research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
The effectiveness of teaching literature and texts adoption of critical thinking skills and thinking Sounding in the analysis of literary texts among students in the fourth literary
فاعلية تدريس الأدب والنصوص بإعتماد مهارات التفكير الناقد والتفكير السابر في تحليل النصوص الأدبية لدى طلاب الرابع الأدبي

Loading...
Loading...
Abstract

The problem with current research also finds a researcher at the most graduates in educational institutions in different education of middle school and secondary schools, institutes, colleges humanity such as colleges of education and basic education in the Arabic language departments in particular are still suffering from the problem of poor scientific preparation for them, especially with regard to the analysis of literary texts and criticism and understanding and taste, and this aspect has demonstrated the results of several studies, such as studies Adli (2002) and al-Issawi (2005) to the extent that a lot of professionals wonder about the feasibility of continuing the graduation of thousands of imitators consumers

تكمن مشكلة البحث الحالي كما يرى الباحث في إن أغلب الخريجين في المؤسسات التعليمية التربوية المختلفة المتمثلة بالمدارس الإعدادية والثانوية والمعاهد والكليات الإنسانية مثل كليات التربية والتربية الأساسية وفي أقسام اللغة العربية بالذات لا يزالون يعانون من مشكلة ضعف الأعداد العلمي لهم وخاصة فيما يتعلق بتحليل النصوص الأدبية ونقدها وفهمها وتذوقها،وهذا الجانب قد أثبتته نتائج العديد من الدراسات مثل دراستي العادلي (2002) والعيساوي (2005) إلى الحد الذي جعل الكثير من المتخصصين يتساءل عن الجدوى المستمرة من تخريج الآلاف من المقلدين المستهلكين


Article
Assessing the Effect of the Fast Reading in Reading Comprehension of the Students
فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at assessing the effect of the fast reading in reading comprehension of the students Of the fifth year scientific branch. To fulfill the aims of the study, a sample of (49) students has been chosen of the fifth year scientific branch from Ottoman bin Sae'ed High school in Holy Karbala'. The sample is divided into two groups: a controlling group which consists of (25) students and an experimental one consists of (24) students. The experimental group was taught according to fast reading technique while the controlling group is taught according to the traditional way

ترمي هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائيِّ عند طلاب الصف الخامس العلمي، ولتحقيق ذلك اختار الباحث عينة بلغت (49) طالباً من طلاب الصف الخامس العلمي في إعدادية عثمان بن سعيد التابعة لمديرية تربية كربلاء المقدسة في كربلاء حي البلدية، واختار عشوائياً من أصل ست شعب شعبتين وزعت على مجموعتين (ضابطة وتجريبية) بواقع (24) طالباً في المجموعة التجريبية و(25) طالباً في المجموعة الضابطة. درس الباحث المجموعة التجريبية باعتماد مهارات القراءة السريعة والمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية وكافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات، ودرجات اللغة العربية ودرجات مادة المطالعة في امتحان الفصل الأول من العام الدراسي2014-2015 للصف الخامس العلمي وتكافؤ اختبار الذكاء (رافن للمصفوفات) وضبط الباحث المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية.


Article
The Effect of Communicative Approach on the Development of the Skills of Speaking and Listening in Arabic Language Grammar with the Fifth Year Primary School Female Pupils
أثر المدخل الاتّصاليّ في تنمية مهارتي التحدث والاستماع في مادة قواعد اللغة العربية عند تلميذات الصف الخامس

Loading...
Loading...
Abstract

This research aims at identifying the effect of communicative approach on: Development of speaking and listening skills of the primary fifth year female students in the Arabic Language Grammar, The researcher equalized statistically between the two groups in the following variables:(age measured in months, their parents’ educational attainment, their former academic achievement in the Arabic Language, talking scale, listening test), The researcher used the following statistical methods: (Chi-square (X2), T-test for two independent samples, and Pearson correlation coefficient, and the equation of the coefficient of difficulty and distinction and the effectiveness of the equation of wrong alternatives), After analyzing the results statistically, the researcher concluded the following: There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean of the scores of the female pupils of the experimental group and the mean of the scores of the female pupils of the control group in the talking scale and the listening test in favor of the experimental group. In the light of these results, the researcher recommended the following: Training Arabic Language teachers at the basic stage to use the communicative approach in teaching Arabic Language.

يهدف البحث الحالي إلى تعرّف أثر المدخل الاتصالي في: تنمية مهارتي التحدث والاستماع عند تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية, كافأت الباحثة إحصائياً بين المجموعتين في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوباً بالشهور، التحصيل الدراسي للأبوين، التحصيل الدراسي السابق في اللغة العربية، مقياس التحدث، اختبار الاستماع), فضلاً عن ضبط المتغيرات الأخرى من أجل سلامة البحث، علماً إن الباحثة دَرَّست مجموعتي البحث بنفسها وحدَّدت المادة العلمية بالموضوعات الست الأخيرة المقررة من كتاب قواعد اللغة للصف الخامس الابتدائي, واستعملت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية: مربع كاي (كا2)، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز, ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة، وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصلت الباحثة إلى وجود وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية ومتوسط تلميذات المجموعة الضابطة في مقياس التحدث واختبار الاستماع لصالح المجموعة التجريبية, وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة عدد من التوصيات منها: تدريب معلمي اللغة العربية بالمرحلة الاساسية على استعمال المدخل الاتصالي لتدريس اللغة العربية, وتوعية مشرفي المرحلة الاساسية اختصاص اللغة العربية بأهمية توظيف المدخل الاتصالي لتدريس اللغة العربية, والعمل على زيادة معارفهم ومهاراتهم في استعماله.


Article
The Effects of Inquesting the Text in the Achievement Of Literature for the Female Students of the Scientific Fifth Year
أثر مهارات استنطاق النص في التحصيل والتذوق الأدبي لمادة الأدب والنصوص لدى طالبات الخامس العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at assessing the effects of inquesting the text in the achievement of Literature of the female students of the scientific fifth year. The fulfill the aim of the study, two groups of scientific fifth year female students join the study and they have been divided into two groups, the experimental group and the controlling one

يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر مهارات استنطاق النّص في التّحصيل والتّذوّق الأدبي لمادة الأدب والنّصوص لدى طالبات الخامس العلمي). ولتحقيق ذلك اعتمد الباحثان تصميماً تجريبياً يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي، واختبارين نهائيين لمجموعتي البحث، إحداهما تجريبية والأُخرى ضابطة.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (2)

2013 (1)