research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The impact of the cognitive apprenticeship strategy in the achievement of second grade students in the of Physics and Reflective Thinking
أثر استراتيجية التلمذة المعرفية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء والتفكير التأملي لديهن

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the impact of the apprenticeship strategy in:Comprehension and contemplative thinking among second grade students in physics. The researcher prepared a research tool: the first tool is the assembly test, which is the final form of (40) objective paragraph of the multiple choice type with the four alternatives, and the other tool (reflection test) which is in the end 30 evenly divided thinking skills thinking observation and classification Reasoning, prediction, measurement, communication, number use, temporal and spatial relationships). After processing the data, the researcher reached the results of the study, which was greater than the students of the experimental group on the students of the control group. In light of the results, the researcher came out with a set of conclusions, recommendations and suggestions.

يهدف البحث إلى التعرف على اثر استراتيجية التلمذة المعرفية في :التحصيل والتفكير التأملي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء.أعدت الباحثة أداتين للبحث، هما اختبار التحصيل الذي تكون بصورته النهائية من (40) فقرة من نوع اختيار من متعدد ذي أربعة بدائل ، والأداة الأخرى اختبار التفكير التأملي الذي تكون بصورته النهائية من (30) فقرة موزع بالتساوي على مهارات التفكير التأملي (التأمل والملاحظة، الكشف عن مغالطات، ، الوصول إلى الاستنتاجات، إعطاء تفسيرات مقنعة، إعطاء حلول مقترحة) ، وبعد معالجة البيانات إحصائيا توصلت الباحثة إلى نتائج البحث والتي هي تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي واختبار التفكير التأملي ، وفي ضوء النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2019 (1)