research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Investigation of the Elements of Critical Thinking in the Educational Process in the Jurisdiction of Architecture
تحري مقومات التفكیر الناقد في العملیة التعلیمیة في أختصاص الھندسة المعماریة

Author: Nawfal Josef Rizco نوقل جوزیف رزقو
Journal: Engineering and Technology Journal مجلة الهندسة والتكنولوجيا ISSN: 16816900 24120758 Year: 2014 Volume: 32 Issue: 7 Part (A) Engineering Pages: 196-221
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

Thinking is a mental act the person uses it when he is facing a special attitude or a problem. as he tries to reach the appropriate solutions. Which is an integral part of the behavioral pattern of human which determines the compatibility with the external environment, the critical thinking aims to form the mind so as to judged ideas and perceptions and other provisions to know its mental compatibility and consistency before adopting them. So the critical mentality do not accept the matters and accidents as it is, and do not rush to believe them ,but expose them to the mental balance and to the test of experiment to verify their validity or mistake and in order to activate the above on the academic level ,so the research has sought to investigate the elements of critical thinking in the educational process in the jurisdiction of the Architecture and on two levels, first : the efficiency of the performance of curriculum vocabulary and the second : the efficient functioning of the teaching staff, and for all academic stages. To achieve this objective the research has hired the conceptual theoretical frameworks which passing by the critical thinking aspect and its components and standards because of its importance in the academic educational process and test its consistency with the criteria which straighten university quality performance on the same two levels in order to reach to the extent of the activation of critical thinking elements at the respondents. It was between the results of the research that has been detected some clear deficiencies in the activation of the elements of critical thinking on the two researched levels , according to the questionnaire that was included in the case study process , according to ranges indexed in the research results .

يعد التفكير نشاطا ذهنيا يقوم به الانسان عندما يتعرض لموقف ما , أو مشكلة ما حيث يحاول الوصول الى الحلول المناسبة ,وهو يعتبر جزءا لا يتجزأ من النمط السلوكي الانساني الذي يحدد التوافق مع البيئة الخارجية ,يهدف التفكير الناقد إلى تكوين العقل بما يمكنه من إصدار الحكم على الأفكار و التصورات و الأحكام الأخرى لمعرفة مدى انسجامها و اتساقها عقلياً قبل اعتمادها ، فالعقلية النقدية لا تقبل الأمور و الحوادث كما تروى لها ، و لا تسرع إلى تصديقها ، بل تعرضها على ميزان العقل ومحك التجربة لتتحقق من مدى صحتها أو خطئها , وبهدف تفعيل ما تقدم على المستوى الاكاديمي فقد سعى البحث الى تحري مقومات التفكير الناقد في العملية التعليمية في أختصاص الهندسة المعمارية وعلى مستويين , الاول : كفاءة اداء مناهج المفردات الدراسية , والثاني : كفاءة أداء الكادر التدريسي ,ولكافة المراحل الدراسية .ولإنجاز هذا الهدف فقد أستعان الباحث بالاطر النظرية المفاهيمية التي تطرقت الى مفهوم التفكير الناقد ومقوماته ومعاييره بالنظر الى اهميته في العملية التعليمية الاكاديمية ومزاوجتها مع المعايير التي تقوم أداء الجودة الجامعية على نفس المستويين بهدف الوصول الى المدى الذي تم فيه تفعيل مقومات التفكير الناقد على المستويين المبحوثين, وقد كان من بين نتائج البحث أن تم الكشف عن قصور واضح في تفعيل مقومات التفكير الناقد على مستويي البحث بحسب الاستبيان الشامل الذي تم تضمينه في الدراسة العملية وبحسب المديات المؤشرة في نتائج البحث .

Keywords

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2014 (1)