research centers


Search results: Found 178

Listing 1 - 10 of 178 << page
of 18
>>
Sort by

Article
Cognitive Load and its Relationship with Perception Skills for A Sample of Elementary sixes Grade with Academic Learning Disability
العبء المعرفي وعلاقته بمهارات الإدراك لدى عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية

Author: Subhi bin Saed Al- Harthy د. صبحي بن سعيد الحارثي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2014 Issue: 64 Pages: 244-282
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to discuss the relationship between the cognitive load and perception skills such hearing, visual , mental, and physical - sense perception, for a sample of (120) students , sixth grade primary classified as academic learning disabled of various schools in Riyadh ,For this purpose,the researcher developed ameasureofthe burden ofthecognitivecomponent(40 )paragraph inthe light ofresearch and previous studiestaking into account thepsychologicalfoundationsofdesign. standards has been prepared by the researcher has been prepared questioners of cognitive load for special needs and perception skills for special, the study results has presence of a negative statistically significant relationship between the scores of students in the questioner of cognitive load and sample grades in the questioner of perception skills (visual , mental, and physical - sense, hence the study points to the need to alleviate the cognitive load for academic learning difficulties , or attempt to provide solutions for the development of the variables associated with cognitive load , such as working memory and long term memory In light of these resultsresearcher suggested number of recommendationsandfuture studies.

هدف البحث الحالي الى تعرف علاقة العبء المعرفي بمهارات الإدراك المتمثلة في الإدراك السمعي والإدراك البصري، والإدراك العقلي، والإدراك الحس- حركي، لدى طلاب الصف السادس إبتدائي ، وقد تكونت العينة من (120) تلميذا بالصف السادس الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمختلف المدارس بمنطقة الرياض، ولهذا الغرض أعد الباحث مقياسا للعبء المعرفي مكوناً من (40فقرة) في ضوء البحوث والدراسات السابقة مراعيا أسس تصميم المقاييس النفسية، وقد أعد الباحث مقياسي العبء المعرفي لذوي صعوبات التعلم الاكاديمي، ومهارات الإدراك لذوي صعوبات التعلم الاكاديمي، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية سالبة بين درجات الطلاب في مقياس العبء المعرفي ودرجاتهم في مقياس مهارات الإدراك المختلفة، ومن هنا يشير البحث إلى ضرورة تخفيف العبء المعرفي للطالب من ذوي صعوبات التعلم، أو محاولة تقديم الحلول لتنمية المتغيرات المرتبطة بالعبء المعرفي مثل الذاكرة العاملة وذاكرة المدى الطويل. وفي ضوء تلك النتائج اقترح الباحث عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية.مشكلة البحث:إنالتغيرات السريعة التي شهدها العالم عامة والمملكة العربية السعودية على وجه الخصوص أدت الى إحداث تغيير سريع في مناهج التعليم العام وهو مايسمى بمشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام والذي فرض على شخصية الطلاب وعقولهم عبئا معرفياً ممثلا في الكمية الهائلة من العناصر المعرفية التي تتحداهم وترهقهم ، مما يتطلب تعليم التلاميذ بصفة عامة وبصفة خاصة ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية تعليم الطلاب استراتيجيات تقليص هذا الكم الهائل من الوحدات المعرفية دون أنْ يخسروا منهاشيئاً. وذلك نظراً لتزايد أعدادهم وفقا لما جاء في التقرير الإحصائي (وزارة التربية والتعليم،2010)، حيث اشار بأن عدد ذوي صعوبات التعلم الاكاديمي في تزايد مستمر إذ تراوحت نسبتهم من (5-10%) .والطالب المعاصر بحاجة الى خفض العبء المعرفي المفروض على ذاكرته العاملة أثناء التعلم من أجل تعلم قائم على استعمال مهارات التفكير العليا وتنميتها، وانه بحاجة الى معلومات كثيرة ومترابطة تكون قاعدة لتعلمه أي تكون الاساس في بناء مخططات معرفية في ذاكرته طويلة المدى(مي،2012) (cooper,1998 ) ومن هنا تبرز مشكلة الدراسة. للتعرف على العلاقة بين العبء المعرفي لدى طلاب الصف السادس ابتدائي وبين مهارات الادراك (السمعي والادراك البصري والادراك العقلي والادراك الحس – حركي ). وقد يكون اعتماد الطلبة على أحد الأساليب الإدراكية سبباً في تعلم أقل. إذ إن نسبة غير قليلة من الطلبة يفشلون في دراستهم ليس بسبب ضعف كفاءة ذاكرتهم بل بسبب أسلوبهم الإدراكي الخاطئ. (العبودي، 2006). مما يعطي دورا واضحاً لمشكلة هذا البحث لدراسة مواقع الخلل الموجودة لدى ذوي صعوبات التعلم. فضلاً عن التراث العربي عامة والسعودي بصفة خاصة (على حد علم الباحث) يفتقر الى مثل هذه الأنواع من البحوث العلمية، مما جعلها تشكل مشكلة تستحق الدراسة العلمية.وقد شعر الباحث ان هناك مشكلة يعاني منها الطلبة والمدرسون على حدّ سواء تتمثل في أنّ معظم الطلبة بالرغم من تركيزهم العالي وانتباههم اثناء الدرس الا انهم يفشلون في التعلم واكتساب المهارات اللازمة وعلى هذا الأساس نشأت مشكلة البحث،وتتلخص مشكلة البحث في التساؤل الرئيس الآتي: هل مهارات الادراك(السمعي والادراك البصري والادراك العقلي والادراك الحس – حركي ) التي يفضلها الطلبة تؤدي إلى فروق في مستوى العبء المعرفي ؟


Article
Knowledge Project in Al-Ressala Book: A Sociological Study of Linguistic Knowledge for Imam Al-Shafi’i (Died 204A.H)
المشروع المعرفي في كتاب الرسالة: مقاربة لاجتماعية المعرفة اللغوية عند الإمام الشافعي ت204هـ

Author: . Shafeeq Ibrahim Salih Al-Juboori شفيق إبراهيم صالح الجبوري
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2010 Issue: 56 Pages: 285-362
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The research is divided into an introduction and four sections. It tries to define knowledge sociology and explore the reasons behind. It also particularly tackles linguistic knowledge sociology.This section starts with explaining the scientific and philosophical field of knowledge sociology depending on the assumption that this field is crucial for knowledge sociology.The second section is entitled with Arab-Islamic social status and the necessity of originating in the light of knowledge sociology. It entails four variable of a function that justifies the social need of original sciences like jurisprudence. The necessity of originating in the light of the fourth variable is needed. However, the other three variable, tackle the life of Al-Imam Al-Shafi’i and its relation to reality. The nature of knowledge sociology and jurisprudence at his era. In addition to being an introduction represents the pillars of knowledge sociology that should be investigated.The third section, however, tackles the knowledge project of Al-Shafi’i (The beginning of knowledge sociology with Al-Shafi’i). This section starts with an introduction to explain the two bases of the project which are explanation and measurement.The research has also tackled the knowledge project through showing the types of explanation and what the researcher called “originating universalities” stemming from their logical nature of division.Finally, the fourth section is entitled with “An Approach to Linguistic Knowledge Sociology”. It discusses the knowledge project in the previous two sections through – scientific way that is a methodological tool that shows the extend to which knowledge project comes close to knowledge sociology in the light of the linguistic conception.


Article
Evaluating the Level of Knowledge Transfer Among Workers Case Study in North Oil Company
تقويم مستوى التحويل المعرفي لدى العاملين_ دراسة حالة في شركة نفط الشمال

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The aim of this research on the theme of thought and application to evalution the level of the transfer of knowledge workers in the North Oil Company. It was designed to identify and distributed to the production and administrative departments and bodies in the company. The data were analyzed using appropriate statistical methods (frequency distributions, percentages, and the community and the accounting standard deviation) and a need to upgrade the research managers and executives discussed the company `s human resources, especially the importance of knowledge management and transformation in light of their objectives and the development of the company `s personnel and cultivate the skills, and expertise as a resource rich in the company.

المستخلص يهدف هذا البحث في موضوعه فكراً وتطبيقاً الى تقويم مستوى التحويل المعرفي لدى العاملين في شركة نفط الشمال . إذ تم تصميم استبانة وزعت على الأقسام الإنتاجية والإدارية وعلى الهيئات فـي الشركة . وجـرى تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائيـة الملائمة ( التوزيعات التكرارية ، النسب المئوية ، والأوساط الحسابية والانحراف المعياري ) وتوصل البحث الى ضرورة ارتقاء مدراء الشركة المبحوثة ومدراء الموارد البشرية خاصة بأهمية إدارة المعرفة وتحولها نظراً لما تحققه من أهداف للشركة وتطور الإفراد العاملين وتكسبهم المهارات والخبرات باعتباره مورداً غنياً في الشركة .


Article
الأسلوب المعرفي (الاندفاع-التروي) لدى طلاب المدارس الثانوية للمتميزين

Authors: سهيلة عبد الرضا عسكر --- محمد علي ذياب الشمري
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2016 Volume: 13 Issue: 49 Pages: 249-280
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

What we observe from the weakness of the students in some of different subjects may be due to that students are learning these traditional methods and competing to acquire the mark, and attain their teachers' interest ,then their only aim becomes the academicsuccess, and this is whatcontradicts the modern educational philosophy.Education needs to be providing it with new ideas and methodologies toprepare an emerging demonstrated scientific reason to distance them from the tradition and indoctrination that do not create generations able to address theexpected problems.The cognitive behavior of reflectiveincludes planning skills, and self-regulation, monitoring,evaluation and the sense of using and choosing cognitivestrategies ,and they aremetacognitive skills,and this, on the contrary, behavior ofimpulsive who lack such skills (Al-nassaj,3:2002).The current research has focused on secondary school students and junior high specially the distinct students. The importance of the current search raises through the variable that researchers are trying to study a cognitive style (impulsivity-reflection)which is one of these styles reliable basis for discrimination between individuals in their responses to different life situations and the extent of their competence and their accuracy.Scale of cognitive style (impulsivity-reflection )has been built to achieve the objectives of the current search at high school students of the distinct . researcher has read out the psychometric properties of the same scale .The current research has reached the following results:•14.4% impulsive ,and 15% reflective ,and 70%betwixt and between.•There is no statistically significant difference between males and females in cognitive style (impulsivity-reflection).The researchers found a number of recommendations and proposals.

إن ما نلاحظه من ضعف لدى الطلاب في بعض المواد المختلفة قد يعود إلى أن الطلبة يتعلمون بهذه الطرائق التقليدية ويتنافسون على تحصيل الدرجة، ونيل اهتمام مدرسيهم، ويصبح هدفهم النجاح الأكاديمي فقط، وهذا ما يتناقض والفلسفة التربوية الحديثة0فالتعليم بحاجة إلى رفده بأفكار ومنهجيات جديدة لتهيئة ناشئة تتطلىب العقل العلمي كي نبعدهم عن التقليد والتلقين التي لاتخرج أجيالاً قادرة على التصدي للمشكلات المتوقعة0إن سلوك المتروّين معرفياً يتضمن مهارات التخطيط، والتنظيم الذاتي، والمراقبة، والتقويم والحس باستخدام واختيار الإستراتيجيات المعرفية وهي مهاراتميتا معرفية وهذا على العكس منه في سلوك المندفعين الذين يفتقدون مثل هذه المهارات (النساج،2002 : 3)0


Article
Cognitive Motivation for Studentsat Preparatory Stage Researcher
الدافع المعرفي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify (cognitive motivation for studentsat preparatory stage). The researcher used descriptive method and has limited the students of the preparatory stage in the morning schools (males only) in the District of Baquba, the Center of the General Education Directorate of Diyala for the academic year 2016/2017. The sample was preparatory students amounting (6057) and the society sample contained (16 schools within the schools of Baqubah Center). The number of students were (6057). The scale was implemented on only (408 students). The researcher adopted the cognitive motivation scale that was prepared by (Al-Shamere, 2009). The scale was exposed to a jury specialized in psychology and educational guidance, measurement, and evaluation the amount of agreement reached (80%). By that, the validity is achieved and as for stability it has been calculated by two ways which are re-test reaching (0. 80) and Cronbach Alpha (0. 77). as for statistical means they were (T-Test for one sample, Pearson Correlation coefficient, and Alpha Cronbach Equation). According to the results, the researcher came up with some conclusions, recommendations, and suggestions.

يهدف البحث الحالي التعرف على الدافع المعرفي لدى طلاب المرحلة الاعدادية, وقد استخدم منهج البحث الوصفي وتحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة الإعدادية ,وللمدارس الصباحية وللذكور فقط في مركز بعقوبة والتابعة المديرية العامة لتربيه ديالى وللعام الدراسي (2016/ 2017) . تكون مجتمع البحث من (16) مدرسة الواقعة ضمن مدارس مركز قضاء بعقوبة وكان عدد طلابها (6057) طالبا وتم تطبيق المقياس على عينة من ( 408 ) طالبا من وقام الباحث بتبني مقياس الدافع المعرفي الذي اعده ( الشمري,2009) وتم عرضه على المحكمين في اختصاص علم النفس والإرشاد النفسي والتوجيه التربوي والقياس والتقويم, إذ بلغت نسبة الاتفاق أكثر من (80%) بذلك تحقق الصدق الظاهري, وأما الثبات فقد تم حسابه بطريقتين هما أعادة الاختبار وبلغ (0,80) وإلفا كرونباخ وبلغ (0,77) وأستخدم الوسائل الإحصائية هي (الاختبار التائي لعينه واحدة ,معامل ارتباط بيرسون , إلفا كرونباخ ) وخرج الباحث في ضوء النتائج بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات


Article
Measuring the level of cognitive failure for preparatory stage students
قياس مستوى الإخفاق المعرفي لدى طلبة المرحلة الأعدادية

Authors: أ.م.د. أمل فتاح العباجي --- رحمة زهير طه
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 2 Pages: 113-164
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: The current research aims at identifying the level of cognitive failure of the preparatory stage students (2017-2018) and identifying the differences according to the gender variable, stage and academic specialization. The problem of the study was determined by the level of cognitive failure in preparatory stage students. The researcher has used the analytical descriptive proceure for being suitable for the research's nature. A random class sample has been selected from prepeortroy schools in Nineveh governerate. The exact sample of the application was (1500) students from the preparatory stage. In order to achieve the objectives of the study, the researcher also has prepared a measure of cognitive failure. The researcher also has found the psychometeic characteristics of the scale with a validity rate (80%) and extracting reliability coefficient where it was (0.83) by cronbach's alpha and by re-testing it was (0.81). The study in which the researcher used the statistical package (spss) to understand and analyze obtained the following results: Students in preparatory stage are characterized by a high level of cognitive failure. There are no statistically significant differences for the sex variable (male and female) There are no statistically significant differences for the variable of academic specialization in general (literary science) Also, the researcher a number of recommendations: 1- Ministry of Education has to increase care about courses and forums which relate to teaching cadres (male and female teachers) so as to guide them to the importance of developing mental capabilities and making activities and programs go with what is imposed by the modern technology which works on attracting student's attention and increasing their concentration through lesson explanation. 2- Guiding research and development directorate in ministry of education to make studies and researches to know the causes of cognitive failurefor the students in general. The researcher has suggested a number of suggestions: 1- Making a study about the demographic changes which haven't been studied like: (protecting one parents, protecting physically handicapped through war, family economic level). 2-Making a study to know the reasons behind cognitive failure form teachers and education guides viewpoint.

ملخص البحث: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الاخفاق المعرفي لدى طلبة المرحلة الاعدادية للعام الدراسي (2017 ـ 2018),والتعرف على الفروق في ذلك تبعاً لمتغير الجنس والمرحلة والتخصص الأكاديمي,كما تحددت مشكلة البحث بمعرفة مستوى الاخفاق المعرفي لدى طلبة المرحلة الاعدادية , وأستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة البحث الحالي كما تم أختيار عينة عشوائية طبقية من مدارس الاعدادية في محافظة نينوى وتمثلت العينة الفعلية (عينة التطبيق)(1500)طالب وطالبة من طلبة المرحلة الاعدادية ,ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بأعداد مقياس لقياس الاخفاق المعرفي كما قامت الباحثة بإجاد الخصائص السيكومترية للمقياس من صدق ظاهري بنسبة (80%) وإستخراج معامل الثبات حيث بلغ معامل الثبات بطريقة ألفاكرونباخ (0,83) و بطريقة إعادة الاختبار بلغ (0,81),وتوصلت الدراسة التي استخدمت فيها الباحثة الحقيبة الأحصائية (spss) لتفسير وتحليل النتائج , إلى مجموعة من النتائج منها :أ- إن طلبة المرحلة الاعدادية يتصفون بمستوى عالٍ من الإخفاق المعرفي. ب- لا توجد فروق ذات دلالة أحصائية في مقياس الإخفاق المعرفي تبعاُ لمتغير الجنس (ذكور ـ إناث ) ومتغير التخصص الأكاديمي (علمي ـ أدبي) بشكل عام. ج- لا توجد فروق ذات دلالة أحصائية في مقياس الإخفاق المعرفي تبعاُ لمتغير المرحلة (رابع ـ سادس).كما وضعت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: 1- زيادة الاهتمام من قبل وزارة التربية بدورات وندوات التي تخص الكادر التدريسي (مدرسين ـ مدرسات)وذلك لإرشادهم بأهمية تنمية القدرات العقلية والقيام بنشاطات وبرامج تواكب ما تفرضه التكنولوجيا الحديثة والتي تعمل على جذب انتباه الطلبة وزيادة تركيزهم أثناء شرح الدرس. 2- توجيه أنظار دائرة البحث والتطوير في وزارة التربية للقيام بدراسات وابحاث للوقوف على مسببات الإخفاق المعرفي لدى الطلبة بشكل عام . وأقترحت الباحثة مجموعة من المقترحات منها: 1- إجراء دراسة بمتغيرات ديموغرافية لم تتناولها الدراسة مثل(وقاة أحد الوالدين,أو المعاقين جسدياً اثناء الحرب ,المستوى الاقتصادي للعائلة).2- إجراء دراسة لمعرفة أسباب الإخفاق المعرفي من وجهة نظر المدرسين والمرشدين التربويين.


Article
The Scientific Miraculousness in the Holy Qur'an between Term Semantic meaning and Cognitive Dimension
الإعجاز العلمي في القرآن الكريم بين دلالة المصطلح والبعد المعرفي

Author: Ali Farid Dahrouj أ.د. علي فريد دحروج
Journal: Journal of College of the Great Imam University مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة ISSN: 18176674 Year: 2019 Issue: 27 part 4 Pages: 331-354
Publisher: Faculty of Imam Azam كلية الامام الاعظم

Loading...
Loading...
Abstract

The present paper tackles the issue of the scientific miraculousness in the Holy Qur'an that links between the semantic meaning of the term that indicates the miraculousness and the linguistic implication. The paper calls to avoid the excessive status in interpretation. It is to say that the interpreters have to distinguish between the scientific facts and the scientific hypotheses. The scientific fact is confirmed by the Holy Qur'an, while the hypotheses or theories are usually changed due to the discovering of new facts. The main finding in this research is that the scientific miraculousness is a declarative miraculousness by itself that tackles everything has connection with the science, prospects, and selves.


Article
Cognitive motivation of female students in the preparatory stage
مستوى الدافع المعرفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية

Author: Asmaa Saad Yaas اسمــــاء سعـــــــد يـــــــاس
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 79 Pages: 242-264
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aimed to identify the level of cognitive motivation of female students in the preparatory stage In order to achieve the objective of the research, the descriptive approach was chosen. The current research is determined by the preparatory stage students in the morning schools for girls only in the district of Baquba district of the General Directorate for the education of Diyala for the academic year 2018/2019. The research tool was ready, namely, the scale (Shammari, 2009) to measure the cognitive impulse and to make amendments to it by extracting honesty and consistency and was applied to the same basic research in Fatima High School for Girls (100) students. The statistical means chosen in the current research are Tae for one eye, Pearson correlation coefficient) The results showed a high level of cognitive motivation in general among middle school students In the light of the results, the researcher issued a number of recommendations and recommendations. The most important of these is the need to contribute to the responsible educational institutions in the process of investing the high cognitive motivation of the students, thus contributing to the promotion of scientific participations and activities, thus contributing to achieving scientific progress and progress to excellence in the field of knowledge and science.

استهدف البحث الحالي التعرف علىً مستوى الدافع المعرفي لدى الطالبات المرحلة الاعدادية ولتحقيق هدف البحث جرى اختيار المنهج الوصفي وتحدد البحث الحالي بطالبات المرحلة الإعدادية في المدارس الصباحية للبنات فقط في مركز قضاء بعقوبة التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى للعام الدراسي (2018/ 2019). اما اداة البحث فكانت جاهزة وهي مقياس (الشمري ,2009) لمعرفه مستوى الدافع المعرفي لدى الطالبات, وعليه تم اجراء التعديلات باستخراج الصدق والثبات وجرى تطبيقه على عينه البحث الاساسية في مدرسة ثانوية فاطمه للبنات والبالغة (100) طالبه, وبعد جمع البيانات وحفضها وتفريغها وقد جرى استخدام الوسائل الاحصائية المتمثلة بـــ (الاختبار التائي لعينه واحدة, ومعامل ارتباط بيرسون). وأظهرت النتائج مستوى عالٍ للدافع المعرفي بشكل عام لدى طالبات المرحلة الاعدادية. خرجت الباحثة في ضوء النتائج بعدد من التوصيات و المقترحات: اهمها ضرورة مساهمة الجهات التربوية المسؤولة في عملية استثمار الدافع المعرفي المرتفع لدى الطالبات بما يسهم في اثارة المشاركات والنشاطات العلمية بما يسهم في تحقيق تقدم علمي و دراسي وصولا الى التفوق في مجال المعرفة والعلم.


Article
استخدام مداخل التكامل المعرفي في التطوير التنظيمي لمنظمات الخدمة العامة

Author: د.بكر تركي عبدالامير
Journal: Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة ISSN: 2072778X Year: 2006 Issue: 12 Pages: 192-212
Publisher: Baghdad College of Economic Sciences كلية بغداد للعلوم الاقتصادية

Loading...
Loading...
Abstract

تمثل المعرفة القوة الأكثر فعالية للتصدي للمشكلات التي تواجه المجتمعات المعاصرة التي توصف بأنها مجتمعات التقانة والمعلومات،بل وأصبحت حاليا تعرف بأنها مجتمعات المعرفة. وعلى الرغم من إن المنظمات بمختلف أشكالها وأهدافها تؤدي دورا بارزا في هذه المجتمعات ،إلا إن منظمات الخدمة العامة هي الأكثر انغماسا ومسؤولية في التصدي للمشكلات التي تواجه تلك المجتمعات على المستوى الكلي والبعيد المدى،وبخاصة المشكلات البيئية والاجتماعية فضلا عن المشكلات السياسية والاقتصادية.إن ذلك يقودنا إلى التسليم بالقول إن الأولوية والضرورة يجب إن تعطى لتطوير هذه المنظمات بكل التقنيات والوسائل المتاحة ومن أهمها مداخل التكامل المعرفي. تستعرض الدراسة مداخل التكامل وناقشت افتراضاتها ومبررات استخدامها،ثم تحدد الأبعاد التي تحكم عملية تطوير منظمات الخدمة العامة وفي ضوء ذلك تم تطوير انموذج مقترح للتطوير التنظيمي في ضوء مداخل التكامل المعرفي وفلسفته. توصلت الدراسة إلى إن التكامل المعرفي يقدم فرصة قيّمة لتطوير منظمات الخدمة العامة وان هناك حاجة إلى جهود اكبر لتعزيز هذا التوجه من الباحثين والممارسين.


Article
الاستثمار في رأس المال المعرفي بين وحدة القياس وإشكالية التكوين

Author: الدكتور حسين عجلان حسن
Journal: Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة ISSN: 2072778X Year: 2008 Issue: 18 Pages: 23-46
Publisher: Baghdad College of Economic Sciences كلية بغداد للعلوم الاقتصادية

Loading...
Loading...
Abstract

تواجه شركات القطاع الخاص اليوم وكذلك شركات القطاع العام على حد سواء تحديات كبيرة في ظل التغيرات المستمرة والسريعة التي يشهدها العالم ومنها التغيرات المتسارعة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والانفتاح على الأسواق العالمية واستخدام التسويق والتجارة الإلكترونية لذلك يتعين على هذه الشركات أن تستجيب لهذه التغيرات برؤية استراتيجية واضحة تمكنها من اكتشاف أهمية الفرص وتجنب التهديدات لتتمكن من البقاء وتحقيق النمو في هذه الأسواق . ومن هذه الفرص برزت فكرة الاهتمام برأس المال المعرفي والموجودات المعرفية ، وعلى رأسها رأس المال البشري والحقيقة التي ينبغي أن لا تغيب عن بالنا في هذا الوقت ، هي إنه من يمتلك ناصية العلم سيغدو سيد هذا الكون قوة وإنتاجا . قوة من خلال السيطرة على كل ما يزيد من هيمنة اقتصاده ضمن إطار التعامل الدولي . وإنتاجا من خلال امتلاكه أعلى تقنية تمنحه قوة تنافسية عالمية . من هنا سيحاول الباحث بيان مفهوم رأس المال المعرفي وأهميته وكيفية بناءه واسثماره وطرق قياسه .

Listing 1 - 10 of 178 << page
of 18
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (178)


Language

Arabic (135)

Arabic and English (33)

English (7)


Year
From To Submit

2019 (37)

2018 (33)

2017 (23)

2016 (22)

2015 (16)

More...