research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The effect of using proposed program for hurdle gymnastic on some of the physical variables and talent level of the primary school students.
اثر استخدام برنامج مقترح بجمناستك الموانع في بعض القدرات البدنية ومستوى ذكاء تلاميذ المرحلة الابتدائية الثانية

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe physical education lecture especially in the primary schools (ist and 2nd levels ) became routinly done with out benifit and with no aim in all its parts especially its preparation part .The researchers put aproposed program for hurdle gymnastic as an alternative to reach theaim of the lessen,and to know its effect on some of the physical variables and skill preformance the research was done on (117) primary school students society ,and then (40) students of this society was choosen randomly as asample . (20 students as experimental group and 20 students as a control group .The researchers used anumber of physical exercises and hurdle gymnastic tools . The preparation part of the lessen was done on the experimental group (2 units weeklly for 8 weeks ) while the control group used the usual physical exercises (with out tools ) and with the same period .The results showed that both 2 groups developed positivly in the physical variables and talent level ,but there was aclear superiority for the proposed program (hurdle gymnastic ) on the usual physical exercises program .The researchers recommends this type of gymnastic and to use different tools to increase the interest of sharing in the lessen .

الملخص إن درس التربية الرياضية وخاصة في المدارس الابتدائية وبمرحلتيها الأولى أصبح روتينيا لكل من المعلم والتلميذ ويؤدى بغض النظر عن الفائدة منه مما حال دون تحقيق أهداف الدرس وبجميع أقسامه وخاصة القسم الإعدادي منه وبالتالي فهو إهدار للوقت ,وبمحاولة لإيجاد البديل الذي يحقق الهدف من الدرس وقع الاختيار على توظيف جمناستك الموانع في القسم الإعدادي من الدرس ومعرفة تأثيره في بعض القدرات البدنية ومستوى الذكاء . وقد اجري البحث على مجتمع من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي والبالغ عددهم (117) تلميذا , وقد تم اختيار (40) تلميذا منهم بشكل عشوائي ليمثلوا عينة البحث , وقد تم تقسيم العينة عشوائيا إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وبواقع (20) تلميذا لكل مجموعة وتم استخدام عدد من التمرينات البدنية مع أدوات عديدة ومتنوعة (جمناستك الموانع) نفذت في القسم الإعدادي من الدرس مع أفراد المجموعة التجريبية ولمدة (8) أسابيع وبواقع وحدتين أسبوعيا . أما المجموعة الضابطة فقد استخدمت التمرينات البدنية التقليدية (بدون أدوات) وللفترة نفسها .أظهرت النتائج إن كلا المجموعتين تأثرت ايجابيا في تطوير بعض عناصر اللياقة البدنية ومستوى ذكاء التلاميذ , وكان هناك تفوقا واضحا للبرنامج المقترح (جمناستك الموانع) على البرنامج التقليدي في تطوير هذه العناصر ومستوى الذكاء . وقد أوصى الباحثون باعتماد هذا النوع من الجمناستك والتنوع في استخدام الأجهزة والأدوات من اجل زيادة رغبة التلاميذ في المشاركة .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2011 (1)