research centers


Search results: Found 6

Listing 1 - 6 of 6
Sort by

Article
The Effect Of Transfer Of Learning For All Types Of Pass Skill In The Near And Far Shooting In Football
انتقال اثر تعلم مهارة التمريرة بأنواعها في التهديف القريب والبعيد في لعبة كرة القدم

Author: Nawfel. F. Rashid نوفل فاضل رشيد
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2010 Volume: 16 Issue: 54 Pages: 1-29
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACT-The aims of the study was the following :1-To explore The effect of transfer of learning for all types of pass skill in the near and far shooting in football2-To explore differences in the subsequent test between two group for The effect of transfer of learning for all types of pass skill in the near and far shooting in football-The researcher hypothesizes the following :1- There were no differences of significant nature between the results of the pre and subsequent tests for research two group 2- There are no significant differences between the two practice and standard groups in the near and far shooting skill in the subsequent test.- The researcher has used the trail procedure due to its appropriateness and the nature of the research problem. Accordingly, the first(that is trial) group learns the skill of the types of the pass, as the first task, over(6) training sessions, the near and far shooting skill, as second task, over another (6) training sessions. The standard group, on other hand, learns something which has no relationship with the near or far shooting skill, as the as the first task, over(6) training sessions, followed by learning the near and far shooting skill, as second task, over (6) training sessions also, and the test will be in the second task (near and far shooting skill).- The sample of the research is represented by the first-year students of the college of sport education /university of Mosul for the year 2008-2009 they are (42) students divided into two groups of (21) students each. The equality and homogeneity processes have been carried out between the two groups in the following growth variables (weight, age and tallness) and some elements of physical and motor fitness of the football players, in addition to conducting the equality in some basic skill in football.- The following statistic means(arithmetical mean, standard deviation , and T-test) will be used, as well as using equations of the learning effect including ( absolute transition degree, transition degree by means of regulation, transition degree by means of the maximum possibility, and transition degree by means of the balanced measurement).- The researcher concluded the following :1- There are significant differences between the two experimental and standard groups .The experimental group manifested better result in making use of the exercises of the first task to facilitate the second task. 2- The experimental group achieved standard of transition than the standard groups concerning the degrees and percentages of transfer of the effect of learning ( the absolute, commitment , ultimate probability and balanced analogy).

الملخصيهدف البحث إلى ما يأتي : 1- الكشف عن انتقال اثر تعلم مهارة التمريرة بأنواعها بالقدم على مهارة التهديف القريب والبعيد في لعبة كرة القدم.2- الكشف عن الفروق في الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث لانتقال اثر تعلم مهارة التمريرة بأنواعها بالقدم على مهارة التهديف القريب والبعيد في لعبة كرة القدم. افترض الباحث ما يأتي :1- لا توجد فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي لدى مجموعتي البحث .2- لا توجد فروق ذات دلالة معنوية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارة التهديف القريب والبعيد في الاختبار البعدي - استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة مشكلة البحث ، إذ تقوم المجموعة الأولى ( التجريبية ) بتعلم مهارة المناولة بأنواعها (كمهمة أولى) على مدار (6) وحدات تعليمية ، ثم يعقبها تعلم مهارة التهديف القريب والبعيد( كمهمة ثانية ) (6) وحدات تعليمية أخرى ، أما المجموعة الضابطة فإنها تتعلم شيئاً ليس له علاقة بمهارة التهديف القريب أو البعيد (كمهمة أولى ) على مدار (6) وحدات تعليمية، ثم يعقبها تعلم مهارة التهديف القريب والبعيد( كمهمة ثانية ) على مدار (6) وحدات تعليمية أيضاً ، ويكون الاختبار في المهمة الثانية ( مهارة التهديف القريب والبعيد).- يتمثل عينة البحث من طلاب المرحلة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي 2008-2009 والبالغ عددهم(42) طالباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين وبواقع (21) لكل مجموعة، وقد تم إجراء عمليات التكافؤ والتجانس بين المجموعتين في متغيرات النمو( الوزن والعمر والطول ) وكذلك في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة بلاعبي كرة القدم ، فضلاً عن إجراء التكافؤ في مهارة التهديف القريب والبعيد.- تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار ( ت) فضلا عن استخدام معادلات انتقال اثر التعلم ومنها ( درجة الانتقال المطلق، درجة الانتقال عن طريق الضبط ، درجة الانتقال عن طريق الاحتمالية القصوى ، درجة الانتقال عن طريق القياس المتوازن ).واستنتج الباحث ما يأتي:-1.وجود فروق ذات دلالة معنوية بين مجموعتي التجريبية الضابطة ولصالح المجموعة الأولى التي استخدمت في المهمة الأولى تمرينات وحركات تخدم المهمة الثانية.2.حققت المجموعة التجريبية نسب انتقال ايجابي اكبر من المجموعة الضابطة عن طريق درجات ونسب انتقال اثر التعلم المطلق والنسبي والضبط والاحتمالية القصوى والقياس المتوازن )


Article
The effect of using some assisting and learning instruments in learning and retention the passing and shooting skills in football
اثر استخدام بعض الوسائل المساعدة والتعليمية في التعلم والاحتفاظ بمهارتي التمريرة والتهديف في لعبة كرة القدم

Author: Nawfel. F. Rashid نوفل فاضل رشيد
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2010 Volume: 16 Issue: 54 Pages: 123-158
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACT-The aims of the study was the following :-To explore The effect of using some assisting , learning instruments and traditional style in learning passing and shooting skill in footballComparing between The effect of using some assisting , learning instruments and traditional style on learning passing and shooting skills in football in the subsequent testComparing between The effect of using some assisting , learning instruments and traditional style on retention with passing and shooting skill in football - The researcher has used the experimental method to its appropriateness and the nature of the research problem. Accordingly, the first experimental group used the assisting instruments in lesson as well as explain motor task. the second experimental group used in lesson learning instruments (skill image and movie image(video) ) as well as explain motor task while the standard group did not used neither the assisting instruments nor learning instruments in lesson but they only used the explaining and live sample by lecturer. - The sample of the research is represented by the first-year students of the college of sport education / university of Mosul for the year 2009-2010 they are (54) students divided into three groups of (18) students each. The equality and homogeneity processes have been carried out between the groups in the following growth variables (mass, age and length) and some elements of physical and motor fitness of the football players, in addition to conducting the equality in passing (medial and short) and shooting (near and far( skill in football. - The following statistical means(arithmetical mean, standard deviation , and T-test ,percentage , one-away anova, Duncan test , L.S.R , retention rate )The researcher concluded the following :-The first experimental group that used (the assisting instruments in lesson ) was better than The second experimental group and control group in learning passing and shooting skills.The first experimental group that used (the assisting instruments in lesson ) was better in retention test than The second experimental group and control group.

الملخصيهدف البحث إلى ما يأتي :1- الكشف عن اثر استخدام بعض الوسائل المساعدة والتعليمية والأسلوب التقليدي في تعلم مهارتي التمريرة والتهديف في لعبة كرة القدم .2- المقارنة بين أثر استخدام بعض الوسائل المساعدة والتعليمية والأسلوب التقليدي في تعلم مهارتي التمريرة والتهديف في لعبة كرة القدم في الاختبار البعدي .3- المقارنة بين أثر استخدام بعض الوسائل المساعدة والتعليمية والأسلوب التقليدي في الاحتفاظ بمهارتي التمريرة والتهديف في لعبة كرة القدم . - استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة مشكلة البحث ، إذ تتلقى المجموعة التجريبية الأولى تعليمها باستخدام الوسائل المساعدة فضلا عن الشرح للواجب الحركي, بينما تقوم المجموعة التجريبية الثانية أثناء تعليمها باستخدام الوسائل التعليمية الصور الثابتة والمتحركة (الفيديو) فضلا عن الشرح للواجب الحركي , بينما المجموعة الضابطة لم تتلقى الوسيلة التعليمية ولا الوسائل المساعدة بل اكتفت بالشرح والنموذج الحي من قبل مدرس المادة، تمثل عينة البحث من طلاب المرحلة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي 2009-2010 والبالغ عددهم(54) طالباً تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجاميع وبواقع (18)طالباً لكل مجموعة، وقد تم إجراء عمليات التكافؤ والتجانس بين المجاميع في متغيرات النمو( الكتلة والعمر والطول ) وكذلك في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة بلاعبي كرة القدم ، فضلاً عن إجراء التكافؤ في مهارتي التمريرة(القصيرة والمتوسطة) والتهديف (القريب والبعيد). تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية ( الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، اختبار ( ت) للعينات المرتبطة ، النسبة المئوية ، تحليل التباين باتجاه واحد ، اختبار دنكن Duncan ، L.S.R ، نسبة الاحتفاظ ) . واستنتج الباحث ما يأتي:-1- أن المجموعة التجريبية الأولى والتي استخدمت ( الوسائل المساعدة في الدرس ) كانت أفضل من المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة تعلماً لمهارتي التمريرة والتهديف .2- أن المجموعة التجريبية الأولى والتي استخدمت ( الوسائل المساعدة في الدرس ) كانت أفضل في اختبار الاحتفاظ من المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة في مهارتي التمريرة والتهديف القريب والبعيد.


Article
The impact of using Blocked and Random scheduling practice styles in developing skill performance for the undominant leg for football players
اثر استخدام أسلوبي جدولة التمرين العشوائي والتمرين المتسلسل في تطوير الأداء المهاري للرجل غير المفضلة للاعبي كرة القدم

Author: Nawfel. F. Rashid نوفل فاضل رشيد
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2009 Volume: 15 Issue: 52 Pages: 170-195
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

1.To explore the impact of using blocked and Random scheduling practice styles in developing the skill performance for the undominant leg for football players.2.To compare in post-test the impact of using blocked and Random scheduling practice styles in developing the skill performance for the undominant leg for football players-Experimental method was used to suit the nature of the study , sample of the study consisted of (24) players , which they represented the Karamles sport club players , which divided into two equal empirical groups, each group consisted of (12) players for each group , equivalent and homogeneous was done for the sample in variables of ( mass , length , age , some of motor and physical elements , some of basic skills in football. -Program period was (5) weeks , (3) learning units in a week for each group , time for each unit was (90) minutes . The research used the tests and measurements as a tools for the research in pre-post skills tests.- Data was treated statistically by using the { Arithmetic mean , standard deviation ,(T) test for the paired and unpaired samples } .-The researcher concluded the following :-1.The blocked and Random scheduling practice styles have normal effect in developing the skill performance for the undominant leg for football players hn Karamles club .2.The Random scheduling practice styles was better than the blocked scheduling practice styles in developing the skill performance for the undominant leg for football players Karamles club.

يهدف البحث إلى :1.الكشف عن اثر استخدام أسلوبي جدولة التمرين العشوائي والتمرين المتسلسل في تطوير الأداء المهاري للرجل غير المفضلة لدى لاعبي نادي كرمليس بكرة القدم .2.مقارنة اثر استخدام أسلوبي جدولة التمرين العشوائي والتمرين المتسلسل في تطوير الأداء المهاري للرجل غير المفضلة للاعبي نادي كرمليس بكرة القدم في الاختبار البعدي .- تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة مشكلة البحث ، تكونت عينة البحث من لاعبي نادي كرمليس الرياضي بكرة القدم والبالغ عددهم (24 )لاعباً ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين وبواقع (12) لاعباً لكل مجموعة تم إجراء عملية التكافؤ بين أفراد عينة البحث في متغيرات الكتلة والطول والعمر وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم .- استغرق تنفيذ البرنامج خمسة أسابيع وزعت خلالها الوحدات التدريبية وبواقع (3) وحدات تعليمية في الأسبوع لكل مجموعة زمن الوحدة (90) دقيقة ، واستخدم الباحث الاختبارات والمقاييس والمقابلة كوسيلة لجمع المعلومات.- تم معالجة البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية (الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري،اختبار( ت ) لوسطين حسابيين مرتبطين. ، اختبار ( ت ) لوسطين حسابيين غير مرتبطين) .- واستنتج الباحث ما يأتي :1.كان لأسلوبي جدولة التمرين ( العشوائي ، والمتسلسل ) تأثير ايجابي في تطوير الأداء المهاري للرجل غير المفضلة لدى لاعبي نادي كرمليس بكرة القدم.2.إن أسلوب جدولة التمرين العشوائي كان الأفضل من أسلوب جدولة التمرين المتسلسل في تطوير الأداء المهاري للرجل غير المفضلة للاعبي كرة القدم .


Article
The Impact of Using the Style of Exercise Scheduling (Practice) Static-Distributed in Learning Some Basic Offensive Skills in Mini Basketball
أثر استخدام أسلوب جدولة التمرين ( الممارسة ) الثابت الموزع في تعلم عدد من المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة المصغرة

Author: Nawfel. F. Rashid نوفل فاضل رشيد
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2013 Volume: 19 Issue: 61 Pages: 211-243
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The aims of the study :-1.To explore the impact of using the style of exercise scheduling (practice) static-distributed and the traditional style used by the lecturer in learning some basic offensive skills in mini basketball .2.comparing the impact of using exercise scheduling (practice) static-distributed and traditional style used by the lecturer in learning some of basic offensive skills in mini basketball in posttest .-Experimental approach was used to suit the nature of the problem of the study, the subjects of the study consisted of (53) pupils who were chosen deliberately. they represent two classes.then some pupils were excluded because of their inappropriateness with other pupils. Therefore, the final number of the subjects were (30) pupils. They were divided into two equal groups (experimental and control groups), as (15) pupils for each group. Then the styles of practice scheduling were distributed by lottery. Equivalent process was made for the growing variables ( mass , length , age ) some mental competences and physical fitness elements. Moreover, some of the basic offensive skills in mini basketball. The program lasts for (7) weeks, the units were distributed as two units a week for each group, time for each unit was (45) minutes for both groups. Data were treated statistically by using the( Arithmetic mean, standard deviation, coefficient simple correlation, (Pearson), percentage, (T) test for the dependent and independent groups).-The researchers concluded the following :-1- The style of exercise scheduling (practice) static-distributed and the traditional style have efficacious and positive effect in learning some basic offensive skills in mini basketball with different levels .2- The superiority of the experimental group (who used the style of practice scheduling static-distributed in the study) on the control group (who used the traditional style in the study) in the following skills (straightforward dribble , high dribble, shooting from under goal ,near wayside shooting)

يهدف البحث إلى : 1- الكشف عن اثر استخدام أسلوب جدولة التمرين (الممارسة)الثابت الموزع والأسلوب المتبع من قبل المدرس في تعلم أداء عدد من المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة المصغرة .2- مقارنة أثر استخدام أسلوب جدولة التمرين (الممارسة) الثابت الموزع والأسلوب المتبع من قبل المدرس في تعلم أداء عدد من المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة المصغرة في الاختبار ألبعدي-أستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة مشكلة البحث ، اما عينة البحث فقد تكونت من (53) تلميذاً يمثلون شعبتين دراسيتين تم اختيارهم بطريقة عمديه، وبعد أن تم استبعاد عدد من التلاميذ لعدم تكافؤ مع بقية التلاميذ ، بذلك أصبح حجم العينة النهائي (30) تلميذاً،قسموا إلى مجموعتان (مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة) وبواقع (15) تلميذاً لكل مجموعة ثم وزعت أساليب جدولة الممارسة بطريقة القرعة . تم إجراء عمليات التكافؤ في متغيرات النمو ( الكتلة والعمر والطول ) وبعض القدرات العقلية وبعض عناصر اللياقة البدنية والحركية ، فضلاً عن المهارات الاساسية الهجومية . استغرق تنفيذ البرنامج التعليمي سبعة أسابيع ، وزعت خلالها الوحدات التعليمية بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع لكل مجموعة ، وكان زمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة ولمجموعتي البحث. استخدم الباحثان الوسائل الاحصائية الاتية (الوسط الحسابي ،الانحراف المعياري ، معامل الارتباط البسيط (بيرسون(. ، النسبة المئوية ، اختبار ( ت ) للعينات المرتبطة المتساوية العدد ، اختبار ( ت ) للعينات غير المرتبطة المتساوية العددواستنتج الباحثان ما ياتي :- - إن أسلوب جدولة التمرين (الممارسة) الثابت الموزع والأسلوب المتبع كان لهما تأثير فعال و ايجابي في تعليم المهارات الأساسية بكرة السلة المصغرة قيد الدراسة ولكن بدرجات مختلفة.- تفوق المجموعة التجريبية والتي استخدمت أسلوب جدولة التمرين (الممارسة) الثابت الموزع على المجموعة الضابطة والتي استخدمت ألأسلوب المتبع من قبل المدرس في المهارات الآتية ( الطبطبة بخط مستقيم, الطبطبة العالية, التهديف من أسفل السلة, التهديف الجانبي ).


Article
The Effect of Using Learning Programs According to the Sensory Preferences Inventory on Learning and Retention of some Basic Motor Skills in Football
اثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية في التعلم والاحتفاظ ببعض المهارات الحركية في كرة القدم

Authors: Mohammed K. Asmar محمد خضر اسمر --- Nawfel F. Rashid نوفل فاضل رشيد
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2014 Volume: 13 Issue: 1 Pages: 795-836
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

-The research aims at the following :-1-To explore the effect of using learning programs according to the sensory preferences inventory ( visual, auditory and touchable ) on learning some basic motor skills in football .2-Comparing between the effect of using learning programs according to the sensory preferences inventory ( visual, Auditory and Touchable) on learning some basic motor skills in football in the subsequent test.3- Comparing between the effect of using learning programs according to the sensory preferences inventory ( visual, Auditory and Touchable ) on the retention of some basic motor skills in football-The researchers has used the experimental method because of its appropriateness and the nature of the research problem. The sample of the research is represented by the first-year students of the college of physical education / university of Mosul for the year ( 2009-2010 ). They are (36) students and divided into three groups of (12) students per each group. The equality and homogeneity processes have been carried out between the groups in the following growth variables (mass, age and length) and some elements of physical and motor fitness of the football players, in addition to some basic motor skills in football-The following statistical means are used (arithmetical mean, standard deviation, and T-test ,percentage , one-away anova, Duncan test, L.S.R, retention rate.The researchers concluded the following :--The use of learning programs according to the sensory preferences inventory ( visual, Auditory and Touchable ) had a moral effect on learning some basic motor skills in football.-The third experimental group that used the sensory preferences inventory (Touchable ) was better than the first experimental group ( visual ) and the second experimental group (Auditory ) on learning basic motor skills in research .-The third experimental group that used the sensory preferences inventory (Touchable ) was better than the first experimental group ( visual ) and the second experimental group (Auditory ) on retention basic motor skills in research

يهدف البحث إلى :- 1- الكشف عن اثر استخدام برامج تعليمية على وفق قائمة التفضيلات الحسية (السمعية والبصرية والحركية ) في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم. 2- مقارنة أثر استخدام برامج تعليمية على وفق التفضيلات الحسية (السمعية والبصرية والحركية) في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم في الاختبار البعدي .3- التعرف على نسب احتفاظ مجاميع البحث الثلاث على وفق قائمة التفضيلات الحسية (السمعية والبصرية والحركية ) ببعض المهارات الحركية في كرة القدم .- استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة مشكلة البحث ، تمثلت عينة البحث من طلاب المرحلة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي 2011-2012 والبالغ عددهم (36) طالباً تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجاميع وبواقع (12)طالباً لكل مجموعة، وقد تم إجراء عمليات التكافؤ والتجانس بين المجاميع في متغيرات النمو ( الكتلة والعمر والطول ) وكذلك في بعض عناصر اللياقة البدنية والحركية الخاصة بلاعبي كرة القدم، فضلاً عن إجراء التكافؤ في بعض المهارات الحركية. تم استخدام الوسائل الإحصائية الآتية ( الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، اختبار ( ت) للعينات المرتبطة، النسبة المئوية، تحليل التباين باتجاه واحد، اختبار دنكن Duncan ، L.S.R ، نسبة الاحتفاظ ).- واستنتج الباحثان ما يأتي:-1-1.كان للبرامج التعليمية المستخدمة على وفق قائمة التفضيلات الحسية (السمعية والبصرية والحركية ) تأثير ايجابي في تعلم بعض المهارات الحركية في كرة القدم 2- أن المجموعة التجريبية الثالثة والتي استخدمت التفضيل الحسي (ألحركي) كانت أفضل من المجموعة التجريبية الأولى ( السمعي ) والمجموعة التجريبية الثانية (البصري) تعلماً للمهارات الحركية قيد الدراسة .3- أن المجموعة التجريبية الثالثة والتي استخدمت التفضيل الحسي (ألحركي) كانت أفضل في اختبار الاحتفاظ من المجموعة التجريبية الأولى ( السمعي ) والمجموعة التجريبية الثانية (البصري) تعلماً للمهارات الحركية قيد الدراسة.

Keywords

Football --- كرة --- القدم


Article
The Effectiveness Of Using Some Educational Expedients in Different Locations Of The Applied Part Of The Educational Unit In The Acquisition Technique Performance For Number Of Basic Skills In Futsal For The Students
الكشف عن فاعلية استخدام بعض المعينات التعليمية في مواقع مختلفة من الجزء التطبيقي للوحدة التعليمية في اكتساب فن اداء عدد من المهارات الأساسية في كرة القدم للصالات لدى الطالباتالكشف عن فاعلية استخدام بعض المعينات التعليمية في مواقع مختلفة من الجزء التطبيقي للوحدة التعليمية في اكتساب فن اداء عدد من المهارات الأساسية في كرة القدم للصالات لدى الطالبات

Authors: Nawfel F.Rashid نوفل فاضل رشيد --- FARAH TH. SAAD ALLAH فرح ثائر سعدالله
Journal: Sport culture الثقافة الرياضية ISSN: 20739494 Year: 2017 Volume: 8 Issue: 2 p2 Pages: 223-249
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to the following :1- The detection of the effectiveness of using some educational expedients in different locations of the applied part of the educational unit in the acquisition of technique performance for number of basic skills in futsal for the students2- Comparison of the effectiveness of using some educational expedients in different locations of the applied part of the educational unit in the acquisition of technique performance for number of basic skills in futsal for the students in the post – test .- The experimental approach used to suit the nature of the research problem, The research community is one of the average second grade students in the middle of Bawan mixed for the academic year 2013-2014(30)Students divided into two experimental groups with (15) students for each group and the distributed educational methods by drawing lots on these groups . The researchers used asset of tests measure the art of skill performance of basic skills in futsal, . The equivalence of groups was determined by age ,height ,and mass variables some elements of physical fitness and kinetics some mental abilities and the skillful performance of the selected skills in the tribal test. The data were statistically calculated using the arithmetic mean , standard deviation, t-test of the associated development rate the researcher used the statically program (spss).The researcher concluded:1-The style (showing educational expedients between technique exercises in the main part of the lesson ) and style (showing educational expedients before technique exercises in main part of lesson ) had the positive effective of the technique performance for some Basic Skills In Futsal for students to varying degrees.2-The second experimental group which (used educational expedients between technique exercises in the main part of the lesson ), superiorities the first experimental group which used the educational expedients before the technique exercises in the main part of the lesson in learning the technique performance skills

يهدف البحث الى :-1- الكشف عن فاعلية استخدام بعض المعينات التعليمية في مواقع مختلفة من الجزء التطبيقي للوحدة التعليمية في اكتساب فن اداء عدد من المهارات الأساسية في كرة القدم للصالات لدى الطالبات 2- مقارنة فاعلية استخدام بعض المعينات التعليمية في مواقع مختلفة من الجزء التطبيقي للوحدة التعليمية في اكتساب فن اداء عدد من المهارات الأساسية في كرة القدم للصالات في الاختبار البعدي. -أستخدم المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة مشكلة البحث . اشتمل عينة البحث على طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة باوان المختلطة للعام الدراسي 2013-2014 والبالغ عددهن (30) طالبة قسمن إلى مجموعتين تجريبيتين وبواقع (15) طالبة لكل مجموعة ثم وزعت الأساليب التعليمية بطريقة القرعة على هذه المجموعتين ، استخدم الباحثان مجموعة من الاختبارات التي تقيس فن الاداء المهاري لعدد من المهارات الاساسية في كرة القدم الصالات . تم اجراء التكافو بين افراد المجموعتين في متغيرات الوزن والطول والعمر وعدد من القدرات العقلية والبدنية والحركية والمهارية .تم معالجة البيانات احصائياً باستخدام الاحصائي SPSS وتضمنت عدد من الوسائل منها ( الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، اختبار ( ت) للعينات المرتيطة وغير المرتبطة ).-واستنتج الباحثان ما ياتي :-1- إن أسلوب (عرض المعينات التعليمية بين التمارين المهارية في الجزء الرئيسي من الدرس) واسلوب (عرض المعينات التعليمية قبل التمارين المهارية في الجزء الرئيسي من الدرس) كان لهما تأثير فعال وايجابي في اكتساب فن الاداء المهاري لبعض المهارات الاساسية بكرة القدم الصالات للطالبات بدرجات مختلفة.2.تفوق المجموعة التجريبية الثانية والتي استخدمت أسلوب ( عرض المعينات التعليمية بين التمارين المهارية في الجزء الرئيسي من الدرس) على المجموعة التجريبية الاولى والتي استخدمت أسلوب (عرض المعينات التعليمية قبل التمارين المهارية في الجزء الرئيسي من الدرس) في تعلم فن الاداء المهاري لمهارات قيد الدراسة .

Keywords

Listing 1 - 6 of 6
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (6)


Language

Arabic (6)


Year
From To Submit

2017 (1)

2014 (1)

2013 (1)

2010 (2)

2009 (1)