research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The impact of the strategy listened to, read, discussed the acquisition of rhetorical concepts among fifth graders
اثر استراتيجية استمع ,اقرأ, ناقش في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الادبي

Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 26 Pages: 352-368
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify the ((following the strategic heard, read, discussed in the acquisition of rhetorical concepts to the fifth grade literary students)) To achieve this, was chosen experimental method approach appropriate for the study also identified the researchers a place to conduct the study and chose the junior high school and high school students in Diyala province Diyala province as a community center for research, the sample consisted of 50 students were randomized to the experimental groups and researchers rewarded the officer between the two groups of students in search variables, previous academic achievement of students, chronological age measured in months And the degrees of the sample students in the subject of the rhetoric in the half-year exam was to prepare appropriate plans select researchers rhetorical topics that will be examined during the probation period, and formulated targets behavioral her, promising teaching plans, and to measure the extent of the acquisition of two groups of students search rhetorical concepts, the researchers adopted a test ready for this purpose , taken from the master's thesis (Hussein book ligament, 2012) Being a newly tested and characterized by good test of validity and reliability and comprehensiveness of the standards, and to analyze search data statistically used the researchers statistical means the following (Altaia test for two independent samples, and chi square) and chose researchers achievement test search tool was applied this test at the end of the experiment They found no difference in favor of the group In light of the experimental result researchers recommended a set of recommendations also proposed a set of proposals with respect to the subject of research .

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (( اثر استراتيجية استمع ,اقرأ, ناقش في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الادبي )) ولتحقيق ذلك تم اختيار المنهج التجريبي منهجاً ملائما للدراسة وحدد الباحث مركز محافظة ديالى مكاناً لإجراء الدراسة واختار طلاب المدارس الاعدادية والثانوية في مركز محافظة ديالى (مجتمع) للبحث وتألفت العينة من (50) طالباً تم اختيارهم بصورة عشوائية قسما على مجموعتين تجريبية وضابطة كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات، التحصيل الدراسي السابق للطلاب, والعمر الزمني محسوبا بالشهور، ودرجات الطلاب العينة في مادة البلاغة في امتحان نصف السنة وتم اعداد الخطط المناسبة حدد الباحث الموضوعات البلاغية التي ستدرس في اثناء مدة التجربة، وصاغ اهدافاً سلوكية لها، واعد خططا تدريسية، ولقياس مدى اكتساب طلاب مجموعتي البحث المفاهيم البلاغية، اعدّ الباحث اختبارا في اكتساب المفاهيم البلاغية لهذا الغرض، ولتحليل بيانات البحث احصائيا استعمل الباحث الوسائل الاحصائية الاتية ( الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي ) واعد الباحث اختبار في اكتساب المفاهيم اداةً للبحث وتم تطبيق هذا الاختبار في نهاية التجربة وتوصل الباحث الى وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية وفي ضوء النتيجة اوصى الباحث بمجموعة توصيات كما اقترح مجموعة اقتراحات فيما يخص موضوع البحث .


Article
The effect of the Co-Participate-Listen-based strategy was to acquire and retain geographical concepts in second-grade students
اثر استراتيجية كون – شارك – استمع - ابتكر في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify The effect of the Co-Participate -Listen-based strategy was to acquire and retain geographical concepts in second-grade students. To achieve the goal of the research, the researchers coined two assumptions Cefreeten Mlaimtin to search and chose determined experimentally a partial restraint, researchers rewarded between the two sets of research in a number of variables, and after determining the scientific material and formulation of behavioral objectives and prepare daily lesson plans, the researchers prepared a test to gain geographical concepts and keep them be (48) paragraph of the type of test multiple, researchers confirmed sincerity and persistence, and at the end of the application paragraph, which lasted an entire semester, the researchers applied a test to gain geographical concepts and then sawed the test on the two sets of research for measuring the retention of geographical concepts in the minds of the students, and to learn significance of differences between mean scores of two groups of researchers used a search Altaia test for two independent samples in the statistical data processing, and the results showed the superiority of the experimental group the variables in the acquisition and retention

يهدف البحث الحالي الى التعرف الى اثر استراتيجية (كون – شارك – استمع- ابتكر) في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ولتحقيق هدف البحث، صاغ الباحثان فرضيتين صفريتين ملائمتين للبحث واختارا تصميما تجريبياً ذا ضبط الجزئي، كافأ الباحثان بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، وبعد تحديد المادة العلمية وصياغة الاهداف السلوكية واعداد الخطط التدريسية اليومية، اعد الباحثان اختبار لاكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها تكون من (48) فقرة من نوع الاختبار من متعدد، تأكد الباحثان من صدقه وثباته، وفي نهاية فقرة التطبيق التي استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً، طبق الباحثان اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية ثم اعادا تطبيق الاختبار على مجموعتي البحث لأجل قياس مدى احتفاظ المفاهيم الجغرافية في اذهان الطالبات، ولمعرفة دلالة الفروق بين متوسطات درجات مجموعتي البحث استعمل الباحثان الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات الاحصائية، وقد اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في متغيري الاكتساب والاحتفاظ.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)