نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
The impact of the design of an Interactive Tablet (IPAD) for the collection of the basics of electricity and electronics in computer students and information technology Prepared by the researcher
اثر تصميم كتاب تفاعلي لوحي (IPAD) لتحصيل مادة أساسيات الكهرباء والالكترونيك لدى طلبة الحاسوب وتقنيات المعلومات

المؤلفون: Ghaida Talaat Fadel غيداء طلعت فاضل --- Zainab Hamza Raji زينب حمزة راجي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية ISSN: 23043717 23128003 السنة: 2019 الاصدار: 43 الصفحات: 1345-1363
الجامعة: Babylon University جامعة بابل - جامعة بابل

Loading...
Loading...
الخلاصة

This study aims to measure the effect of the interactive book on the collection of the basics of electricity and electronics. The zero hypothesis (no statistically significant differences at α 0.05) between the mean scores of the experimental group studied electrical and electronic fundamentals according to the IPAD, The number of students (56) students from the computer industry and the information technology department was adopted. Two methods were adopted, the first one represented by the descriptive method, for the construction of the interactive book Tablet (IPAD), the second It is the experimental method, to know the effectiveness of the design of the Tablet Book (IPAD) for the basics of electricity and electronic collection, and prepared the researcher After the data were processed statistically, the results showed that the experimental group was superior to the control group. It was found that the size of the effect of the independent variable was highly influential, with ETA (0.60) in achievement. In the light of the results of the research, the researcher reached a number of conclusions and a set of recommendations and suggestions that could benefit the professors and authors of the basics of electricity and electronics

يهدف الى قياس اثر الكتاب التفاعلي اللوحي على تحصيل مادة أساسيات الكهرباء والالكترونيك. وانبثقت الفرضية الصفرية (لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى α ≥ 0.05)) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي دُرّست مادة أساسيات الكهرباء والالكترونيك على وفق الكتاب التفاعلي اللوحي (IPAD) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي دُرّست المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل ). و(قياس حجم الأثر لفاعلية الكتاب التفاعلي اللوحي إلى للمتغير التابع (التحصيل). بلغ عدد عينة الطلبة (56) طالباً من طلبة صناعة/ قسم الحاسوب وتقنيات المعلومات, وتم اعتماد منهجين الأول تمثل بالمنهج الوصفي، لبناء الكتاب التفاعلي اللوحي ((IPAD، أما الثاني فهو المنهج التجريبي، لمعرفة فاعلية تصميم كتاب لوحي (IPAD) لمادة أساسيات الكهرباء والالكترونيك على تحصيل, وأعدّت الباحثة الاختبار التحصيلي، وبعد معالجة البيانات إحصائياً أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية طلبة المجموعة الضابطة، وتبين أن حجم أثر المتغير المستقل مرتفع التأثير، إذ بلغت الايتا (0.60) في التحصيل. وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات ومجموعة من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن يستفيد منها أساتذة ومؤلفو مادة أساسيات الكهرباء والالكترونيك.

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2019 (1)