research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Impact way Display models using mental perception in learning a skill challenge on the balance beam for the students of a middle school
تأثير وسيلة عرض النماذج باستخدام التصور العقلي في تعلم مهارة الطعن على جهاز عارضة التوازن لطالبات المدارس المتوسطة

Authors: Rahim Roih Habib رحيم رويح حبيب --- Basma Tawfik Saleh بسمة توفيق صالح
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2015 Volume: 15 Issue: 1 part(1) Pages: 1-12
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

Research included five doors included the first door on front and the importance of search terms included provided game gymnastics and the role and means display models and visualization of mental Teaching appeal on balance beam. Either research problem is poor performance of students the skill to challenge the balance beam being skill vehicle. Either research objectives They recognize the impact of display means mental models and visualization in teaching the skill to challenge the crossbar. either research hypotheses the researcher assumed that there are varying differences between groups in the way models and mental visualization in education. Skill challenge on the balance beam either areas of research have included the human sphere students first row in the middle of freedom for girls in Qadisiyah. - Field temporal: for the period from 10/24/2010 till 12/15/2010 - spatial domain: Square games in school and included Part II on theoretical studies and the following themes: the definition of the model as well as the definition of mental perception and the importance of learning in addition to a balance beam and technical aspects of the performance of a skill challenge on the crossbar Part III hasincluded the approach used is the experimental method and sample where consisted of (72) student beginner divided into 6 groups were conducted homogeneity and tests under discussi Either Title IV has included present and discuss the findings of her researcher through statistical treatments The Title V has included the following conclusions : - use means display models helped teach a skill challenge on the balance bea- appeared preference for models and visualization of the groups within the experiment, as in the following sequence :- Group Aavh came first prize in the skill - to appeal to the crossbar. Then the fourth set and then the second set and researcher recommends the use of models means and Altsouralakla because of its positive impact security in the learning process.

ملخص البحثاشتمل البحث على خمسة ابواب الباب الاول تضمن على المقدمة واهمية البحث حيث تضمنت المقدمة لعبة الجمناستك ودور وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي في تعلم مهارة الطعن على عارضة التوازن ، اما مشكلة البحث هي تنوع اساليب العرض للمهارة وبالتالي يصعب تحديد الانسب بينهما .اما اهداف البحث فهي التعرف على تأثير وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي في تعليم مهارة الطعن على العارضة .اما فروض البحث فقد افترض الباحثان ان هناك فروق متباينة بين المجاميع في وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي في تعليم. مهارة الطعن على عارضة التوازن اما مجالات البحث فقد شمل المجال البشري طالبات الصف الأول في متوسطة الحرية للبنات في محافظة القادسية .- المجال الزماني : للفترة من24/10/2010 ولغاية 15/12/2010- المجال المكاني : ساحة الألعاب في المدرسة واشتمل الباب الثاني على الدراسات النظرية والمحاور التالية : تعريف النموذج كذلك تعريف التصور العقلي واهميته في التعلم اضافة الى جهاز عارضة التوازن والنواحي الفنية لأداء مهارة الطعن على العارضةاما الباب الثالث فقد اشتمل على المنهج المستخدم وهو المنهج التجريبي وعينة البحث حيث تكونت من (72) طالبة مبتدئة قسمت الى 6 مجموعات وتم اجراء التجانس والاختبارات قيد البحث ، اما الباب الرابع فقد اشتمل على عرض ومناقشة النتائج التي توصلت لها الباحثان من خلال المعالجات الاحصائية.اما الباب الخامس فقد اشتمل على الاستنتاجات التالية :استخدام وسيلة عرض النماذج ساعد في تعليم مهارة الطعن على عارضة التوازن .ظهرت افضلية للنماذج والتصور للمجاميع ضمن التجربة كما في التسلسل التالي :العرض بثلاث نماذج مع التصور جاء بالمرتبة الاولى في مهارة–الطعن على العارضة ، ثم العرض بنموذجين مع التصور ثم العرض بنموذج مع التصور وتوصي الباحثان استخدام وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي لما له أمن ثر ايجابي في عملية التعلم .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2015 (1)