research centers


Search results: Found 43

Listing 1 - 10 of 43 << page
of 5
>>
Sort by

Article
Study Title: School Bullying on the inter mediate level Students
التنَمَّرالمدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة ذي قار

Authors: أ.م.د علي عبد الكاظم عجة الشمري --- م.م حسين زغير محيسن الطائي
Journal: Univesity of Thi-Qar Journal مجلة جامعة ذي قار العلمية ISSN: 66291818 Year: 2018 Volume: 13 Issue: 3 Pages: 123-142
Publisher: Thi-Qar University جامعة ذي قار

Loading...
Loading...
Abstract

School Bullying on the inter mediate level Students:Bullying is behavior diagonally which is a general phenomenon practical by individuals in various ways ,and multi-objective for example author it Arianism and Bullying and harm others.Bullying appears when available the appropriate conditions ,there are psychological, social, economic and physical effects on this unusual behaviorThis phenomenon recent in our society, and spreads much in the educational Community.This study aims to identify the school bullying differences according to gender.To achieve the aim of the research ,the researchers has built a school bullying scale [28 points]] and after verifying the validity, which were applied on [400] four hundred students from both sex.1--The effects showed the first goal on the identification of school bullying a among the intermediate schools. The result was that the arithmetic Calculated to tiled[50.487] which is less than the middle premise [56] ,and this leads that the school bullying is low among the sample of research .2-Using the T-test for two independent samples, the results showed statistically significant differences according to the sex variable in the behavior of bullying in favor of males.Based on the study results the researchers recommends extra diagnostic studies bullying behavior

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على سلوك التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة ذي قار , واستخدم الباحثان مقياس التنمر المدرسي والمتكون من (28) فقرة وهو من اعدادهما وكانت عينة الدراسة (400) طالب وطالبة للمرحلة المتوسطة , واستخدما لتحليل بيانات الدراسة برنامج (SPSS ) واظهرت النتائج 1- باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة وجد إن الوسط الحسابي المحسوب لدرجات أفراد العينة على مقياس التنَمَّر المدرسي والبالغ(50,58),أقل من الوسط الفرضي والبالغ(56), وإن الفرق المحسوب بين المتوسطين ذو دلالة إحصائية ولصالح الوسط الفرضي, حيث كانت قيمة ت المحسوبة(_9,159) أكبر من الجدولية(1,96) عند درجة حرية (399) ومستوى دلالة (0,05) ممايدل على إن التَنمَّر المدرسي منخفض لدى أفراد عينة الدراسة. 2- باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير الجنس في سلوك التَنمّر المدرسي لصالح الذكور. وعلى ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحثان مايلي.1- الأهتمام بدور المرشد التربوي وتهيئة السبل الكفيلة لإنجاج العملية الإرشادية من خلال تدعيم عمل المرشد التربوي ببرامج الإرشاد الجمعي والفردي في سبيل تذليل الصعوبات والمشاكل التي يعاني منها الطلبة.2- الإفاده من مقياس الدراسة الحالية في تشخيص ومعالجة السلوك التَنمري كما إقترح الباحثان1- إجراء دراسات على عينات أخرى ولفئات عمرية أخرى وكذلك دور الدولة لرعاية الاحداث والسجون حول سلوك التنمر. 2- إجراء دراسة مسحية لعموم محافظات القطر عن متغير التنمر المدرسي.


Article
The Impact of the Guidance Programme through the Rational and Emotional Approach to Develop the Emotional Safety of Orphans Students in the Intermediate Stage
الأمن العاطفي لدى طالبات اليتامى في المرحلة المتوسطة

Loading...
Loading...
Abstract

The programme aims to identify the following: (The Impact of the Guidance Programme through the Rational and Emotional Approach to Develop the Emotional Sense of Orphans Students in the Intermediate Stage), thus can be verifying by testifying the following null hypotheses: 1.There are no statistically significant differences at level (0.5) between the scores of the experimental group before and after the application of the programme.2.There are no statistically significant differences at level (0.5) between the scores of the control group in pre and post tests.3.There are no statistically significant differences at level (0.5) between the scores of the experimental group and control group in postest. In order to identify the level of emotional safety of orphan students in the intermediate stage, the researcher built the measure of emotional safety according to Maslow's theory (1970).The sample is constructed from (200) orphans students in the intermediate stage and the scale consisted of (24) items in its initial form.After presenting it to a group of jury members and specialists in counseling and psychology, they recommended to modify (4) items because they are not clear to the respondents. The scale instructions are set and the number of the options are set (Applicable with high degree, Applicable with middle degree, Not applicable), and the method of correction and application of the survey of the scale in order to know the clarity of the instructions, calculate the time and verify the validity of the scale by indicators of the construction validity. The power factor of the standard scales is calculated by the two extreme groups and the internal consistency method. All correlation coefficients are statistically significant and this shows that all items of the scale are distinct and none of the items have been dropped. It is then confirmed that the meter is stable in two ways the first one is by the method of re-testing where the coefficient of correlation is (0.84) and the other one by Cronbach's Alpha method where the correlation coefficient is (0.86). The scale in its final form consists of (24) items and for the purpose of preparing an guidance programme in the rational and emotional style and to determine the sample of the experiment.The researcher applied the scale to a sample of (61) female students and tested the students who obtained grades below the theoretical mean of the emotional sense of safety measure. Where the number of female students (20) and the number of (10) students per group.The researcher used the experimental method and the equivalence is done in several variables. Data are processed by using the statistical means by the ( SPSS) programme : Chi-square test, Pearson correlation coefficient, T-test of two independent samples, Cronbach's alpha equation, Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney test, Wolskoskin test for two independent samples and Wilcoxon test for two correlation samples. The number of sessions of the guidance programme is (2) sessions per week. After the implementation of the programme, the measure is applied on both groups (post-test) The results show that the rational and emotional method has affected on the development of emotional safety among orphans students in the intermediate stage according to the results of the research, the researcher reached to a number of conclusions, recommendations and proposals

يهدف البحث الحالي الى التعرف على مستوى الأمن العاطفي لدى طالبات اليتامى في المرحلة المتوسطة واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي وتحدد البحث الحالي بطالبات المرحلة المتوسطة بالمدارس المتوسطة النهارية الحكومية في قضاء بعقوبة ونواحيها والتابعة لمديرية تربية ديالى وللعام الدراسي (2016-2017)إذ شمل مجتمع البحث طالبات المرحلة المتوسطة البالغ عددها (9)مدرسة تابعة لمديرية تربية ديالى والواقعة ضمن مدارس قضاء بعقوبة ونواحيها حيث بلغ مجموع طلابها (240)طالبة ،وتم تطبيق المقياس على عينة تكونت من (200)طالبة يتيمة ،وقامت الباحثة ببناء مقياس الأمن العاطفي تكون من (24)فقرة موزعة على على ثلاث مجالات بواقع (8)فقرات في مجال الحب و(8)فقرات في مجال الأنتماء و(8)فقرات في مجال الأمن ،وتحققت الباحثة من صدق المقياس من خلال الصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء ،أما الثبات فأستخرج بطريقة إعادة الأختبار وبلغت معامل الأرتباط (0,84)،وبطريقة معادلة ألفا كرونباخ أذ بلغ معامل معامل الأرتباط (0,86)ولمعالجة بيانات البحث أستخدمت الباحثة عددٍ من الوسائل الأحصائية ومنها :-الأختبار التائي لعينتين مستقلتين –معامل أرتباط بيرسون –معادلة ألفا كرونباخ –أختبار مربع كا2-الأختبار التائي لعينة واحدة ،وأظهرت نتائج البحث أرتفاع مستوي الأمن العاطفي لعينة البحث ،وخرجت الباحثة في ضوء نتائج البحث بعددٍ من الأستنتاجات ، والتوصيات ،والمقترحات .


Article
آداة تقويم المنهج الجغرافي في المرحلة المتوسطة

Author: d. Faisal A. Manshad د0 فيصل عبد منشد
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2006 Volume: 31 Issue: 1-B Pages: 139-174
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

التربية عملية أجتماعية هدفها اعاد الفرد للحياة في مجتمع ما ، ثم تنمية هذا المجتمع وهي ضرورة فردية واجتماعية وتمثل في الوقت نفسه وسيلة مهمة من وسائل الانتاج وعنصر هام من عناصر التنمية الاقتصادية والاجتماعية ولا يستطيع الفرد ان يستغني عنها ولا المجتمع وهي بمعناها الكامل نشاك كبي يؤثر في تكوين الفرد وه9ي اداة ديمومة الحياة ووظيفتها نقل تراث المجتمع وتوجيه طاقاته وتكيفه الاجتماعي 0


Article
التشوهات المعرفية لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Author: أ.د. راهبة عباس العادلي ختام شياع غاوي القريشي الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الأساسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 95/انساني Pages: 585-612
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Occupied the study of cognitive distortionof particular importancein the efforts of scientists in that area, so stressedthe way in which the individual realizesthe facts of certain events may lead to the formation and growth Feelings of anger and hatred, These feelings turn to internal perception leads her to practice aggressive behavior, One of the main reasons that lead to cognitive distortions are thereBeliefs and ideas of irrationality Espoused by the individualLed to the Legalityof the aggression.

استهدف البحث الحالي قياس التشوهات المعرفية لدى طلبة المرحلة المتوسطة , وتكونت عينة البحث من (100) طالب من طلاب الصف الثاني متوسط , واستعملت الباحثتان مقياس التشوهات المعرفية الذي تم تبنيه لهذا الغرض بعد إن عرض على مجموعة من الخبراء واستخراج الخصائص السيكومترية له . واستعملت الباحثتان الوسائل الإحصائية ,الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , ومعامل ارتباط بيرسون , ومعادلة إلفا كرونباخ, وقد أظهرت النتائج وجود التشوهات المعرفية لدى طلبة المرحلة المتوسطة, وقد خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات .


Article
المشكلات التعليمية لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم

Authors: هالة سامي جاسم --- رائد بايش الركابي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2014 Volume: 1 Issue: 20(المجلد الاول) Pages: 308 -323
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

يمتاز طلبة المرحلة المتوسطة بتغيرات هرمونية وفسلجية اثناء مرحلة المراهقة والتي حددها علماء النفس ومنهم"بياجية"(بأنها المرحلة التي تبدأ من عمر12 سنه وتنتهي بعمر18 سنة) فضلا عن التغيرات المكانية التي تطرأ على الطلبة كونهم انتقلوا من مدرستهم الاولى الابتدائية فحصلت لديهم تغيرات في (الابنية والقاعات ومكان جلوسهم)وكذلك مدرسيهم واصدقائهم,واختلاف طرائق التدريس ايضا نظرا لتغير موادهم الدراسية من الاسهل الى الاكثر تعقيدا وتجريدا,كل هذه الاسباب ارتأت الباحثة القيام بالدراسة الحالية.وهي التعرف على أهم المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم.


Article
السلوك العدواني وعلاقته بالوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Author: م.د. علاء عبد الحسن حبيب الجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2017 Volume: 23 Issue: 98/ انساني Pages: 681-709
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Aggressive behavior and its relationship to social awarenese among middle school studentsDr. Alaa abdulhassan HabeebCollege of Basic Education Mustansiriya UniversityabstractThe aims of research to identify current1-aggressive behavior among middle school students 2-social awareness among students of middle school3-relationship between aggressive behavior and social awareness among students of middle school4-The difference in the relationship between aggressive behavior and social awareness among middle school students, according to gender (male female). You may accept theories that the researchers interpreted the concepts of search and follow the proper procedures for the purpose of applying Adata search has been using statistical methods, namely:1-Pearson correlation to extract stability coefficient as well as the relationship between the variables of research.2-t. test of one sample to extract denote the difference between the center and the central premise sample.3-t. test for two independent samples to extract the discriminatory power and present research has concluded the following results this result we have given the impression that the greater social awareness least aggressive behavior as the link was positive proportional, and the results showed that there are differences in the relationship between aggressive behavior and social awareness among students of middle school, according to gender (male female) have researchers took a series of recommendations and proposals.

السلوك العدواني وعلاقته بالوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة م.د. علاء عبد الحسن حبيبالجامعة المستنصرية / كلية التربية الاساسية الملخص:استهدف البحث الحالي التعرف على 1- السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة المتوسطة2-الوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة3- العلاقة بين السلوك العدواني والوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة4- الفرق في العلاقة بين السلوك العدواني والوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفقا لمتغير الجنس ( ذكور - اناث ).قد استعرض الباحث النظريات التي فسرت مفهومي البحث واتباع الاجراءات المناسبة لغرض تطبيق اداتي البحث وتم استخدام مجموعة من الوسائل الاحصائية وهي:1- معامل ارتباط بيرسون لاستخراج معامل الثبات وكذلك العلاقة بين متغيري البحث.2- الاختبار التائي لعينة واحدة لاستخراج دلالة الفرق بين الوسط الفرضي ووسط العينة.3- الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاستخراج القوة التمييزية وتوصل البحث الحالي الى النتائج الاتية هذه النتيجة اعطينا انطباعا بان كلما زاد الوعي الاجتماعي يقل السلوك العدواني اذ ان الارتباط كان ايجابي طرديا، واظهرت النتائج انه لا توجد فروق في العلاقة بين السلوك العدواني والوعي الاجتماعي لدى طلبة المرحلة المتوسطة وفقا لمتغير الجنس ( ذكور- اناث ) وقد خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات .


Article
Dominant Body Types And Their Effect On Sensory Preferences (Audio – Visual – Motor) and Some Physical And Motor Abilities in Secondary School Students
الانماط الجسمية ذات المكون السائد المتطرف واثرها في التفضيلات الحسية (سمعي – بصري – حركي) وبعض القدرات البدنية والحركية لطلاب المرحلة المتوسطة

Author: قيس سعيد دايم
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2016 Volume: 28 Issue: 2 Pages: 383-401
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Body types directly affect individuals because it can be a major source of confidence. Body types can affect the individual negatively and force him to isolation. The importance of the study lies in identifying prominent body types according to Sheldon theory of Body Types (extreme ectomorphic – extreme endomorphic) as well as identifying their motor and physical abilities. The researcher aims at developing these motor and physical abilities and finding the best methods of teaching that suits them. The subjects high school students from Al Qadisia governorate all ranged either extreme ectomorpic or extreme endomorph. The experiment was conducted on 166 students (98 ectomorphic students representing 95% of the subjects and 68 endomorphic representing 41% of the subject. The researcher used SPSS as well as many statistical operations to come up with the results. The results showed that extreme ectomorphic developed better than extreme endomorphic students.

ان النمط الجسمي يؤثر بشكل مباشر في الافراد فأحيانا يكون النمط الجسمي مصدر ثقة ودافعا اساسيا للحياة والتطلع لعيشها بشكل ايجابي واحيانا يكون النمط الجسمي سلبي على الفرد ويدفعه للعزلة وعدم الاستقرار والانطوائية وعدم المشاركة ويتجلى ذلك واضحا في مراحل المراهقة والبلوغ واغلب المتعرضين لذلك هم طلبة المدارس الاعدادية في هذه السن اذ تكون هذه الفترة من اكثر فترات حياة الانسان تداخلا في تكوين شخصية الفرد وبناء العلاقات الاجتماعية مع مجتمعة واقرانه وحتى أسرته وان النمط الجسمي المتطرف هو النمط الذي يكون فيه المكون السائد في اعلى درجة له وهي 7 درجة حسب تصنيف شلدون اما المكونين الاخرين فيكونان بدرجات اقل مثلا النمط السمين ذو المكون السائد المتطرف يكتب 711 او 712 او 721 وهكذا بحيث يكون مكون السمنة بدرجة 7 اما النمط النحيف ذو المكون السائد المتطرف فيكتب 117 او 127 او 217 بحيث يكون مكون النحافة بدرجة 7 وهكذا، ومن هنا اتت اهمية البحث في الوقوف على واقع الافراد الذين يتميزون بأنماط جسمية ذات مكون سائد متطرفة (سمين متطرف – نحيف متطرف) ومعرفة امكاناتهم البدنية والحركية ومساعدتهم في تطوير تلك الامكانات وبيان طرق التعلم والتفضيلات الحسية التي يرغبون في اتباعها ومحاولة جعلهم يندمجون مع اقرانهم لأداء الانشطة الرياضية بشكل افضل حدد مجتمع البحث المدارس الاعدادية في مركز محافظة القادسية ثم تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وهم الطلبة الذين يتميزون بأنماط جسمية ذات مكون سائد متطرفة (نحيف متطرف – سمين متطرف) تمت التجربة على 166 طالب موزعين كالتالي 98 طالب من النمط النحيف المتطرف وبنسبة ( 59%) من مجموع عينة الانماط و68 طالب من النمط السمين المتطرف وبنسبة (41 %) من مجموع عينة الانماط واستخدم الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة من خلال الحقيبة الاحصائية SPSS الصدار 18 وهي مربع كاي (كا2) والنسبة المئوية وتحليل التباين ومعامل الارتباط بوينت بايسيريال والوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الاختلاف واظهرت النتائج تفوق النمط النحيف على النمط السمين في الاختبارات قيد الدراسة.


Article
Self-Disclosure among Students at Intermediate Stage
كشف الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at investigating the extent of self-disclosure in the students of intermediate stage. The researcher adopted the descriptive method. The study was limited to public intermediate day-class schools and male students in the center of Baqubah District which is affiliated to the General Directory of Education in Diyala for the academic year 2015-2016. The study community included the students of 11 intermediate schools affiliated to the General Directory of Education in Diyala in the center of Baqubah District. The total number of students is 5450. The scale was applied on a sample consisted of 253 students from two schools chosen randomly: 133 students from Iraq Intermediate and 120 students from Bureir Intermediate. The researcher design a scale for self-disclosure consisted of 36 items distributed into four aspects: 10 items for the revealed area, 8 items for the blind area, 10 items for the concealed area, and 8 items for the unknown area. The researcher checked the validity of the scale by face validity and the markers of construct validity. The scale reliability was extracted by retest method and reached 0.84, and by Cronbach formula alpha and registered 0.74. For data processing, the researcher used several statistic devices like: T- test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, alpha Cronbach formula, Chi square test, T-test for one sample. The results revealed the decrease in the extent of self-disclosure in the sample of the study. The study also came up with several conclusions, recommendations, and suggestions for further study.

يهدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى كشف الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة واستخدم الباحث منهج البحث الوصفي, وتحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة المتوسطة بالمدارس المتوسطة النهارية الحكومية وللذكور فقط في مركز قضاء بعقوبة والتابعة للمديرية العامة لتربية ديالى وللعام الدراسي 2015- 2016, إذ شمل مجتمع البحث طلاب المرحلة المتوسطة البالغ عددها (11) مدرسة تابعة لمديرية تربية ديالى والواقعة ضمن مدارس مركز بعقوبة, إذ بلغ مجموع طلابها (5450) طالباً، وتم تطبيق المقياس على عينة تكونت من (253) طالباً من متوسطتين اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية بواقع (133) طالباً من متوسطة العراق, و(120) طالباً من طلاب متوسطة برير, وقام الباحث ببناء مقياس كشف الذات تكون من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات بواقع (10) فقرات في المنطقة المكشوفة و(8) فقرات في المنطقة العمياء و(10) فقرات في المنطقة المخفية و(8) فقرات في المنطقة المجهولة, وتحقق الباحث من صدق المقياس من خلال الصدق الظاهري و مؤشرات صدق البناء, أما الثبات فاستخرج بطريقة إعادة الاختبار وبلغت (0,84), وبطريقة معادلة ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي إذ بلغت (0,74), ولمعالجة بيانات البحث استخدم الباحث عدداً من الوسائل الإحصائية ومنها:- الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, معامل ارتباط بيرسون, معادلة ألفا كرونباخ, اختبار مربع كا2, والاختبار التائي لعينة واحدة, وأظهرت نتائج البحث انخفاض مستوى كشف الذات لعينة البحث, وخرج الباحث في ضوء نتائج البحث بعدد من الاستنتاجات, والتوصيات, والمقترحات.


Article
The effect of using constructivist style education of the middle school students in math
اثر استخدام اسلوب التعليم البنائي على تحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في الرياضيات

Author: D. Abdul-Wahid H. Al-Kubaissi ا0د عبد الواحد حميد الكبيسي
Journal: Journal of Basra researches for Human Sciences مجلة ابحاث البصرة للعلوم الأنسانية ISSN: 18172695 Year: 2007 Volume: 32 Issue: 1-B Pages: 28-52
Publisher: Basrah University جامعة البصرة


Article
Concern from the audience of students Intermediate stage
القلق من الحضور لدى طلاب المرحلة المتوسطة

Author: Mahmoud Kazem Mahmoud, محمود كاظم محمود
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2012 Issue: 12 Pages: 240-457
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The concern of the audience feature psychosocial undesirable, it is the problems that hinder the process of communication between the individual and others, which is characterized by individuals with anxiety to attend their inability to speak Oalada in front of others and avoid participating social activities and a tendency to turn inward, thereby reducing their energy productivity and creativity, has targeted this research detected concern Elhoudorldy intermediate students, and to verify the objective of this research has been to build a measure of the concern of the audience consisted, as the final (25) paragraph after the completion of the conditions of validity and reliability and the ability to distinguish, was applied measure on a sample of 150 students withdrew randomly from the research community represented students middle school in the province of Kirkuk The results showed the presence of trait anxiety from the audience of students at the stage mentioned was the use of a number of statistical means a "chi square, test Altaúa, Pearson correlation coefficient" and seal research to provide a number of recommendations, including: the counselors using scale concern from the audience, which was built in the current research to detect students who suffer from anxiety from the audience, and the counselors directing Alosraly the need to teach children to speak and performance in front of others, and to provide reinforcement for them to do so, and avoid punishment or ridicule them in the presence of others, , also made a number of proposals including: a study to address this problem by using extension methods, and conduct a study to detect anxiety to attend to other segments of society.

يعد القلق من الحضور سمة نفسية اجتماعية غير مرغوبة, فهو من المشكلات التي تعيق عملية التواصل بين الفرد والآخرين, حيث يتميز الأفراد ذوي القلق من الحضور بعدم قدرتهم على التحدث أوالاداء أمام الآخرين وتجنب المشاركة بالأنشطة الاجتماعية والميل للانطواء, مما يؤدي إلى خفض طاقاتهم الإنتاجية والإبداعية, وقد استهدف هذا البحث الكشف عن القلق من الحضورلدى طلاب المرحلة المتوسطة, وللتحقق من هدف البحث فقد تم بناء مقياس للقلق من الحضور تألف بصيغته النهائية من (25) فقرة بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التمييز,وتم تطبيق المقياس على عينة من 150 طالب سحبت عشوائياً من مجتمع البحث المتمثل بطلاب المرحلة المتوسطة في محافظة كركوك وقد أظهرت النتائج وجود سمة القلق من الحضور لدى طلاب المرحلة المذكورة وتم استعمال عدد من الوسائل الإحصائية وهي " مربع كاي , الاختبار التائي , معامل ارتباط بيرسون " وختم البحث بتقديم عدد من التوصيات منها :قيام المرشدين التربويين باستعمال مقياس القلق من الحضور الذي تم بناءه في البحث الحالي للكشف عن الطلاب الذين يعانون من القلق من الحضور, وقيام المرشدين التربويين بتوجيه الأسرالى ضرورة تعليم الأطفال التحدث والأداء أمام الآخرين, وتقديم التعزيز لهم للقيام بذلك, وتجنب معاقبتهم أو السخرية منهم بحضور الآخرين, , كما قدم عدد من المقترحات منها : إجراء دراسة لمعالجة هذه المشكلة باستعمال الأساليب الإرشادية , وإجراء دراسة للكشف عن القلق من الحضور لدى شرائح أخرى من المجتمع.

Listing 1 - 10 of 43 << page
of 5
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (43)


Language

Arabic (43)


Year
From To Submit

2019 (2)

2018 (14)

2017 (5)

2016 (8)

2015 (2)

More...