نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
The effectiveness of a strategy (model - dish - face - whisper) in the collection of biology in the fifth grade scientific students
فاعلية استراتيجية (نمذج - طبق – وجه- اهمس) في تحصيل مادة علم الاحياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي

المؤلف: Nazem Turki Attia Al-Saadi ناظم تركي عطية السعدي
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Basic Education College Magazine For Educational and Humanities Sciences مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية ISSN: 23043717 23128003 السنة: 2019 الاصدار: 43 الصفحات: 1678-1697
الجامعة: Babylon University جامعة بابل - جامعة بابل

Loading...
Loading...
الخلاصة

The current research aims to investigate the effectiveness of a strategy (model - dish - face - whisper) in the collection of biology in the fifth grade scientific students. By verifying the following zero hypothesis:- There is no statistically significant difference at the level of (0,05) between the average score of the students of the experimental group who study according to the strategy (model - dish - face - whisper) and the average score of students of the control group who study the same material in the usual way. To investigate the hypothesis of the research, the researcher chose a experimental design with a partial adjustment of two experimental and control groups. The research community included all the fifth grade students in the preparatory day schools of the Qadisiya Governorate Education Directorate (2015-2016) Of the research community, the Qutaiba Preparatory School for Boys was chosen as a sample for research. In the same way, two divisions of the fifth grade were chosen from the above mentioned school. A (36) students represented the experimental group and a group of (38) students represented the control group. The final number of sample (74) Alba, cava researcher statistically between the two search experimental and control students in the variables that can affect the results of the experiment and these variables: (chronological age, intelligence, previous information, the former collection. The researcher designed (70) behavioral goals distributed over the levels of the knowledge field for the three domains and within the three specific chapters of the experiment (Chapter 5, Chapter VI, Chapter VII). The researcher assisted 13 teaching plans for each group. The final test consisted of (35) test paragraphs of multiple choice type with four alternatives. The researcher himself taught the two research groups. The experiment lasted eight weeks from 15-2-2016 until 15/4/2016. When processing the data statistically, the results showed that the students in the experimental group who studied according to the strategy (model - dish - face - whisper) were superior to the students of the control group who studied in the usual way in the achievement test of biology.

يهدف البحث الحالي الى تقصي فاعلية استراتيجية (نمذج - طبق - وجه - اهمس) في تحصيل مادة علم الاحياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي. عبر التحقق من الفرضية الصفرية التالية:-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون على وفق استراتيجية (نمذج - طبق - وجه - اهمس) ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية. وللتحقق من فرضية البحث اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي بمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، شمل مجتمع البحث على جميع طلاب الصف الخامس العلمي في المدارس الاعدادية النهارية التابعة الى مديرية تربية محافظة القادسية/ مركز المحافظة - للعام الدراسي (2015-2016)، وعن طريق السحب العشوائي من مجتمع البحث تم اختيار مدرسة (اعدادية قتيبة للبنين) كعينة للبحث، وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبتين من الصف الخامس العلمي من المدرسة المذكورة، شعبة (أ) (36) طالبا مثلت المجموعة التجريبية و شعبة ب (38) طالبا مثلت المجموعة الضابطة، حيث بلغ العدد النهائي للعينه (74) طالبا، كافأ الباحث احصائيا بين طلاب مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في المتغيرات التي يمكن ان توثر في نتائج التجربة وهذه المتغيرات: (العمر الزمني، الذكاء، المعلومات السابقة، التحصيل السابق). صاغ الباحث (70) هدفا سلوكيا موزعة على مستويات المجال المعرفي السته لبلوم وضمن الفصول الثلاثة المحددة للتجربة (الفصل الخامس، الفصل السادس، الفصل السابع). اعد الباحث خططا تدريسية بلغ عددها (13) خطة لكل مجموعة، وفيما يخص اداة البحث فقد اعد الباحث اختبار تحصيليا تألف بصورته النهائية من (35) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد بأربعة بدائل. قام الباحث بنفسه بتدريس مجموعتي البحث حيث استمرت التجربة ثمانية اسابيع من(15-2-2016) ولغاية (15-4-2016). عند معالجة البيانات احصائيا اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية (نمذج - طبق – وجه- اهمس) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسو بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيلي لمادة علم الاحياء.

الكلمات المفتاحية

: aid --- recall --- collection. --- مساعدات، التذكر، التحصيل.

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2019 (1)