research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Particularity of practicing contextualism in university buildings
خصوصية ممارسة السياقية في المباني الجامعية دراسة مقارنة في حرم جامعة الموصل

Author: Bayda Hanna Saffo بيداء حنا صفو
Journal: AL Rafdain Engineering Journal مجلة هندسة الرافدين ISSN: 18130526 Year: 2011 Volume: 19 Issue: 2 Pages: 117-145
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe concept of contextualism associated with the current architectural trends and it gained a positive value in the presentations and practices of post-modern stage as an tool for establishing a kind of mutual dialogue between architecture and the existing setting in town as a reaction towards modernism problems related with the loss of communication feature amongst architectural products. The research discusses the importance of this concept to explore the research problem represented by unclarity of particularity of practicing contextualism in university buildings. University buildings, are characterized by the variation of design practices in their different time periods, leading to dis-communication in the expressive languages. So, the research problem was crystallized and its method and objective were identified represented by the construction of a theoretical framework that includes three main items; namely, intellectual attitude of the designer towards the existing settings, the nature of the contextual dialogue references and the mechanisms accomplishing the contextual dialogue. Then Mosul university campus was chosen as a field. The theoretical framework was applied on selected architectural projects for both categories; academic and practitioner architects in order to compare the contextual practice for those categories. The results showed that the two categories are variant concerning the derivation of context as a dialogue between the different architectural products in the university campus according to the their intellectual backgrounds.

الخلاصة ارتبط مفهوم السياقية في التوجهات المعمارية المعاصرة ، وقد اكتسب قيمة ايجابية في طروحات مرحلة ما بعد الحداثة وممارساتها ، كأداة لإقامة نوع من الحوار المتبادل بين العمارة والوجود الماثل في المدينة وذلك كرد فعل إزاء مشكلات الحداثة المتعلقة أحداها بفقدان سمة التواصل بين النتاجات المعمارية من خلال تأكيدها على التكوينات الفردية كأجزاء مكتملة بذاتها. يناقش البحث أهمية هذا المفهوم بهدف استكشاف المشكلة الخاصة المتمثلة بعدم وضوح خصوصية ممارسة السياقية في المباني الجامعية. اذ يتميز واقع حال المباني الجامعية وخاصة ذات البناء التراكمي ، بتغير نهج الممارسات التصميمية في مراحلها الزمنية المختلفة مما يؤدي الى ظاهرة انقطاع التواصل التعبيري، وبذلك تبلورت مشكلة البحث وتحدد هدفه ومنهجه متمثلا ببناء إطار نظري يضم ثلاث مفردات رئيسية شملت كل من مفردة الموقف الفكري للمصمم إزاء الموجودات القائمة ومفردة طبيعة مرجعيات الحوار السياقي ومفردة آليات تحقيق الحوار السياقي أولا ، ومن ثم اختيار حرم جامعة الموصل ميدانا للتطبيق ثانيا ، حيث تم تطبيق الإطار النظري على مشاريع معمارية منتخبة لكل من فئة المعماريين الأكاديميين وفئة المعماريين الممارسين بهدف مقارنة خصوصية الممارسة السياقية لتلك الفئات ثالثا . وقد أوضحت النتائج تباين الفئتين وتمايزهم فيما يتعلق باشتقاق السياق كحوار بين النتاجات المعمارية المتغايرة في الحرم الجامعي وفقا لتباين خلفياتهم الفكرية .


Article
Analogy in the architectural design process in the academic medium Analytical study of students’ projects
المماثلة في عملية التصميم المعماري في الوسط الأكاديمي دراسة تحليلية لمشاريع الطلبة

Authors: Bayda Hanna Saffo بيداء حنا صفو --- Imad. M. ALBakri عماد محمد أزهر البكري
Journal: AL Rafdain Engineering Journal مجلة هندسة الرافدين ISSN: 18130526 Year: 2010 Volume: 18 Issue: 3 Pages: 56-84
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research tackles the study of analogy depended on in designing products of students of academic architectural study as it is one of the important designing strategies in the process of architectural designing because it is closely related with the stage of synthesis and the derivations of architectural concepts within the designing process. The research discusses the importance of this concept in order to explore the particular problem represented by the unclarity of analogy role in the designing products of students of academic architectural study over their different grades. Therefore the problem of the research was crystallized and its objective and methodology were identified by studying analogy by two axes, included the analogy and the designer, the analogy and designing process, reaching the determination the theoretical framework, that involved four main items, which are; the item of analogy cause, analogy sources, the paradigm of dealing with the analogy source and the nature of the designing element relevant to analogy, firstly. And then applying the theoretical framework on selected projects of students of academic architectural study in the second, third and fourth grades in Mosul University, secondly, in order to explore the change of analogy application paradigms adopted by the students in those grades, thirdly. The results showed that the differences in students’ trends throughout different academic grades led to the emergence of similar differences in the nature of practicing analogy in those grades. Keywords: Analogy, Architectural design process, academic medium.

الملخص يتناول البحث دراسة المماثلة المتبلورة في النتاجات التصميمية لطلبة الدراسة المعمارية الأكاديمية ، كونها واحدة من الإستراتيجيات التصميمية المهمة في عملية التصميم المعماري لارتباطها الوثيق بمرحلة التركيب واشتقاق الأفكار ضمن العملية التصميمية . يناقش البحث اهمية هذا المفهوم بهدف استكشاف المشكلة الخاصة المتمثلة بعدم وضوح دور المماثلة في النتاجات التصميمية لطلبة الدراسة المعمارية الاكاديمية عبر المراحل الدراسية المختلفة. وبذلك تبلورت مشكلة البحث وتحدد هدفه ومنهجه متمثلا بدراسة المماثلة من خلال محورين شملا كلا من المماثلة والمصمم، المماثلة والعملية التصميمية ، وصولا الى طرح إطار نظري يحدد مفهوم المماثلة بشكل عام ، تضمن اربع مفردات رئيسية شملت كلا من مفردة مسبب المماثلة ، مصادر المماثلة ، تمثيل النتاج لمصدر المماثلة ، طبيعة العنصر التصميمي ذات العلاقة بالمماثلة ، اولا . ثم تطبيق الإطار النظري على مشاريع منتخبة لطلاب الدراسة المعمارية الأكاديمية ، للمراحل الثانية والثالثة والرابعة في جامعة الموصل ثانيا، بهدف استكشاف تغير صيغ تطبيق المماثلة المعتمدة من قبل الطلبة في تلك المراحل ثالثا.وقد اوضحت النتائج بان الاختلاف والتمايز في توجهات الطلبة عبر المراحل الدراسية المختلفة ، أسفر عنه ظهور اختلاف مماثل في طبيعة ممارسة المماثلة في تلك المراحل .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2011 (1)

2010 (1)