نتائج البحث : يوجد 1

قائمة 1 - 1 من 1
فرز

مقالة
Measuring Creative Imagination among Preparatory School Students
قياس مستوى التخيل الابداعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية

المؤلفون: Tamim Hussein Abbas Al – Timimi تميم حسين عباس التميمي --- Salim Noori Sadiq سالم نوري صادق
ﺎﻠﻤﺠﻟﺓ: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x السنة: 2016 الاصدار: 71 الصفحات: 145-166
الجامعة: Diyala University جامعة ديالى - جامعة ديالى

Loading...
Loading...
الخلاصة

The current study aims to identify :1.The level of creative imagination among preparatory school students.2.The significant differences in the level of creative imagination depending on the variables of specialization (scientific, literary) and gender (male, female). The study sample consisted of (534) students at preparatory school / study morning for the academic year 2013-2014 were randomly chosen . To achieve the aims of the study, the researcher used three tools , the first one was creative imagination , the researcher constructed creative imagination scale depending on the theory of creative imagination to Vygotsky's . The final version of the scale consisted of (12) situations which distributed across three dimensions of creative imagination scale . The researcher has achieved the psychometric properties of the scale then the validity has been extracted into two ways which are; face validity and construct validity. The reliability has been extracted by split-half way and reliability coefficient was (0.939). According to data research processing, the researcher used statistical methods to achieve it, namely; (T-test for one and two independent samples, Pearson correlation coefficient , Alpha – Cronbach formula, Two-way analysis of variance (ANOVA), Factor analysis affirmative and multiple regression analysis. The researcher reached to a number of results such as;The number of students who have a creative imagination are fewer than the number of the study sample.There are statistically significant differences in the level of creative imagination according to the variables of specialization (scientific, literary) in favor of the students of preparatory school with literary specialization, and there are no statistically significant differences according to gender (male, female). The researcher reached to a number of conclusions, recommendations and suggestions, such as;Recommendations1.The Ministry of Education should include the textbooks of preparatory stage with creative imagination themes. 2.The researcher recommends the specialists in the field of educational and psychological sciences at the Ministry of Higher Education and Scientific Research by constructing programs for the development of creative imagination among preparatory school students. Suggestions1.Role-playing and story-telling and its relations with creative imagination among kindergarten.2.Studying creative imagination and its relations with other variables such as cognitive styles and problem solving .

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على :-1- مستوى التخيل الابداعي لدى طلبة المرحلة الاعدادية .2- دلالة الفروق في مستوى التخيل الابداعي تبعاً لمتغيري التخصص ( علمي ، أدبي ) والنوع ( ذكور ، أناث ) . وتكونت عينة البحث الاساسية من ( 534 ) طالباُ وطالبة (المرحلة الاعدادية الصباحية) للعام الدراسي 2013 – 2014 أختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة .ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس التخيل الابداعي بالاعتماد على نظرية التخيل الابداعي لفيجوتسكي ، ويتكون المقياس بصيغته النهائية من ( 12 ) موقفا موزعاً على ثلاثة أبعاد لمقياس التخيل الابداعي ، وقد تحقق الباحث من الخصائص السايكومترية للمقياس إذ تم استخراج الصدق بطريقتين وهما: الصدق الظاهري، وصدق البناء ، كما أستخرج الثبات بطريقة التجزئة النصفية حيث بلغ معامل الثبات (0,939 ) . وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، وأختبار مربع كاي لعينة واحدة ، والاختبار التائي لعينة واحدة ، ومعامل ارتباط بيرسون ، وتحليل التباين الثنائي ، والتحليل العاملي).و تم التوصل إلى النتائج الآتية :-1.إنَّ عدد الطلبة الذين يتوافر لديهم التخيل الابداعي قليل مقارنة بعدد عينة البحث 2.يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى التخيل الابداعي تبعاً لمتغير التخصص (علمي – أدبي) ولصالح طلبة المرحلة الاعدادية التخصص الادبي ، و لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية تبعاً متغير النوع ( ذكور – أناث ) .

الكلمات المفتاحية

Creative imagination --- التخيل الابداعي

قائمة 1 - 1 من 1
فرز
تضييق نطاق البحث

نوع المصادر

مقالة (1)


اللغة

Arabic (1)


السنة
من الى Submit

2016 (1)