus, there is an urgent need to reconsider: our goals for teaching EFL to our students, the usefullness and easiness of the foreign variety we claim to be teaching, and the methodology we use to achieve our pedagogical goals.


Article
Constraint Ranking Scheme and Learnability
جدولة الإشتراطات و التعلم

Author: Balqis I. G. Rashid بلقيس
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 54 Pages: 1-14
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

In Optimality Theory terms, language learnability means learning the constraint ranking scheme. During the learning process different grammars are constructed by learners in an attempt to bring their final grammar, i.e. constraint ranking, in agreement with that of an adult native speaker. Differences among such grammars are due to domination relations holding among the interacting constraints. These relations can be changed by learners by means of two reranking strategies, namely: Constraint Demotion and the Gradual Learning Algorithm. Using the first strategy, learners are able to demote, that is move, violated constraints reflecting their wrong (produced) forms downward the constraint hierarchy. On the other hand, the second strategy allows learners to demote violated constraints downward the constraint hierarchy and promote less violated ones upward the hierarchy at the same time. The main difference between these two strategies is that for Constraint Demotion the constraint hierarchy is linear and ordinal whereas for the Gradual Learning Algorithm it is continuous. These two learning reranking strategies can be used by Iraqi learners of English at the university level in their attempt to bring forms they produce in agreement with the ones they correctly comprehend.

بحسب نظرية التفاضل اللغوية فأن عملية تعلم لغة ما تعني تعلم جدولة الإشتراطات اللغوية الكونية. فخلال عملية التعلم عدة نماذج من القوانين اللغوية تكوّن بغية الوصول إلى الأنموذج الصحيح. إن سبب إختلاف هذه النماذج فيما بينها يرجع إلى علاقات السيطرة و التحكم فيما بينها. و بمقدور المتعلم أن يغير من تسلسل هذه العلاقات بالإستعانة بإستراتيجيتين تعليميتين تتيح الأولى للمتعلم فقط نقل قانون من موقع أعلى ضمن السلسلة القانونية للغة إلى موقع أدنى فيما تمكنه الإستراتيجية الثانية من نقل القوانين من موقع أعلى إلى أدنى أو بالعكس.


Article
The Invisible Node
العقدة غير المرئية

Author: Balqis I.G. Rashid بلقيس راشد
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2007 Issue: 46 Pages: 349-378
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

يقال ان الاصوات المنطوقة بطرف اللسان تنفرد بمكانة خاصة بينهم الانواع الاخرى من الاصوات الصحيحة. وهذه الحقيقة مبنية على اساس هذه الاصوات تفتقر الى العقدة المكانية التي ترتكز عليها. في هذا البحث سنوظف هذه الحقائق في تحليل صرفي صوتي لدحض المزاعم القائلة بان الاصوات الطرف لساني محدد على نحو شامل في العربية وان الاصوات المتماثلة النطق غير جائزة في العربية.

Keywords

Node


Article
Class Size Reduction: A Necessity or a Luxury ?
تقليص حجم الصف الدراسي : أضرورة أم ترف ؟

Author: Dr. Balqis I. G. Rashid د0 بلقيس عيسى كاطع
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2008 Volume: 33 Issue: 1-A Pages: 5-33
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

Iraqi EFL large classes are problematic and harmful for both teachers and students as concluded from the responses elicited from the subjects who participated in answering the questionnaire of this study. This finding necessitates taking serious and immediate decisions so as to remedy the unhealthy present situation. One of the possible and effective remedies is the use of the Class Size Reduction strategy which seems to be, in our case, a necessity rather than a luxury.

تعد الحالية . ان من بين العلاجات الناجعة والمهمة لمثل هذه الحالة هو أستعمال أستراتيجية تقليص حجم الصف الدراسي والتي تبدو , في مثل حالتنا , ضرورة أكثر منها ترف . الصفوف الكبيرة لتعليم اللغة الأنجليزية كلغة أجنبية للطلبة العراقيين غير مجدية بل وذات تأثير سلبي على كل من الأساتذة والطلبة على حد سواء . لقد أتضح ذلك من خلال أجوبة عينة الأستبانة المعتمدة في الدراسة الحالية . ان هذا الأستنتاج يجعل من الضروري أتخاذ قرارات فورية وجدية لمعالجة الحالة السلبية


Article
Foreign Language Accents and EFL Learners' Attitudes
مواقف متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه اللكنات الإنجليزية

Author: Balqis I. G. Rashid د0 بلقيس عيسى كاطع
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2011 Volume: 36 Issue: 4 Pages: 58-80
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

EFL learners' preference of and attitudes towards English accents differ. Some accents gain the preference and positive attitudes of learners simply because they are considered as more interesting and universal than others. Others, however, are considered as clearer, more academic and useful in EFL teaching and learning. Advanced Iraqi learners' preferences of and attitudes towards using the British accent (RP) and the American accent (GA) are highlighted in the present study.Among the main findings of the experimentation carried out is that more than 66% of those learners have a preference of and a positive attitude towards the use of RP. This, however, necessitates an objective reconsideration of the present situation in Iraqi EFL classrooms concerning the preference of other English accents by the other learners.

تختلف مواقف متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إتجاه اللكنات الإنجليزية و نسب تفضيلهم واحدة على الأخرى و لأسباب مختلفة. فقد تفوز بعض هذه اللكنات بنسب تفضيل أعلى و مواقف إيجابية من المتعلمين لكونها بنظرهم ممتعة و عالمية أكثر من غيرها. و تعتبر الأخرى بأنها أكثر وضوحاً و أكاديمية و فائدة من سواها في عملية تعليم الإنجليزية و تعلّمها. تسلط الدراسة الحالية الضوء على حالة المتعلمين العراقيين المتقدمين للغة الإنجليزية حيال أللكنتين الإنجليزيتين (RP) أو ما يسمى (باللفظ المقبول) و (GA) و المقصود بها (الأمريكية العامة). من بين أهم الإستنتاجات التي خرجت بها هذه الدراسة هو أن أكثر من 66% من عينة الدراسة من المتعلمين يفضلون اللكنة (RP). و هذا يحتم ضرورة إعادة نظر موضوعية لحالة صفوف تعلم اللغة الإنجليزية في العراق فيما يخص بعض اللكنات الإنجليزية على غيرها من المتعلمين


Article
The Metrical Structure of the Words of Some Short Qur’anic Chapters
التركيب المتري لكلمات بعض قصار السور القرآنية

Authors: Ethar Nooruddeen Jameel --- Prof. Balqis I. G. Rashid (Ph.D.)
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2017 Volume: 42 Issue: 6 Pages: 356-378
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe present study attempts to analyse the words of some short Qur’anic Chapters metrically according to Hayes’s (1995) parametric metrical theory. This theory assumes that word stress assignment in any language can be accomplished by setting the relevant parameters of that language. These parameters include quantity sensitivity, foot size, iterativity, direction of parsing, and foot dominance. The results of the study show that the frequent type of the Qur’anic words of the investigated eight short Qur’anic chapters are the disyllabic and the trisyllabic words. In addition, the analysis of Qur’anic word stress according to the parametric metrical theory is accomplished successfully by setting the relevant rules and parameters of the Qur’anic language.

الخلاصة:يتناول هذا البحث دراسة نبر الكلمات القرانية لبعض السور القصيرة وذلك بحسب نظرية النبر المترية(metrical stress theory) لهيز سنة 1995. تفترض هذه النظرية أن عملية نبر كلمات اي لغة في العالم يمكن ان تتم بتوجيه المعايير والضوابط الخاصة بكل لغة. وهذه المعايير تشمل: معيارتأثر اللغة بثقل المقطع وحجم الوحدة المترية التي تسمى بالتفعيلة (foot) وتكرارية التفعيلة واتجاه بناء التفعيلة واتجاه رأس التفعيلة. وقد اظهرت النتائج ان الكلمات الثنائية والثلاثية المقطع هي الكلمات الاكثر شيوعا من ضمن كلمات السور القصيرة الثمان , كما واظهرت الدراسة فاعلية نبر الكلمات القرانية باستخدام النظرية المترية في اطار المعايير والقوانين الخاصة باللغة القرانية


Article
The Metrical Structure of the Qur’anic Verses with Reference to /ʔæl fælæq/ and /ʔæn nɑ:s/ Chapters
التركيب المتري للآيات القرانية بالاشارة الى سورتي الفلق والناس

Authors: Prof. Balqis I. G. Rashid (Ph.D.) --- Ethar Nooruddeen Jameel
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2017 Volume: 42 Issue: 6 Pages: 379-416
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe present study attempts to analyse the words and the verses of the last two Qur’anic chapters metrically according to Hayes’s (1995) metrical theory. This theory assumes that word stress assignment in any language can be accomplished by setting the relevant parameters of that language. These parameters include quantity sensitivity, foot size, iterativity, direction of parsing, and foot dominance. Moreover, it assumes that the rhythmic structure of any language can be shown in the process of stress assignment by the use of the metrical grid model. The results of the study show that the analysis of Qur’anic word stress according to the parametric metrical theory is accomplished successfully by setting the relevant rules and parameters of the Qur’anic language. Moreover, the rhythmicity of the Qur’anic verses is shown by means of alternating stress pattern in the metrical grid representation with the aid of the relevant phrasal stress rules.

الخلاصة:يتناول هذا البحث دراسة نبر الكلمات والايات القرانية في سورتي الفلق والناس وذلك بحسب نظرية النبر المترية(metrical stress theory) لهيز سنة 1995. تفترض هذه النظرية أن عملية نبر كلمات اي لغة في العالم يمكن ان تتم بتوجيه المعايير والضوابط الخاصة بكل لغة. وهذه المعايير تشمل: معيارتأثر اللغة بثقل المقطع وحجم الوحدة المترية التي تدعى بالتفعيلة (foot) وتكرارية التفعيلة واتجاهها واتجاه رأس التفعيلة. كما وتفترض هذه النظرية بأن التركيب الايقاعي لاي لغة يمكن تجسيده في عملية نبر الكلمات و الجمل باستخدام انموذج الشبكة ذات الاقواس. وقد اظهرت النتائج ان تحليل نبر الكلمات القرانية قد تحقق بفاعلية باستخدام نظرية هيز بعد وضع المعايير الخاصة باللغة الفصحى القديمة والتي تشكل لغة القران منها جزءا , كما واظهرت الدراسة ان التركيب الايقاعي للآيات القرانية قد تم اظهاره بواسطة الايقاع المتناوب للمقاطع المنبورة وغير المنبورة وذلك باستخدام انموذج الشبكة ذات الاقواس وبالاستعانة ببعض قوانين نبر الجملة.


Article
Articulatory Timing of English Polysyllabic Words As Produced By Iraqi EFL Learners: An Acoustic Study
التوقيت اللفظي للكلمات الإنجليزية متعددة المقاطع كما يلفظها المتعلمون العراقيون للغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة فيزيائية- صوتية

Author: Prof. Balqis I. G. Rashid Ph. D Jafer Khaleel Kheirullah
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2019 Volume: 44 Issue: 4 Pages: 1-23
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

This paper acoustically scrutinizes the variant articulatory timing of English polysyllabic words produced by Iraqi learners of English as a foreign language. sixteen Iraqi students, from the 2nd and 4th stages at the department of English, pronounced words of 2-7 syllables that were later analyzed acoustically. They produced these words with variant timing. Variation was proportional to syllables number in a word.

قامت بعض الدراسات السابقة التوقيت بإحصاء التوقيت اللفظي للكلمات الإنجليزية متعددة المقاطع التي ينطقها متعلمو الإنجليزية كلغة أجنبية، أما البحث الحالي فإنه يوثق توقيت هذا النوع من الكلمات كما ينطقها المتعلمون العراقيون. تم أخذ أصواتٌ لستة عشر طالباً من المرحلتين الثانية والرابعة لكلماتٍ تحتوي على 2-7 مقاطع؛ لغرض تحليلها فيزيائياً. وأثبت البحث الحالي أن الطلبة العراقيين يلفظون هذه الكلمات بتوقيت مغاير لتوقيت المتحدث الإنجليزي الأصلي، وأن الاختلاف في التوقيت يتناسب طردياً مع عدد المقاطع في الكلمة


Article
An investigation of the Effects of Oral Reading Fluency on the Comprehension of Iraqi Learners at the University Level
دراسة في تأثيرات سلاسة القراءة الشفهية على إدراك الطلبة العراقيين في الجامعة

Authors: Balqis I.G. Rashid بلقيس --- Alaa A. A. Ar-Riyahi الاء
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2010 Volume: 2 Issue: 54 Pages: 1-23
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

Extensive research on reading in English as a first language has shown the critical role fluency plays in successful text comprehension. Most research indicate that good reading ability is virtually impossible in the absence of fast and accurate word recognition skills and reading fluency. Contrary to the increasingly important role reading fluency has been given in English L1 settings, it has attracted scant attention in L2 and FL settings because it is expected to grow naturally as reading skills develop. Some preliminary studies on reading fluency in L2 or FL contexts have directed the attention of researchers and educators to the issue of whether reading fluency plays a crucial role in successful text comprehension. This study deals with the comparative relationship between students' abilities in oral reading fluency (ORF)and their comprehension of text. It deals with a serious problem facing students of English at the university level in Iraq. It is a common observation that these students are slow readers. This, in fact, has a very negative effect on their academic achievement. It is a stumbling block in the way of doing their assignments and performing their academic tasks. It also deals with the development of the reading ability at the first three stages at the university level.

لقد أظهرت الدراسات الواسعة حول القراءة في اللغة الانكليزية الأم الدور الخطير الذي تلعبه سلاسة القراءة في الفهم الصحيح للنص. لقد بينت معظم البحوث أن قابلية القراءة الجيدة غير ممكنة عمليا في غياب القابليات السريعة والدقيقة في إدراك الكلمات و سلاسة القراءة. و بخلاف ما نالته سلاسة القراءة من اهتمام متزايد في محيط اللغة الانكليزية الأم, فقد جذب هذا الموضوع الاهتمام الضئيل في محيط اللغة الانكليزية كلغة أجنبية أو لغة ثانية لان من المتوقع أن تتقدم سلاسة القراءة بصورة طبيعية مع تطور قابليات القراءة. لقد وجهت الدراسات التمهيدية حول سلاسة القراءة في محيط اللغة الانكليزية كلغة ثانية أو أجنبية اهتمام الباحثين و المثقفين إلى مسالة فيما إذا كانت لسلاسة القراءة الدور الحاسم في الفهم الصحيح للنص . تبحث هذه الدراسة في العلاقة المقارنة بين قابليات الطلاب في سلاسة القراءة الشفهية و فهمهم للنص. يدرس هذا البحث مشكلة خطيرة تواجه طلاب اللغة الانكليزية من العراقيين في الجامعة. فمن الملاحظ بصورة عامة أن هؤلاء الطلاب بطيئي القراءة. و لهذه القراءة البطيئة في الواقع مردودات سلبية على تحصيلهم الأكاديمي. فهي عائق في طريق أداء فروضهم الدراسية وانجاز واجباتهم الأكاديمية. كما تبحث الدراسة في تطور قابلية القراءة في المراحل الثلاثة الأولى من الجامعة.


Article
Difficulties the pronunciation of English Proper Nouns Encountered by Advanced Iraqi Learner
الصعوبات التي تواجه المتعلمين العراقيين ذوي المستوى المتقدم في نطق أسماء العلم الانكليزية

Loading...
Loading...
Abstract

This study is an attempt to tackle one of the problems that face Advanced Iraqi. Learners (All. S) of English. It examines their abilities in programming English Proper Nouns (PNs.) two sample of subject have been included: They are the fourth stage subjects and the M. A. subjects. After conducting the test. It was found the both of the two sample of the subject encountered difficulties as far as the pronunciation of proper nouns is concerned: however M. A. subjects are somehow better than the fourth stage subjects

هذه الدراسة هي محاولة لتناول احدى المشاكل التي تواجه المتعلمين العراقيين ذوي المستوى المتقدم في نطق أسماء العلم الانكليزية، حيث تم اختبار نوعين من العينات: المرحلة الرابعة ومرحلة الدراسات العليا في جامعة البصرة، كلية التربية، قسم اللغة الانكليزية. وبعد إجراء الاختبار وجد ان كلا العينتين تواجه صعوبة في نطق أسماء العلم الانكليزية لكن طلبة الدراسات العليا كانوا نوعاً ما أفضل من العينة الأخرى.

Listing 1 - 10 of 18 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (18)


Language

English (17)

Arabic (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2017 (2)

2016 (2)

2015 (1)

More...