research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Effect of Landscape in Sustainability of Schools
اثر الفضاءات الخارجية في استدامة المدارس

Authors: dr.sanaa satee alhaydari د.سناء ساطع الحيدري --- aseel jaafar jassem اسيل جعفر جاسم
Journal: Iraqi Journal of Architecture & Planning المجلة العراقية لهندسة العمارة والتخطيط ISSN: 26179547 / 26179555 Year: 2012 Volume: 8 Issue: 25-26 Pages: 36-56
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

The landscape in sustainable schools acquires great importance in the knowledge era, which is ofessential development. This era deals with the components of educational system, concentrates on the educator, transfers teacher from the impart teacher to a trainer teacher, and ensure on selfeducationactivity to achieve the aim of modern education, which visualize by sustainable teaching orteaching to the sake of sustainable development.

اكتسب موضوع الفضاءات الخارجية في المدارس المستدامة اليوم أهمية كبيرة ، في عصر المعرفة ذا التطوراتالجوهرية والذي يتناول مكونات النظام التربوي بالتعديل، والتركيز بصورة أساسية على المتعلم، والانتقال من دور المعلم الملقنإلى المعلم المدرب، والتأكيد على التعلم الذاتي والنشاط لتحقيق أهداف التعلم المعاصر التي تمثلت بالتعليم المستدام أو التعلم مناجل التنمية المستدامة. وأصبح ضرورياً تكيف البيئة المدرسية مع الحاجات التعليمية الجديدة، التي تدعو إلى تطوير العلاقة بينالمعلم والتلميذ والانفتاح على البيئة الخارجية، فظهرت أهمية البحث الحالي الذي ارتأى أن يسلط الضوء على دور الفضاءاتالخارجية المدرسية وأهميتها في تفاعل التلاميذ مع محيطهم من خلال خصائصها المميزة ، فبعد الاطلاع على الدراسات الخاصة،برزت أهمية الفضاءات الخارجية في المدارس المستدامة في تحقيق الاستدامة في (الجانب التعليمي والبيئي و الاقتصادي والاجتماعي والجمالي والنفسي و الأمني).تمثلت المشكلة البحثية ب(عدم وجود تصور واضح بشأن أهمية الفضاء الخارجي المدرسي في عملية تعليم التلاميذ محليا وفقا إلىالمتطلبات المعاصرة للتعليم) ، وافترض البحث (أن تعليم وتفاعل التلاميذ في الفضاء الخارجي المدرسي مرتبط بمدى أهلية هذهالفضاءات).ولحل المشكلة البحثية سيتناول البحث المحاور التالية (مفهوم المدرسة المستدامة و الفضاءات الخارجية المستدامة واهم الدراساتالتي تناولت كلا منهما في هذه المدارس) ولاختبار فرضية البحث فقد تم اعداد استمارة استبانة وانتخاب عينتين قصدية تمثلتالعينة الأولى بنماذج من المدارس الابتدائية والتابعة لمديرية تربية محافظة بغداد/الرصافة الثانية، وتمثلت العينة الثانية ب(تلاميذمرحلة السادس الابتدائي) لغرض اجراء البحث الميداني.توصل البحث إلى وجود رغبة لدى التلاميذ في توجيه الدروس نحو الخارج ،إلا أن هذه الرغبة تتسم بالخمول وتواجه عقباتمتعددة أهمها غياب فضاءات خارجية مؤهلة لذلك، كما إن طبيعة المناهج الدراسية التي تعود التلاميذ أخذها داخل الصفوف التيغالبا ما تكون بطريقة التلقين ،جعلت التلاميذ مركزين على الجوانب النظرية أكثر من العملية وبذلك فهم يقضون زمنا أطول داخلالصفوف مما جعل استعمالهم للفضاء الخارجي لغرض اللعب فقط.قدم البحث أنموذجا تصميميا لأحد الفضاءات الخارجية لأحد المدارس المنتخبة، والذي عد تأهيلا له باتجاه فضاء خارجي مدرسيمستدام.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2012 (1)