research centers


Search results: Found 14

Listing 1 - 10 of 14 << page
of 2
>>
Sort by

Article
The effect of guided discovering style of mid brain’s-mastery on the cognitive achievement and technical performance and achievement for the effectiveness of triple jump
أثر أسلوب الاكتشاف الموجه لذوي السيادة المخية النصفية في التحصيل المعرفي والأداء الفني والانجاز لفعالية الوثبة الثلاثية

Author: Nashwan M. Al-Saffar نشوان محمود الصفار
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2014 Volume: 6 Issue: 4 Pages: 25-66
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The research aimed to:1-Detecting the difference in the result of post-test between the guided discovering style and commanded style for the mid brain mastery (right, left, perfect) in the cognitive achievement for the effectiveness of triple jump. 2-Detecting the difference in the result of post-test between the guided discovering style and commanded style for the mid brain mastery (right, left, perfect) in the technical performance for the effectiveness of triple jump. 3- Detecting the difference in the result of post-test between the guided discovering style and commanded style for the mid brain mastery (right, left, perfect) in the achievement of effectiveness of triple jump.The researcher used the experimental method for its suitability with nature of the search. The samples consisted of 46 students divided to equal groups; the first was the control group which were taught according to command style and the second group was the experimental group which was taught according to guided discovering style. The samples were divided upon the mid brain mastery according to (torance, 1988). The groups have been applied to eight modules, four modules for each group. For the purpose of reaching results, the researcher used the Mean and standard deviation and F test for the statistical analysis. The results showed:1-Significant differences between the control and experimental group in the cognitive achievement according to the mid brain mastery (right, left, perfect) in favor for the guided discovering style.2-Significant difference between the control and experimental group in the technical performance according to the mid brain mastery (right, left, perfect) in favor for the guided discovering style.3- Significant difference between the control and experimental group in the digital achievement according to the mid brain mastery (right, left, perfect) in favor for the guided discovering style.

هدف البحث الى: 1.الكشف عن الفرق في نتائج الاختبار البعدي بين أسلوبي الاكتشاف الموجه والامري لذوي السيادة المخية النصفية (أيمن، أيسر،متكامل) في التحصيل المعرفي لفعالية الوثبة الثلاثية.2. الكشف عن الفرق في نتائج الاختبار البعدي بين أسلوبي الاكتشاف الموجه والامري لذوي السيادة المخية النصفية(أيمن، أيسر،متكامل) في الأداء الفني لفعالية الوثبة الثلاثية .3. الكشف عن الفرق في نتائج الاختبار البعدي بين أسلوبي الاكتشاف الموجه والامري لذوي السيادة المخية النصفية (أيمن، أيسر،متكامل) في إنجاز فعالية الوثبة الثلاثية . واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعه البحث ، وتكونت عينة البحث من 46 طالب موزعين على مجموعتين متساويتين الاولى ضابطة تدرس على وفق الاسلوب الامري والثانية تجريبية تدرس على وفق اسلوب الاكتشاف الموجه ، وقد تم تقسيم العينه على وفق السيادة المخية وذلك باستخدام مقياس (تورانس ،1988) ، تم تطبيق ثمان وحدات تعليمية بواقع اربع وحدات تعليمية لكل مجموعة ،ولغرض التوصل الى النتائج استخدم الباحث الوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل التباين (اختبار ف) وكان من اهم النتائج :1.وجود فروق ذات دلاله معنوية في التحصيل المعرفي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على وفق السيادة المخية (الأيمن ،الأيسر، المتكامل) ولصالح أسلوب الاكتشاف الموجه.2. وجود فروق ذات دلاله معنوية في مستوى الأداء الفني بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على وفق السيادة المخية (الأيمن ،الأيسر، المتكامل) ولصالح أسلوب الاكتشاف الموجه.3. وجود فروق ذات دلاله معنوية في الانجاز الرقمي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية على وفق السيادة المخية (الأيمن ،الأيسر، المتكامل) ولصالح أسلوب الاكتشاف الموجه.


Article
The Effect of the Guided Discovery Style according to the Scheduling of Sequential and Random Exercise on Learning some of the Motor Skills in Artistic Gymnastics for Female Students
تأثير اسلوب الاكتشاف الموجه وفق جدولـــــــــة التمرين المتسلسل والعشوائي في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للطالبات

Author: Ghada Muaid Shhab غادة مؤيد شهاب
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2014 Volume: 26 Issue: 4 Pages: 196-206
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to set an educational curriculum using the Guided Discovery Style according to the scheduling of sequential and random exercise and to identify the effect of the Guided Discovery Style according to the scheduling of sequential and random exercise on learning some of the motor skills in artistic gymnastics for female students. The researcher has assumed that there are statistically significant differences between pre and post tests for the groups of the study in learning some of the motor skills in artistic gymnastics for female students. The experimental method has been used in the study and the subjects were selected out of the fourth grade students in Dijlah Secondary School for girls. The subjects were divided into three groups; two were experimental and submitted to the Guided Discovery Style according to the scheduling of sequential and random exercise in learning motor skills. The control group, on the other hand, submitted to the Command-Style. After collecting and analyzing data, conclusions came out to prove that the Guided Discovery Style is effective in learning the skills in question. The results also showed the superiority of the first and the second experimental groups then the control group

هدفت الدراسة الى اعداد منهج تعليمي باستخدام اسلوب الاكتشاف الموجه وفق جدولة التمرين المتسلسل والعشوائي والتعرف على تأثير اسلوب الاكتشاف الموجه وفق جدولة التمرين المتسلسل والعشوائي في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للطالبات وقد افترضت الباحثة ان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمجاميع البحث في تعلم بعض المهارات الحركية في الجمناستك الفني للطالبات، استخدم المنهج التجريبي في الدراسة وتم اختيار عينة من طالبات الصف الرابع في ثانوية دجلة للبنات تم تقسيم العينة الى ثلاث مجاميع مجموعتين تجريبيتين تم تعليمهن المهارات الحركية باستخدام اسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه وفق جدولة التمرين المتسلسل والعشوائي اما المجموعة الضابطة فتم تعليمها بالأسلوب الامري وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها ان اسلوب التعلم بالاكتشاف الموجه اسلوب فعال في تعلم المهارات قيد البحث كما اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الاولى تلتها المجموعة التجريبية الثانية ثم المجموعة الضابطة.


Article
The effect of the guided discovery style to learn some skills on the device (Balance beam and Uneven bars)
تأثير اسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم بعض المهارات على جهـازي (عارضة التوازن ومتوازي مختلف الارتفاع )

Author: Sherwan salih khidr صالح شيروان خضر
Journal: Journals eduction for girls مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية ISSN: 19935242 Year: 2016 Issue: 19 Pages: 331-348
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to:1. To identify the effectiveness of the guided discovery style and the style adopted in learning some of the motor skills on two devices (Uneven bars and the balance beam) for the students of the second stage College of Physical Education.2- To identify the differences between the two styles of the guided discovery and the style adopted in learning some of the motor skills on two devices (Uneven bars and the balance beam) for the students of the second stage College of Physical Education.The researcher used the experimental method for suitability to the nature of the research problem, the research was conducted on a sample of students in the second year of the academic year 2015- 2016,the sample was chosen by purposively method in the College of Physical Education / University of Salahuddin and of their number was (32), a student, has been divided into two simple random way by lot and by (16) students and the experimental group was (16 students) for the control group, an application program took (8) weeks by educational unit once a week, it was appropriate statistical data means through the statistical treatment of the bag ٍSPSS.Through the search results was reached the following conclusions:1. That the two styles of guided discovery and the style adopted (demonstrate and explain) has had a positive effect on learning some skills under study on the two devices (balance beam and different parallel height.2-The results showed that the learning style of the guided discovery was the most effective from adopted style (demonstrate and explain) in learning the skills under study on the two devices (balance beam and different parallel height).3- The results showed that the control group which used the adopted style (demonstrate and explain) that there is a development appear in learning the skills under study on the two devices (balance beam and different parallel height).

- التعرف على فاعلية أسلوب الاكتشاف الموجه والاسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الحركية على جهازي ( متوازي مختلف الارتفاع و عارضة التوازن ) لطالبات المرحلة الثانية –كلية التربية الرياضية ,2- التعرف على الفروق بين أسلوبي الاكتشاف الموجه والاسلوب المتبع في تعلم بعض المهارات الحركية على جهازي ( متوازي مختلف الارتفاع و عارضة التوازن ) لطالبات المرحلة الثانية –كلية التربية الرياضية استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة مشكلة البحث ،و أجري البحث على عينة من طالبات السنة الدراسية الثانية للعام الدراسي 2015- 2016 ، وتم اختيارهن بالطريقة العمدية في كلية التربية الرياضية /جامعة صلاح الدين والبالغ عددهن (32) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية البسيطة عن طريق القرعة وبواقع (16) طالبة للمجموعة التجريبية و(16) طالبة للمجموعة الضابطة ، استغرق تطبيق البرنامج (8) أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع ، تم معالجة البيانات بالوسائل الاحصائية الملائمة عن طريق الحقيبة الاحصائية (SPSS.في ضوء نتائج البحث تم التوصل إلى الاستنتاجات الاتية :1- إن أسلوبي الاكتشاف الموجه و المتبع (الشرح والعرض) كان لهما تأثيراً إيجابياً في تعلم بعض مهارات قيد الدراسة على جهازي عارضة التوازن والمتوازي مختلف الارتفاع. 2-اظهرت النتائج بأن التعلم بأسلوب الاكتشاف الموجه كانت أكثر فاعلية من أسلوب المتبع (الشرح والعرض) في تعلم مهارات قيد الدراسة على جهازي عارضة التوازن ومتوازي مختلف الارتفاع . 3-اظهرت نتائج المجموعة الضابطة التي استخدمت الاسلوب المتبع (الشرح والعرض) بأن هناك تطورا ملحوضا في تعلم مهارات قيد الدراسة على جهازي عارضة التوازن ومتوازي مختلف الارتفاع .


Article
The Effect of Using the directive Discovery to Learn Some Basic Skills in Handball for Students of Intermediate Stage
اثر تمرينات بأسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد لطلاب مرحلة المتوسطة

Author: Ᾰlᾰ' Zuheer Mustafa / Ᾰlᾰ' Zuheer Mustafa الاء زهير مصطفى / محمد خضير عباس
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2017 Volume: 13 Issue: 70 Pages: 54-66
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The objective of sport education lesson in motor area is to learn the basic skills of the determined games. The best and modern methods must be used in order to achieve the needs and tendencies of the learners to reach to the best results.The aim of this study is to get to know the effect of using directive discovery to learn some basic skills in handball for students of intermediate stage for the period from the 18th of October, 2016 to the 5th of January, 2017. As for the problem of the study, the researcher notices that the most widely used teaching method is based on the direct method. In addition, there is a weakness in the skilled performance of handball. Therefore, studying this age group is the starting point in handball. This study is an important issue in identifying the effect of teaching methods in learning and mastering sport games. The experimental method of two groups: experimental and control group is used. Statistical data are treated by the readymade software system SPSS. Arithmetic means and standard deviations are found out. The results show that there are significant differences in skill tests of the experimental group. The researcher recommends the necessity of using the directive discovery method in teaching sport games as well as conducting similar studies for other age groups.

ان الهدف الاساس لدرس التربية الرياضية في المجال الحركي هو تعلم المهارات الاساسية للألعاب المقررة ولتحقيق ذلك الهدف يجب استعمال افضل الاساليب التدريسية الحديثة التي تحقق حاجات وميول المتعلم للوصول الى النتائج الافضل , ومن هنا تكمن اهمية البحث بالتعرف على اثر تمرينات اسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد لطلاب الصف الاول المتوسط للفترة (18/10/2016 ) لغاية (5 /1/2017 ) , أما مشكلة البحث وبعد ملاحظة الباحثين ان اغلب الاساليب التدريسية المتبعة قائمة على استعمال الاساليب المباشرة وان هناك ضعف في المستوى الأداء المهارى لكرة اليد , لذلك فان دارسة هذه الفئة العمرية هي نقطة الانطلاق والشروع في لعبة كرة اليد وتعد هذه الدراسة من الموضوعات المهمة للتعرف على مدى تأثير اساليب التدريس في تعلم واتقان الالعاب الرياضية , تم استعمال المنهج التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة الذي يستند على اسس علمية ولذلك لتحقيق اهداف البحث , و عولجت البيانات الاحصائية بواسطة البرنامج الاحصائي (SPSS) و استخرج منها الاوساط الحسابية والانحرافات المعيارية , وقد اوجدت فروق معنوية للاختبارات المهاية وذلك لصالح المجموعة التجريبية و يوصي الباحثين في ضرورة استعمال اسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم الالعاب الرياضية .


Article
The Effect of Guided Discovery and Learning Objectives Approaches in Learning Basic Skills in Basketball
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه وأسلوب التعلم بالأهداف في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة

Author: م.د رشاد طارق يوسف
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2015 Volume: 7 Issue: 22 Pages: 118-132
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The researchers assume that there are significant statistical differences in teaching some basic skills in basketball between the two experimental groups in the posttests in favor of guided discovery group. The experimental method is used to suit the study problem. The study community consisted of thirty-eight female students of the first grade of the College of Physical Education, University Thi-Qar for the academic year 2014-2015 distributed on two sections of nineteen students each after excluding eight female students: six of them are used in the pilot experiments and two are excluded for equalizing the samples. The total number of students became thirty females that represent 78% of the grand total. The study samples were randomly distributed on two experimental groups of fifteen students each. The first group is A which follows the guided discovery method while the second group B uses learning objectives method. The researchers also discussed the means and devices used as well as the procedures that include choosing the suitable tests for basic skills in basketball, pilot tests, posttests, educational methods of guided discovery and learning objectives, then, posttests and statistical procedures. The results proved that the firs group which used guided discovery proceeded the second group which used learning objective methods in the posttest of some basic skills in basketball.

ملخص البحث يفترض الباحثان: وجود فروق ذات دلالة معنوية إحصائية في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة بين المجموعتين التجريبيتين في الاختبارات البعدية ولصالح مجموعة الاكتشاف الموجه. تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته طبيعة مشكلة البحث. اشتمل مجتمع البحث على طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة ذي قار للعام الدراسي (2014-2015) والبالغ عددهن (38) طالبة موزعات على شعبتان (أ، ب) بواقع (19) طالبة لكل شعبة، وقد تم استبعاد (8) طالبات استخدم منهم (6) طالبات ليمثلن عينة التجارب الاستطلاعية، وتم استبعاد (2) طالبة لأغراض التجانس والتكافؤ وعليه أصبح العدد الكلي للعينة (30) طالبة يشكلن نسبة ( 78% ) من المجموع الكلي ، وبطريقة عشوائية بأسلوب القرعة تم توزيع عينة البحث على مجموعتين تجريبيتين الأولى متمثلة بشعبة (أ) والتي تأخذ طريقة التدريس( بأسلوب الاكتشاف الموجه)، والثانية متمثلة بشعبة (ب) والتي تأخذ طريقة التدريس( بأسلوب التعلم بالأهداف) بواقع (15) طالبة لكل مجموعة. كذلك تطرق الباحثان إلى الوسائل والأجهزة والأدوات المستخدمة، وخطوات إجراء البحث المتمثلة باختيار وتحديد الاختبارات المناسبة للمهارات الأساسية بكرة السلة، والتجربة الاستطلاعية، الاختبارات القبلية وكذلك المنهج التعليمي باستخدام أسلوبي الاكتشاف الموجه وأسلوب التعلم بالأهداف، ومن ثم أجراء الاختبارات البعدية فضلا عن استخدام بعض الوسائل الإحصائية.الاستنتاجات: ان المجوعة التجريبية الأولى التي اعتمدت (أسلوب الاكتشاف الموجه) أظهرت تفوقا واضحا على المجموعة التجريبية الثانية التي اعتمدت (أسلوب التعلم بالأهداف) في الاختبار البعدي لبعض المهارات الأساسية بكرة السلة.


Article
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في اكتساب مهارة الإرسال بالتنس الأرضي

Author: ثائر خميس احمد
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2011 Volume: 3 Issue: 3 ملحق العدد الثاني Pages: 54-90
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The research includes five chapters are:First chapter :1. research definition :1-1. Introduction and the research importance : The researcher touch on the teaching styles by discover the athletic field, he depend on ( the style of discover the controller ) so he touch on earth Tennis game . it is one of athletic games which is clearly developed by using the right scientific application , specially in studying operation in teaching the bases skillful like the shot ( service) . The importance of the research in the style of controller discovery which make development in the skills of service shot in away and teaching the skills in another way .1-2 Research Problem :-The researcher go into by using the style to discover the controller because it is more active from the additional style and give the student a part to appear what he studied the service skill in earth Tennis . 1-3 Research target :-1. Knowing the effect of the style of controller discovery to get the service skill in earth Tennis.1-4 Research spouses :1. There are statistics semantics difference between the before and after exam for two groups the controlling and empiricism in favor of after test of the service of earth Tennis .2. There are statistics semantics difference between the after exam for controller groups and the after exam for empiricism groups the service of earth Tennis .1-5 The research fields :-* The human field : The second stage students of athletic education college / Diyala University .*The time field : period from 16-01-2011 to 18-05-2011* The place field : the tennis playlands in athletic education college / Diyala University .Second chapter : the theoretical and similar studies :- This chapter includes the teaching styles , and discover of controller style in athletic education . So getting the bases skills in generally method and service skill of earth tennis in special way. The similar studies includes the thesis ( Siena Flaieh Hassan )Third section : The methodology of research and it's fields procedures The researcher used the experimental methodology it is suitable for the research nature . The sample amount (30) students , separated for two groups controlling and experimental about (15) students for each group . Four section : Viewing the results and get salutation and discussion . Fifth section : conclusions and recommendations .Viewing the results and salute and discussion the test results , there are moral different between the two groups the controller and experimental in after testing for the experimental group . 1-5:-conclusions and recommendations :-In the light of the results whom the researcher reached he concludes the conclusion as follow : 1.The results appeared that the style of controller discovery has affirmative effects for getting the skills of receive in earth Tennis 5-2. Recommendations: In the light of recommendations whom the researcher reached he recommend as follow :1.depend on the style of controller discovery ,when teaching the service skill especially in earth tennis and other skills in generally form . 2.using more of methods and style in teaching methodology per what need to teach the different skills .3.Making similar research and thesis with other bases skills in earth tennis and other games .

أشتمل البحث على خمسة أبواب هي :الباب الأول :1 التعريف بالبحث : 1 ـ 1 المقدمة وأهمية البحث : اعتمد الباحث على (أسلوب الاكتشاف الموجه) وتطرق الباحث إلى لعبة التنس الأرضي التي تعتبر واحدة من الألعاب الرياضية التي شهدت تطورا ملحوظا باستخدام التطبيق العلمي الصحيح وخاصة في عملية التعلم والخاص بتعلم مهارة الأرسال Service)) , والتي تعد العمود الفقري للعبة حيث تعتبر ضربة الإرسال مهمة جدا في لعبة التنس الأرضي.ومن هنا تكمن أهمية البحث في كون أسلوب الاكتشاف الموجه يعمل على تنمية مهارة الأرسال من جهة وتعلم المهارات من جهة أخرى.1 ـ 2 مشكلة البحث : ـ استخدام الباحث أسلوب الاكتشاف الموجه لاعتباره أكثر فاعلية من الأسلوب التقليدي لأنه يعمل على إعطاء الطالب دوراً في إظهار ما تعلمه من مهارة الإرسال في التنس الأرضي.1 ـ 3 هدف البحث : ـ معرفة تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في اكتساب مهارة الإرسال بالتنس الأرضي. 1 ـ 4 فروض البحث : ـ 1ـ هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ولصالح الاختبار البعدي لمهارة الإرسال بالتنس الأرضي.2ـ هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية ولصالح المجموعة التجريبية لمهارة الإرسال بالتنس الأرضي.1 ـ 5 مجالات البحث : ـ • المجال البشري : طلاب المرحلة الثانية لكلية التربية الرياضية / جامعة ديالى. • المجال الزماني : المدة من 16 / 1 /2011 ولغاية 18/ 5/2011. • المجال المكاني : ملاعب التنس في كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى.الباب الثاني : الدراسات النظرية والمشابهة أحتوى هذا الباب على أساليب التدريس و أسلوب الاكتشاف الموجه في التربية الرياضية وكذلك إلى الاكتساب و المهارات الأساسية بشكل عام وتطرق إلى مهارة الإرسال بالتنس الأرضي بشكل خاص. أما الدراسات المشابهة فقد اشتملت على رسالة (سيناء فليح حسن). الباب الثالث : ـ منهج البحث وإجراءاته الميدانية أستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث وبلغ مجموع عينة البحث (30) طالبا" ، وزعت على مجموعتين تجريبية وضابطة وبواقع (15) طالب لكل مجموعة.الباب الرابع : ـ عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وتفسير نتائج كل اختبار ، إذ تبين وجود فروق معنوية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. الباب الخامس : ـ الاستنتاجات والتوصيات 5 ـ 1 الاستنتاجات : ـ في ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث خرج بالاستنتاجات الآتية : ـ1. أظهرت النتائج أن لأسلوب الاكتشاف الموجه تأثيراً ايجابياً في تعلم و اكتساب مهارة الإرسال بالتنس الأرضي.2.أظهرت النتائج تحسناً متقارباً في تعلم مهارة الإرسال بالتنس الأرضي للمجموعتين التجريبية والضابطة.5 - 2 التوصيات : ـ في ضوء الاستنتاجات التي توصل إليها الباحث، يوصي بما يأتي: 1.اعتماد أسلوب الاكتشاف الموجه عند تعلم مهارة الإرسال بالتنس الأرضي بشكل خاص والمهارات الأخرى بشكل عام.2.استخدام أكثر من طريقة وأسلوب في المناهج التعليمية وعلى وفق ما يقتضيه تعلم المهارات المختلفة.3.إجراء بحوث ودراسات مماثلة على بقية المهارات الأساسية في التنس الأرضي وفي بقية الألعاب.


Article
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تفعيل تعلم الضربة الارضية الامامية بالتنس الارضي

Author: رافد مهدي قدوري
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2012 Volume: 4 Issue: 1 العدد الاول Pages: 212-225
Publisher: Diyala University جامعة ديالى


Article
The Effect of Guided Discovery and Learning Objectives Approaches in Learning Basic Skills in Basketball
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه وأسلوب التعلم بالأهداف في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة

Author: م.د رشاد طارق يوسف
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2016 Volume: 8 Issue: 24 Pages: 85-103
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The researchers assume that there are significant statistical differences in teaching some basic skills in basketball between the two experimental groups in the posttests in favor of guided discovery group. The experimental method is used to suit the study problem. The study community consisted of thirty-eight female students of the first grade of the College of Physical Education، University Thi-Qar for the academic year 2014-2015 distributed on two sections of nineteen students each after excluding eight female students: six of them are used in the pilot experiments and two are excluded for equalizing the samples. The total number of students became thirty females that represent 78% of the grand total. The study samples were randomly distributed on two experimental groups of fifteen students each. The first group is A which follows the guided discovery method while the second group B uses learning objectives method. The researchers also discussed the means and devices used as well as the procedures that include choosing the suitable tests for basic skills in basketball، pilot tests، posttests، educational methods of guided discovery and learning objectives، then، posttests and statistical procedures. The results proved that the firs group which used guided discovery proceeded the second group which used learning objective methods in the posttest of some basic skills in basketball.

ملخص البحث يفترض الباحثان: وجود فروق ذات دلالة معنوية إحصائية في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة بين المجموعتين التجريبيتين في الاختبارات البعدية ولصالح مجموعة الاكتشاف الموجه. تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته طبيعة مشكلة البحث. اشتمل مجتمع البحث على طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة ذي قار للعام الدراسي (2014-2015) والبالغ عددهن (38) طالبة موزعات على شعبتان (أ، ب) بواقع (19) طالبة لكل شعبة ، وقد تم استبعاد (8) طالبات استخدم منهم (6) طالبات ليمثلن عينة التجارب الاستطلاعية، وتم استبعاد (2) طالبة لأغراض التجانس والتكافؤ وعليه أصبح العدد الكلي للعينة (30) طالبة يشكلن نسبة ( 78%) من المجموع الكلي، وبطريقة عشوائية بأسلوب القرعة تم توزيع عينة البحث على مجموعتين تجريبيتين الأولى متمثلة بشعبة (أ) والتي تأخذ طريقة التدريس ( بأسلوب الاكتشاف الموجه)، والثانية متمثلة بشعبة (ب) والتي تأخذ طريقة التدريس( بأسلوب التعلم بالأهداف) بواقع (15) طالبة لكل مجموعة. كذلك تطرق الباحثان إلى الوسائل والأجهزة والأدوات المستخدمة، وخطوات إجراء البحث المتمثلة باختيار وتحديد الاختبارات المناسبة للمهارات الأساسية بكرة السلة، والتجربة الاستطلاعية، الاختبارات القبلية وكذلك المنهج التعليمي باستخدام أسلوبي الاكتشاف الموجه وأسلوب التعلم بالأهداف، ومن ثم أجراء الاختبارات البعدية فضلا عن استخدام بعض الوسائل الإحصائية.الاستنتاجات: ان المجوعة التجريبية الأولى التي اعتمدت (أسلوب الاكتشاف الموجه) أظهرت تفوقا واضحا على المجموعة التجريبية الثانية التي اعتمدت (أسلوب التعلم بالأهداف) في الاختبار البعدي لبعض المهارات الأساسية بكرة السلة.


Article
Guided discovery and its impact on the performance level of skill to play volleyball receiver transmitter
الاكتشاف الموجه وتأثيره في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة

Author: مجاهد حميد رشيد
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2010 Volume: 2 Issue: 2 Pages: 24-45
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

العنوان (الاكتشاف الموجه وتأثيره في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة )

تضمن البحث خمسة أبواب إذ أحتوى الباب الأول على التعريف بالبحث إذ احتوى على مقدمة البحث وأهميته وتطرق فيه الباحث الأساليب التعليمية ومنها أسلوب الاكتشاف الموجه ودوره في تعلم المهارات الحركية منها مهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة . وتضمنت مشكلة البحث في عدم اعتماد مبدأ الفروق الفردية بين المتعلمين مما أدى إلى ضعف مستوى أداء اللعب للمهارات الحركية ومنها المهارة قيد البحث . وان الهدف من البحث هو التعرف على تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة . واحتوى الباب الثاني على الدراسات النظرية وتناول الباحث أسلوب الاكتشاف الموجه ومضمون تنفيذه في تعلم المهارات الحركية . إما الباب الثالث فقد تضمن منهجية البحث وإجراءاته الميدانية إذ استخدام الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة المشكلة . وتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي ألبعدي .
وقد اختار عينة البحث بالطريقة العشوائية وعن طريق القرعة وهم من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية الرياضية للعام الدراسي ( 2008-2009 ) . وقد نفذ المنهج التعليمي لمدة شهر واحد ثم اختبر مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال وقد استخدم الوسائل الإحصائية الملائمة لاستخراج النتائج . وتضمن الباب الرابع عرض النتائج وتحليلها لمستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال ومناقشة هذه النتائج وإسنادها بالمصادر العلمية المناسبة وقد توصل الباحث إلى إن أسلوب الاكتشاف الموجه كان مؤثرا في مستوى أداء اللعب لمهارة استقبال الإرسال بالكرة الطائرة وقد أوصى الباحث باستخدام هذا الأسلوب في تعلم المهارات الحركية في لعبة الكرة الطائرة والعاب أخرى .


Article
Guided discovery method effect in the technical phases of higher learning to jump to open educational college students)
تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم المراحل الفنية للقفز العالي لطالبات الكلية التربوية المفتوحة

Author: م.د اقبال عمار لفته
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2016 Volume: 8 Issue: 25 Pages: 10-21
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Research Summary The lesson of Physical Education is one of the basic rules in achieving the educational goals at the university or school, attention given to Padres Physical Education is the first step and the task by which reaped the benefits in the curriculum of the decision, and this confirms most of the educators on the need for modern teaching methods in line with the age group, and stay away from the traditional method, which does not take into account individual differences but focuses on conservation and indoctrination and to obey orders and follow the methods focus on creativity and interaction among students, is the importance of research in the use of the router in the teaching of the effectiveness of the high jump for the students practical method being within the vocabulary of basic material athletics (guided discovery method ), this study to be a new addition to the community through the application of these modern methods and knowledge of their effectiveness.In light of the results of the study and discussion of the researchers should use follows. The curriculum prepared by the School article using guided discovery has a positive and effective impact in the technical phases of higher education to jump style. The experimental ABG adopted (guided discovery method) showed clearly superior to the control group in post test the technical stages of higher education to jump.In light of the results of the study and researcher discussed Stiz followsThe curriculum prepared by the School article using guided discovery has a positive and effective impact in the technical phases of higher education to jump style. The experimental ABG adopted (guided discovery method) showed clearly superior to the control group in posttest the technical stages of higher education to jump.

ملخص البحثيعد درس التربية الرياضية هو احد القواعد الأساسية في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية في الجامعة او المدرسة ، فالعناية بدرس التربية الرياضية يشكل الخطوة الأولى والمهمة التي بواسطتها تجنى الفوائد الموجودة في المنهاج المقرر، ولهذا يؤكد معظم المربين على ضرورة إيجاد أساليب تدريسية حديثة تنسجم مع المرحلة السنية ، والابتعاد عن الأسلوب التقليدي والذي لا يراعي الفروق الفردية بل يركز على الحفظ والتلقين وإطاعة الأوامر وإتباع أساليب تركز على الإبداع والتفاعل بين الطلبة، تكمن أهمية البحث في استخدام أسلوب الموجه في عملية تدريس فعالية القفز العالي للطالبات كونها ضمن المفردات الاساسية لمادة العاب القوى (أسلوب الاكتشاف الموجه)، لتكون هذه الدراسة إضافة جديدة للباحثين من خلال تطبيق هذه الأساليب الحديثة ومعرفة مدى فاعليتها.في ضوء نتائج والدراسة حصلت الباحثة على أن المنهج التعليمي المعد من قبل مدرسة المادة باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه له تأثير ايجابي وفعال في تعليم المراحل الفنية للقفز العالي، وان المجوعة التجريبية التي اعتمدت (أسلوب الاكتشاف الموجه) أظهرت تفوقا واضحا على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي تعليم المراحل الفنية للقفز العالي واستنتجت الباحثة أن المنهج التعليمي المعد من قبل مدرسة المادة باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه له تأثير ايجابي وفعال في تعليم المراحل الفنية للقفز العالي، ان المجوعة التجريبية التي اعتمدت (أسلوب الاكتشاف الموجه) أظهرت تفوقا واضحا على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي تعليم المراحل الفنية للقفز العالي .

Listing 1 - 10 of 14 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (14)


Language

Arabic (13)


Year
From To Submit

2017 (2)

2016 (5)

2015 (1)

2014 (2)

2012 (1)

More...