research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Implementation of Constructivism in Teaching Reading to Kurdish EFL Students at Salahaddin University-Erbil
تطبيق النظرية البنائية في تدريس القراءة للطلاب الكورد الذين يدرسون اللغة الأنكليزية كلغة أجنبية في جامعة صلاح الدين--أربيل

Author: Qismat M. Zahawi, Instructor / Fatimah R. Hasan Al Bajalani قسمت محمد زهاوي / فاطمة رشيد حسن
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 1-20
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study investigates the effectiveness of implementing constructivist principles in teaching reading to Kurdish EFL students. The study employs a quasi-experimental design, which involves a control group and an experimental group. The former group was taught traditionally, while the latter was taught in accordance with constructivist pedagogy. The results revealed that the constructivist intervention positively affected the students’ reading skill in the experimental group. They outperformed their peers in the control group who were taught traditionally. These results testify the assumption that the application is expedient to cultivate students’ reading skills. The study ends up with putting forward some conclusions.

تبحث هذه الدراسة فعالية تطبيق النظرية البنائية في تدريس القراءة للطلاب الكورد الذين يدرسون اللغة الأنكليزية كلغة أجنبية. تستخدم الدراسة تصميم شبه تجريبي والتي تتضمن المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية. يتم تدريس المجموعة الضابطة حسب الطريقة التقليدية أما المجموعة التجريبية فيتم تدريسها حسب مبادئ النظرية البنائية . أظهرت النتائج أن النظرية البنائية أثرت ايحابيا على مهارة القراءة لدى طلاب المجموعة التجريبية حيث فاقوا أقرانهم في المجموعة الضابطة. هذه النتائح تثبت الفرضية القائلة أن تطبيق النظرية البنائيةملائمة لتنمية مهارة القراءة لدى الطلاب الكورد . تنتهي الدراسة بطرح بعض الاستنتاجات من قبل الباحثين.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)