research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Social Intelligence and its Relationship with the Academic Adaptation among Learning Disability Students in the Light of Some Variables
الذكاء الاجتماعي وعلاقتهُ بالتكيف الأكاديمي لدى ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to explore the social intelligence, the academic adaptation and the relationship between them among learning disability students in Zarqa Governorate. To achieve the objectives of the study, the researcher used two scales: social intelligence scale and academic adaptation scale. The sample consisted of (450) male and female students chosen by the stratified random method during the academic year 2018-2019. By using means and coefficients, the results showed a moderate level of social intelligence and academic adaptation among learning disability students in Zarqa Governorate, also, there were no statistical significant differences in the social intelligence could be attributed to the social type, in favor of females. There were statistically significant differences according to the educational level, in favor of higher educational level, also, there were statistically significant positive correlation between the social intelligence and the academic adaptation. Based on the results, appropriate recommendations were made.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الذكاء الاجتماعي والتكيف الأكاديمي والعلاقة بينهما لدى ذوي صعوبات التعلم في محافظة الزرقاء، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين هما: مقياس الذكاء الاجتماعي ومقياس التكيف الأكاديمي. وتكونت عينة الدراسة من (450) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال العام الدراسي 2018-2019م. ولقد أوضحت نتائج الدراسة باستخدام المتوسطات الحسابية ومعاملات الارتباط وجود مستوى متوسط في الذكاء الاجتماعي والتكيف الأكاديمي لدى ذوي صعوبات التعلم في محافظة الزرقاء، وبينت النتائج أيضاًعدم وجود فروق دالة إحصائياً في الذكاء الاجتماعي تُعزى للنوع الاجتماعي، ووجود فروق دالة إحصائياً في الذكاء الاجتماعي تُعزى للمستوى الدراسي ولصالح المستوى الدراسي الأعلى. ووجود فروق دالة إحصائياً فيالتكيف الأكاديميتُعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث، وكذلك ووجود فروق دالة إحصائياً تبعاً للمستوى الدراسي ولصالح الطلبة في المستوى الدراسي الأعلى، وأظهرت النتائج أيضاً وجودعلاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الذكاء الاجتماعي والتكيف الأكاديمي، وبناء على النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2018 (1)