research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The Intellectual Abilities According to the Informational Quaternary Model for the Difficulties in Learning Mathematics for the Students in the Second Intermediate Class
القدرات العقلية على وفق الانموذج الرباعي المعلوماتي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات لدى طلبه الصف الثاني المتوسط

Loading...
Loading...
Abstract

By this model, Abu Hatab had explained the importance of information regulating in the intellectual abilities. Since the main reason for learning, particularly the academic learning, is information regulation, the researcher tries to identify the importance of information regulating in learning mathematics. The study aims at identifying (The Intellectual Abilities According to the Informational Quaternary Model for the Difficulties in Learning Mathematics for the Students in the Second Intermediate Class). The sample of the research consists of (389) male and female students from the second intermediate class. To achieve the aim, three tools have been constructed which are (the test of the informational quaternary model and the test of learning difficulties of mathematics).

من خلال هذا الانموذج بين ابو حطب اهمية تنظيم المعلومات في القدرات العقلية، وبما ان السبب الرئيسي لصعوبات التعلم هو تنظيم المعلومات وخاصة صعوبات التعلم الاكاديمية (القراءة، الكتابة، والرياضيات) فقد حاولت الباحثة من خلال هذا البحث معرفة اهمية تنظيم المعلومات في صعوبات تعلم الرياضيات. وقد هدفت الدراسة الحالية الى الكشف القدرات العقلية على وفق الانموذج الرباعي المعلوماتي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات لدى الصف الثاني المتوسط. وقد تحددت مشكلة الدراسة في التعرف على الطلبة الذين يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات وفق الانموذج الرباعي المعلوماتي. وتكونت عينة البحث من (389) طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق أهداف البحث فقد تم اتخاذ بعض الاجراءات اللازمة لذلك من اهمها بناء أدوات ثلاثة للبحث وهي (اختبار الانموذج الرباعي المعلوماتي، واختبار صعوبات تعلم الرياضيات).


Article
Mental Abilities According to the Informational Quaternary Model for the Difficulties in Hand Writing for the Second Intermediate Students
القدرات العقلية على وفق الانموذج الرباعي المعلوماتي لذوي صعوبات الكتابة اليدوية لدى طلبة الصف الثاني المتوسط

Loading...
Loading...
Abstract

In the quaternary model, Abu Hatab tried to overcome the difficulties faced by other models. He assumed that the mental ability is dynamic rather than structural as claimed by the analytic trend. Abu Hatab believes that both the perfect and the distinct performances are linked so Abu Hatab clarifies the importance of regulating information in the mental abilities since regulation is the main reason of the learning difficulties particularly the academic one (reading, writing, Mathematics).

النموذج الرباعي لابو حطب الذي حاول من خلاله التغلب على المشكلات التي توجد في النماذج الاخرى، منها افترض ان القدرة العقلية هي امكانات دينامية اكثر منها بنيوية على النحو الذي اشاعه اتجاه التحليل العاملي. فقد لعب هذا الاتجاه دورا كبيرا في تفسير عمليات الانتباه والادراك والتعلم والذاكرة والتفكير ويستدعي ذلك التخلي عن الثنائية الكلاسيكية التي تفصل بين الجوانب العقلية والجوانب الوجدانية للسلوك، فقد كانت هناك بدايات للفصل بين الجوانب العقلية والجوانب الوجدانية من قبل بعض الباحثين منهم، كرونباخ حيث ميز بين ما يسميه الاداء الاقصى والاداء المميز وبررت "انستازي" التي كدت على ان دراسة النشاط العقلي المعرفي تهتم بما تسميه "السمات المشتركة" اما دراسة السلوك الانفعالي والفرضي والدافعي فتسمية " السمات الفردية " اما ابو حطب فانه اعتبر كلا من الاداء الاقصى والاداء المميز يمثلان متصلا واحدا، كل منهما في احد اطرافه

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2015 (2)