research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Prognostical Value Of Special Aptitudes' Tests For Accepted Students To Study Architecture "Accepted Students In Architectural Department In The University Of Mosul As a Case Study"
القيمة التنبؤية لاختبارات الاستعدادات الخاصة عند المتقدمين لدراسة العمارة ” الطلبة المقبولين في قسم الهندسة المعمارية بجامعة الموصل كحالة دراسية "

Authors: shatha yakub alshaik شذى يعقوب الشيخ --- farhan awad jassim altai فرحان عواد جاسم الطائي
Journal: Iraqi Journal of Architecture & Planning المجلة العراقية لهندسة العمارة والتخطيط ISSN: 26179547 / 26179555 Year: 2010 Volume: 6 Issue: 19-20-21 Pages: 171-199
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

Most institutions, around the world attend to do tests for persons competing to work, in order to achieve the correct professional choice.From these, are architectural departments in Iraq, which sometimes attempt to do unobligatory tests for students like studying architecture. Ivestigation about the importance of the prognostical value of these tests and their achievement in choosing and directing students for studying architecture emerges clearly especially, that students' acceptance now depends only on the final results of the secondary schools exams.The problem of the paper had been represented as the absence of the objective vision of the prognostical value of the aptitudes' tests for accepted students in architectural departments, and its aim had been formed by determining this vision. The paper hypothesis pointed out, that there is a large prognostical value for these tests, and the different aptitudes affect equally the future architectural products of the students. In order to achieve the aim, and to test its hypothesis, the paper, had determined the special aptitudes concerning architecture throughout different architectural schools and references. These aptitudes presented as: the intelligence, creation and achievement( public and special) abilities, the design judgment and the artistic taste tests and the imagining and drawing abilities.Test had been designed consisting all these aptitudes for 41 students accepted in architectural department in Mosul university for the year 2009-2010 at the beginning of the year. The numerical value of all aptitudes had been determined as well as of each aptitude alone. Tow numerical values had been determined at the end of the year, reflecting student's architectural level, the first one,is the final result of the architectural design subject, and the second one is the final result of the assessment of the 1st year design teachers. Then comparisons had been determined between the results of the special aptitudes in order to get, the correlations between them. The paper had concluded that there is an objective prognostical value for the aptitudes' tests and the artistic ability , drawing skill and the intelligence are more important for students achievement in architecture.keywords: architectural education, aptitudes' tests.

تقوم معظم المؤسسات في مختلف أنحاء العالم بإجراء اختبارات للمتقدمين للعمل فيها من اجل الوصول إلى الاختيار المهني السليم. ومن هذه المؤسسات أقسام الهندسة المعمارية في العراق, حيث تقوم أحيانا بإجراء اختبارات غير ملزمة للطلبة الراغبين بدراسة العمارة فيها. وأهمية التسأول عن القيمة التنبؤية لهذه الاختبارات وكيفية توظيفها في اختيار وتوجيه الطلبة نحو دراسة العمارة يتوضح في مقابل اسلوب قبولهم فيها ألان, والمعتمد على معدل الدراسة الإعدادية الممثل لقدراتهم التحصيلية فقط دون الاهتمام بما تتطلبه العمارة من استعدادات خاصة أخرى.وتحددت مشكلة البحث بعدم وجود تصور موضوعي للقيمة التنبؤية لاختبارات الاستعدادات الخاصة عند المتقدمين لدراسة العمارة, وتحدد هدفه بإيجاد مثل هذا التصور. واعتمد البحث على الفرضية العامة القائلة بوجود قيمة تنبؤية كبيرة لهذه الاختبارات, والى أن الاستعدادات الخاصة الملبية لجوانب العمارة المختلفة تؤثر بشكل متكافئ في الانجاز المعماري اللاحق عند الطلبة. ولتحقيق هدف البحث ولاختبار فرضياته عمد إلى تحديد الاستعدادات الخاصة في العمارة بالرجوع إلى المصادر والمدارس المعمارية المختلفة, حيث تضمنت كل من استعدادات وقدرات الذكاء والإبداع والتحصيل (العام والفني) والتمييز التصميمي والتذوق الفني والتخيل الفراغي ومهارة الرسم. وتم تصميم اختبار متضمن لكل هذه الاستعدادات للطلبة البالغ عددهم 41 طالب وطالبة والمقبولين في قسم الهندسة المعمارية بجامعة الموصل في بداية العام الدراسي 2009-2010 وقبل مباشرتهم بالدراسة وصولا إلى تحديد درجة لكل الاستعدادات مجتمعة, والى تحديد درجة لكل استعداد على حدى. وفي نهاية العام الدراسي تم الحصول على قيمتين رقميتين تعكسان مستوى الطالب المعماري, الأولى منهما درجة السعي السنوي للطلبة لمادة التصميم المعماري, والثانية معدل درجات تقييم أساتذة المرحلة الأولى والبالغ عددهم ثمانية , حيث تم إعطاء درجة تعكس رؤية الأستاذ لمستوى وإمكانيات الطالب المعمارية. وتمت مقارنة درجات اختبار الاستعدادات الكلية والتفصيلية للطلبة مع درجات السعي السنوي ومعدل درجات الأساتذة, وصولا إلى إيجاد معاملات الارتباط فيما بينها على مستوى الكل بالكل وعلى مستوى الجزء بالأجزاء الأخرى. وتوصل البحث إلى وجود قيمة تنبؤية موضوعية بمقدار معين لاختبارات الاستعدادات الخاصة, والى أن قدرة التذوق الفني ومهارة الرسم والذكاء أكثر ارتباطا من غيرها مع الانجاز المعماري اللاحق للطلبة.

Keywords

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2010 (1)