research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
أثر استراتيجية (سلم المفهوم) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق
The impact of the strategy (Concept Ladder) in the collection of fifth-grade students in the literary material Rhetoric and practice

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at investigating the effect of (concept sequencing) strategy on the achievement of the fifth literary grade in (Eloquence and Application).Intentionally, the researcher selected (Al- Shaheed Abbas Kadhim Murad) preparatory for his experiment to take place. By using the random drawing method, the researcher chose group (A) to be the experimental group to whom the strategy was applied, and group (B) to be the control group whose members were taught by the traditional method.The sample consisted of (52) students, (27) students in the experimental group, and (25) students in the control group.

أجرى الباحث تكافؤاً احصائياً بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية: (درجات اختبار الذكاء ــ اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة الاعتيادية، والعمر الزمني محسوباً بالشهور، ودرجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي 2014-2015م، والتحصيل الدراسيّ للآباء، والتحصيل الدراسي للأمّهات)أعدّ الباحث خططاً تدريسيّةً للموضوعات المقرر تدريسها أثناء مدة التجربة, واختباراً تحصيلياً في مادة البلاغة من نوع الاختيار من متعدد والصواب والخطأ واختبار التكميل والمطابقة (المزاوجة) وبعد تحليل البيانات احصائيا توصل الباحث إلى النتيجة الاتية: تفوّق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة البلاغة باستراتيجية (سلم المفهوم) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة البلاغة بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل بفرقٍ ذي دلالةٍ إحصائية.


Article
The Effect of McFarland's Strategy in the Acquisition and the Literary Taste of the Literary Texts Material for the Students in the Fourth Literary Class
أثر استراتيجية مكفر لاند في التحصيل والتذوق الأدبي في مادة الأدب والنصوص لطلاب الصف الرابع الأدبي

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying (The Effect of McFarland's Strategy in the Acquisition and the Literary Taste of the Literary Texts Material for the Students in the Fourth Literary Class). The researcher has adopted the experimental method for it suits the procedures of the research. To achieve the aims of the current research, the researcher has formulated the following two zero.

يرمي البحث الحالي تعرّف: (أثر استراتيجية مكفر لاند في التحصيل والتذوق الأدبي في مادة الأدب والنصوص لطلاب الصف الرابع الأدبي)اعتمد الباحث المنهج التجريبي لأنه يتلاءم مع اجراءات البحث.


Article
Design of a model For teachers of Arabic language On according toInput the theory Structuralism
تصميم أنموذج إثرائي لمعلمي قواعد اللغة العربية على وفق مدخلات النظرية البنائية

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at designing an enriching model for Arabic grammar teachers according to the input of structural theory by answering the following two questions which the researcher directed to a sample of the research community:1- What supplements do you consider appropriate for adding to the curriculum?2- What are the proposals to amend the Arabic grammar curriculum in the primary stage? In order to achieve the objective of the research, the researcher followed the procedures of the descriptive approach to the design of the model, and included the content of the design (the identification of topics in the textbooks of the elementary stage, the design included enriching the subjects with enriching texts, presenting them and explaining them in a new way, in addition to the conclusions, grammatical rule, In addition to some illustrations of different topics of the curriculum), and the researcher achieved its validity by presenting it to a group of experts and arbitrators specialized in Arabic language curricula and methods of teaching.The research community was determined by the teachers of the Arabic language in Babil province distributed among four administrative units (Hilla, Mahaweel, Musayyib, Hashemite). The total number of teachers was (5030) teachers and teachers. in the rate of (7%) And has reached (369) teacher and teacher.The researcher adopted the Astptantin, the first was an open questionnaire for the sample of the study of teachers of the Arabic language to identify the scope of the difficulties they face and additions and proposals for amendment in the curricula prescribed by They considered it appropriate to raise the level of education in the elementary stage, which represents a fundamental stage in the construction of the learner and its numbers correctly, and on this basisthe researcher identified the subjects of Arabic grammar books and designed the models of enrichment, and then presented to a group of experts and arbitrators to determine its validity, and the researcher made some adjustments by Their point of view and their observations.In the light of the results, the researcher reached a number of Conclusions:1-to print the design in the form of educational brochures for teachers of the Arabic language.2-to train teachers of Arabic language courses and seminars on a regular basis, and intensify these exercises during the summer vacation.3- The model was designed according to the subjects of grammar books in the primary stage, in response to the needs of teachers in enriching their educational and teaching information and increase their experience and thus influence the way learners absorb the educational material.In light of the conclusions, the researcher recommended the following:1- the use of forms and models of planning to simplify the explanation of the subject more clearly for students.2- Adopting the proposed model for the development of the experiences of teachers of the Arabic language in Arabic grammar in the training courses held by the institutes of numbers and educational training in Iraq for teachers of the Arabic language.3- The Iraqi Ministry of Education to prepare a guide educational educational guide to help teachers of Arabic language to enrich their educational experiences.4- taking into account the organization of content in the grammar books Arabic language through careful planning and sequencing in an orderly and gradual of the grammatical concepts contained therein, and identify the basic information and related to the new concepts to be taught, which facilitates the process of developing experiences and increase understanding and understanding of learners.Finally, I propose the following:1-Application of the proposed model proposed by the researcher and measuring the effectiveness of the educational process, and teaching methods for teachers of Arabic language in the primary stage.2 - Evaluation of the content of Arabic grammar books for the various stages of study (primary - intermediate - intermediate), in light of the principles of structur al theory.3 - Conduct a similar study to the rest of the branches of the Arabic language. Researcher

يهدف البحث الحالي إلى تصميم أنموذج إثرائي لمعلمي قواعد اللغة العربية على وفق مدخلات النظرية البنائية , وذلك من خلال الإجابة على السؤالين التاليين التي وجهتهما الباحثة إلى عينة من مجتمع البحث , وهما : 1-ما الأضافات التي ترونها ملاءمة لأضافتها على المنهج المقرر؟ 2-ما مقترحات تعديل منهج قواعـد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية ؟ ولتحقيق هدف البحث اتّبعت الباحثة إجراءات المنهج الوصفي لتصميم الأنموذج الإثرائي , وتضمن محتوى التصميم ( تحديد الموضوعات في الكتب المنهجية للمرحلة الأبتدائية , حيث شمل التصميم بأثراء الموضوعات بالنصوص الإثرائية , وعرضها وشرحها بطريقة جديدة , فضلاً للأستنتاجات , والقاعدة النحوية , التدريبات والتمارين الإثرائية والنماذج الأعرابية , المخططات التوضيحية لموضوعات المنهج المختلفة ) ، وتحققت الباحثة من صلاحيته بعرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين المتخصصين في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها. وقد تحدد مجتمع البحث بمعلمي اللغة العربية في محافظة بابل موزعين بين أربع وحدات إدارية وهي ( قضاء الحلة , قضاء المحاويل , قضاء المسيب , قضاء الهاشمية ) , والبالغ عددهم ( 5030 ) معلماً ومعلمةً , وقد سحبت من مجموعهم عينة بالطريقة العشوائيـة الطبقية بنسـبة ( 7% )وقد بلغت ( 369 ) معلماً ومعلمةً . وأعتمدت الباحثة أستبانتين , الأولى كانت أستبانة مفتوحة لعينة البحث من معلمي اللغة العربية للتعرف على مجال الصعوبات التي يواجهونها والأضافات ومقترحات التعديل في المناهج المقررة التي يرونها مناسبة للنهوض بمستوى التعليم في المرحلة الأبتدائية التي تمثل مرحلة أساس في بناء المتعلم وأعداده بصورة صحيحة , وعلى أساس ذلك حددت الباحثة موضوعات كتب قواعد اللغة العربية و صمّمت لها النماذج الإثرائية , ثم عرضته على مجموعة من الخبراء والمحكمين لمعرفة صلاحيته , وأجرت الباحثة بعض التعديلات بحسب وجهة نظرهم وملحوظاتهم .وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة إلى مجموعة من الاستنتاجات :1-أن يطبع التصميم على شكل كراسات تعليمية لمعلمي اللغة العربية .2-أن يدرب معلمي اللغة العربية بالدورات والندوات التدريبية بصورة منتظمة , وتكثيف هذه التدريبات في أوقات العطلة الصيفية .3-تم تصميم الأنموذج وفقاً لموضوعات كتب قواعد اللغة العربية في المرحلة الأبتدائية , تلبية لحاجات المعلمين في إثراء معلوماتهم التعليمية والتدريسية وزيادة خبراتهم ومن ثَمَّ التأثير في طريقة أستيعاب المتعلمين للمادة التعليمية .وفي ضوء الأستنتاجات أوصت الباحثة ما يأتي :1-أستعمال أشكال ونماذج تخطيطية لتبسيط شرح الموضوع بشكل أوضح للتلاميذ.2-أعتماد الأنموذج الإثرائي المقترح لتنمية خبرات معلمي اللغة العربية في مادة قواعد اللغة العربية في الدورات التدريبية التي تقيمها معاهد الأعداد والتدريب التربوي في العراق لمعلمي اللغة العربية .3-قيام وزارة التربية العراقية بأعداد دليل تربوي أرشادي تعليمي لمساعدة معلمي اللغة العربية لأثراء خبراتهم التعليمية .4- مراعاة تنظيم المحتوى في كتب القواعد اللغة العربية من خلال التخطيط الدقيق والتتابع بصورة منظمة ومتدرجة للمفاهيم النحوية الواردة فيها , والتعرّف على المعلومات السابقة الأساسية والمرتبطة بالمفاهيم الجديدة المطلوب تدريسها , الأمر الذي يسهل عملية تنمية الخبرات وزيادة الفهم الاستيعابي على المتعلمين .وأخيراً أقترحت الآتي :1-تطبيق الأنموذج الإثرائي المقترح الذي أعدته الباحثة وقياس فاعليته في العملية التعليمية , وفي طرائق التدريس لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية .2-تقويم محتوى كتب قواعد اللغة العربية للمرحلة الدراسية المختلفة ( الابتدائية – المتوسطة – الإعدادية ) , في ضوء مبادئ النظرية البنائية .3-أجراء دراسة مماثلة لفروع اللغة العربية الاخرى.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2019 (1)

2016 (2)