research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The effect of the compound on the use of teaching according to the typical peer strategy (j4 j3) in some motor skills and abilities of offensive basketball
تأثير استخدام التدريس المركب على وفق نمطي من استراتيجية الاقران ( j4 j3) في بعض القدرات الحركية والمهارية الهجومية بكرة السلة

Author: Dr. Imad Tohme Radi al ا. م. د. عماد طعمة راضي
Journal: Misan Journal for Physical Education Sciences مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية ISSN: 20727801 Year: 2015 Volume: 12 Issue: 12 Pages: 49-60
Publisher: Misan University جامعة ميسان

Loading...
Loading...
Abstract

The game of basketball is a common Games in the world and the large number of fans and has a very popular and well practiced at all times and is one of the collective games if characterized by abundant basic skills and the importance of research in the use of composite teaching according to the typical ((j4, j3 modern education as a means to help in learning some basic skills offensive basketball and motor abilities shorthand for the effort and time, either the research problem is what he found researcher through observation of lessons process at the Faculty of Physical Education University of Mustansiriya which affects the increase learning times knowing that the skill form one, as well as to reduce the lesson time and the large number of students, as well as the lack of use diverse teaching strategies and methods and techniques composite Kaltdras and peer learning in its various forms by some of the teaching staff, and research goals are. Understand the impact of the use of the compound according to the style of teaching Astrratejah peers (j3) to learn some basic skills of offensive basketball and some motor abilities.It hypotheses Seat- there are statistically significant differences between the results of the tests and the results of the tribal posteriori tests the experimental group the first and second pilot group to learn some basic skills of basketball and some motor capacity differences. This included Part II to theoretical studies, a compound teaching and Nta peer strategy (j3 j4). As Part III covered a research methodology and use the experimental method and the research sample, a first-grade students of the Faculty of Physical Education and the number (60) and make harmonies and instruments used and the tests and motor skills and a Altejrebhalasttalaih and hold bases Scientific tests and a tribal tests and application modules, which includes teaching the compound and a posteriori tests wa statistical means. Part IV Vtm view and analyze the results and discuss them, five had identified the door to the most important results-zart Results of the first experimental group used peer teaching superiority complex strategy pattern (j4) in motor skills and abilities of basketball.

ملخص البحثان لعبة كرة السلة من الالعاب الشائعة في العالم وكثرة محبيها وذو شعبية كبيرة وكذلك تمارس في جميع الاوقات وتعد من العاب الجماعية اذا تتميز بكثرة المهارات الاساسية وتأتي أهمية البحث في استخدام التدريس المركب وفق نمطي ((j4,j3كوسيلة تعليمية حديثة تساعد في تعلم بعض المهارات الاساسية الهجومية بكرة السلة والقدرات الحركية اختزالاً للجهد والزمن، اما مشكلة البحث هو ما وجده الباحث من خلال ملاحظتهم للدروس العملية في كلية التربية الرياضية الجامعة المستنصرية مما يؤثر في زيادة اوقات التعلم علما ًان شكل المهارة واحد، وكذلك لاختزال وقت الدرس وكثرة عدد الطلاب، وكذلك قلة استخدام استراتيجيات التدريس المتنوعة والطرق والاساليب كالتدريس المركب والاقران بأشكاله المختلفة في التعلم من قبل بعض التدريسيين, ومن اهداف البحث فهي التعرف الى تأثير استخدام التدريس المركب وفق نمط من استراتيجية الاقران (j3) في تعلم بعض المهارات الهجومية الاساسية بكرة السلة وبعض القدرات الحركية.ومن فروض البحث - هناك فروق ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارات القبلية ونتائج الاختبارات البعدية للمجموعة التجريبية الاولى والمجموعة التجريبية الثانية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة وبعض القدرات الحركية. وشمل الباب الثاني على الدراسات النظرية وهي التدريس المركب ونطمط استراتيجية الاقران (j3 j4). اما الباب الثالث فشمل منهج البحث واستخدم المنهج التجريبي وعينة البحث وهي طلاب الصف الاول كلية التربية الرياضية وعددهم (60) واجري التجانس والادوات المستخدمة والاختبارات الحركية والمهارية واجراء التجربة الاستطلاعية واجراء الاسس العلمية للاختبارات واجراء الاختبارات القبلية وتطبيق الوحدات التعليمية التي تضم التدريس المركب واجراء الاختبارات البعدية والوسائل الاحصائية. اما الباب الرابع فتم عرض وتحليل النتائج ومناقشتها, والباب الخمس فتوصل الى اهم النتائجظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت التدريس المركب بنمط استراتيجية الاقران(j4) في القدرات الحركية والمهارية بكرة السلة.


Article
The effect of the compound teaching style directing duo and quartet peer education in some of the basic skills of football at the second grade average students
تأثير أسلوب التدريس المركب بتوجيـه الأقران الثنائي والرباعي في تعليم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لدى طلاب الصف الثاني متوسط

Author: Saleh Chuaied Hilaiel م.د صالح جويد هليل
Journal: Karbala Magazine of Physical Edu. Seiences مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية ISSN: 23041471 Year: 2016 Volume: 2 Issue: 4 Pages: 92-106
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of research using Style researcher believes that the most sophisticated and influential It is the style of the compound teaching Which is accompanied by the type of special skills of football activity and prove its effectiveness and its impact in the educational process for students of second grade average through the optimal investment of time and effort as well as its contribution to the enrichment of the teacher and practical manner in which he could through the success of the educational process and keep up with the scientific development of this game. This research aims to identify the impact of compound teaching method (application guidance peer bilateral and quadrilateral) in the education of some of the basic skills of football at the second grade average students, And also to identify the significant differences between the two sets of search (control and experimental) in the results of the post tests in all skill testing question. The researcher used the experimental method is Almtkavitin groups (control and experimental) nature of the relevance of this study and its objectives. The study sample included a number (40) students from the second grade students average age (13-14 years) in the secondary withstand Boys in Dhi Qar province in the academic year 2014-2015m, Representing two divisions (b d) and by (20) students from each division and the sample rate of origin of society (125) is equal to (32%) have been divided into two groups, one officer and the other pilot. One of the main conclusions reached by the researcher that followed the teaching method has a positive effect in the education of some of the basic skills of football (Rolling, handling, scoring) to the second grade average studentsAnd also teaching the composite method (application guidance peer bilateral and quadrilateral) has a positive effect in the education of some of the basic skills of football (Rolling, handling, scoring) to the second grade average students, Also showed the compound teaching method (application guidance peer bilateral and quadrilateral) advantage over the method of teaching some basic skills in football (Rolling, handling, scoring) to the second grade average students.

تكمن أهمية البحث باستعمال أسلوب يرى الباحث بانه أكثر تطورا وتأثيرا وهو اسلوب التدريس المركب بتوجيـه الأقران الثنائي والرباعي والذي يرافق نوع النشاط الخاص بمهارات كرة القدم واثبات فاعليته ومدى تأثيره في العملية التعليمية لطلاب الصف الثاني متوسط من خلال الاستثمار الأمثل للجهد والوقت فضلاً عن مدى مساهمته في إغناء المعلم بالأسلوب العملي الذي يتمكن من خلاله إنجاح العملية التعليمية ومواكبة التطور العلمي لهذه اللعبة .ویهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير أسلوب التدريس المركب بتوجيه الأقران الثنائي والرباعي في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، وايضا التعرف على معنوية الفروق بين مجموعتي البحث (الضابطة والتجريبية) في نتائج الاختبارات البعدية في جمیع الاختبارات المهاریة قید البحث.وقد استخدم الباحث المنهج التجریبي ذو المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) لملاءمته طبيعة هذه الدراسة وأهدافها .واشتملت عینة الدراسة علي عدد (40) طالب من طلاب الصف الثاني متوسط بعمر (13-14) سنه في ثانوية الصمود للبنين في محافظة ذي قار للعام الدراسي 2014-2015م ، يمثلون شعبتين (ب- د) وبواقع (20) طالب من كل شعبة وكانت نسبة العينة من مجتمع الأصل البالغ ( 125) طالبا تساوي (32%) وقد تم تقسیمهم إلى مجموعتین إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية .ومن أهم الاستنتاجات التي توصل الیها الباحث أن أسلوب التدريس المتبع له تأثير إيجابي في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم (الدحرجة ، المناولة ، التهديف) لدى طلاب الصف الثاني المتوسط وايضا أسلوب التدريس المركب بتوجيـه الأقران الثنائي والرباعي له تأثير إيجابي في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم (الدحرجة ، المناولة ، التهديف) لدى طلاب الصف الثاني المتوسط كذلك اظهر أسلوب التدريس المركب بتوجيـه الأقران الثنائي والرباعي تفوقا على الأسلوب المتبع في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم (الدحرجة ، المناولة ، التهديف) لدى طلاب الصف الثاني المتوسط .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2016 (1)

2015 (1)