research centers


Search results: Found 107

Listing 1 - 10 of 107 << page
of 11
>>
Sort by

Article
تيسير النحو عند المحدثين

Author: سهـــاد حمــــدان أحمــــــــد
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2013 Volume: 9 Issue: 34 Pages: 277-298
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

الحمد لله الذي يفتح بحمده كل رسالة ومقالة والصلاة والسلام على محمد المصطفى صاحب النبوة والرسالة وعلى آله وأصحابه الهادين من الضلالة. أَما بعد: فكثيراً ما اشتكى دارس اللغة العربية من صعوبة النحو وتعقيده, وعلى اثر ذلك ظهرت عدة محاولات من المحدثين لتيسير النحو وتسهيله للمتعلمين والمعلمين. فدرست هذه المحاولات مقسماً إياها على مبحثين الأول : تناولت فيه أسباب التيسير في ثلاثة محاور هي : صعوبة النحو,والعامل, والإعراب , فأسباب صعوبة النحو عديدة منها , طبيعة النحو نفسه , والاختلاف في رواية الشعر والاختلاف في القراءات فضلاً عن نظرية العامل التي جرت معها العِلل والاقيسة . أَما المبحث الثاني فتناولت فيهِ محاولات المحدثين المهمة , وهي خمس محاولات, منها ما درست النحو العربي بإحيائه عند إبراهيم مصطفى , وبتجديده عند أمين الخولي أو بالنقد والتوجيه عند المخزومي , وأخرى بتيسيره عند عبد الستار الجواري , واخيراً النحو العربي نقد وبناء عند إبراهيم السامرائي . علماً أَني رتبت دعوات التيسير تبعاً للأسبق والأقدم في دعوته , وان كانت المدة الزمنية التي تفصل بين كل واحد منهم هي مدة قصيرة , فرأيت في ذلك الأجدر من الناحية المنهجية والعلمية , وأرجو أَن أوفق في دراسة هذا الموضوع.


Article
المعنى في أصول النحو وموضوعاته

Author: abdulrahman alsaady عبدالقادر عبدالرحمن السعدي
Journal: Journal of College of the Great Imam University مجلة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة ISSN: 18176674 Year: 2018 Issue: 26 part 1 Pages: 343-382
Publisher: Faculty of Imam Azam كلية الامام الاعظم

Loading...
Loading...
Abstract

فإنّ من المتفق عليه أن قواعد النحو وضعت من أجل الحفاظ على سلامة النطق الذيكانت العرب تنطقه بالفطرة والسليقة، للوصول إلى المعنى المراد، فمهمة النحو تعليمالنطق السليم والكتابة السليمة لاستخراج المعنى الذي تنطوي عليه الجملة العربية.فأصبحَ الارتباط وثيقاً جداً بين المعنى والنحو وأحدهما يخدم الآخر.


Article
Shawqi Daif’s Words in Renewing the Arabic Grammar
جهود الدكتور شوقي ضيف في تجديد النحو التعليمي وتيسيره

Author: Rafi’ Abdullah Al-Ubeidi رافع عبدالله العبيدي
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2010 Issue: 58 Pages: 70-119
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

This paper deals with the works of Daif’s in renewing the Arabic grammar, and look at the advantages and disadvantages of his method; in addition to revaluing of his references in this field.


Article
Utilizing Grammatical Lesson
تفعيل الدرس النحوي

Author: Kawqkib Kareem Ghafour Zangana كواكب كريم غفور الزنكنة
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2015 Issue: 68 Pages: 1-16
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The following study sheds the light on the curricula of Arabic language which suffers from defects and weakness. This made many students neglect it as well as the problems of vagueness and complexity.This study finds solutions to these problems in a try to upgrade the language. Some of these solutions is concerned with pre-academic stage like intermediate and preparatory which is designing new curricula with easy style, focusing on practical side in the lecture, avoiding memorization of grammatical rules, and increasing the use of examples.These suggestions are regarded as primary solutions for evaluating curricula hoping that they will be applied for serving educational process. The study also included some recommendations that will create linguistic sociological understanding as well as stressing on finding solutions for the problems that face the education of English language.

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين،وبعد: يسلط البحث الموسوم (تفعيل الدرس النحوي) الضوء على مناهج اللغة العربية التي باتت تعاني من الخلل الشديد والضعف مما دعا طالب اللغة الى الابتعاد عن دراستها فضلاً عن المشكلات والغموض والتعقيد. ويضع البحث الحلول لتلك المشكلات للنهوض بمستوى اللغة فمنها ما يخص الخطوات قبل المرحلة الجامعية وهي مرحلة المتوسطة والاعدادية كوضع مقررات ومناهج تعليمية بأسلوب سهل مع التركيز على جوانب التطبيق اثناء المحاضرة و الابتعاد عن حفظ القواعد لمجرد الحفظ والاكثار من الشواهد والامثلة الأثرائية. فهذه المقترحات تعد حلولا أولية لتقويم المناهج نأمل العمل بها خدمة للمسيرة العلمية، كما تضمن البحث بعضا من التوصيات إذا فُعّلت على أرض الواقع ستساهم في خلق وعي لغوي أجتماعي عام مع التركيز على المعالجات لحل تلك الصعوبات والمشكلات التي تواجه تعليم اللغة العربية.وآخــــر دعـــــوانـا إن الحــمد لله رب العـــالمـــين.


Article
التجاذب بين النحو المنطق دراسة في ضوء (الليلة الثامنة) من كتاب الإمتاع والمؤآنسة لأبي حيان التوحيدي

Author: م.د. مجاهد عبدالمنعم أحمد سامي
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 2 Pages: 429-454
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

This debate of the debates that must then stand when we are exposed to the studied grammar in its various stages , starting Balnho , which seemed to tender at the hands of Hebron and Younis Habib bin Abi Omar bin Alaa and Sibawayh and others. Panting science and then happened after the growth Elhouda t of Islamic and Arabic translations of the large number of books and works Nations The other, was the holy grail science Greeks of these translations. Notably aware of the Greek logic , which has become the foundation lesson ADDRESSES logic in all nations Earth. The Arab grammatical curriculum was built on the rules of a mental region. We see this clearly in its subdivisions and Talelath and interpretations but It beyond that to the domination and tyranny of this science are aware of the authentic Arabic grammar, Fjrdh beautiful methods and high - Othaglh laws and Meanings standard, and here was a revolution and son floodlit followed by grammarians on the theory factor mark syntactic. That this debate is that wonderful Abu Saeed seraphic (368 AH) was arguing that his opponent with logic and claim Balh proofs and Gigi adopted.

هذه المناظرة من المناظرات التي يجب الوقوف عندها عندما نتعرض للدرس النحوي في مراحله المختلفة بدءاً بالنحو الذي بدا طرياً على يد الخليل ويونس بن حبيب وابي عمرو بن العلاء وسيبويه وغيرهم. ثم حدث تهافت العلوم بعد نمو الحضارة العربية الإسلامية وكثرة التراجم من كتب ومؤلفات الأمم الأخرى، وكان لعلوم الإغريق القدح المعلى من هذه التراجم. ومن أبرزها علم المنطق اليوناني الذي صار الدرس الأساس لعلم المنطق في كل أمم الأرض. لقد بني المنهج النحوي العربي على قواعد منطقة عقلية. ونرى ذلك جلياً في تقسيماته وتعليلاته وتأويلاته إلا أن الأمر تعدى ذلك إلى هيمنة وطغيان هذا العلم على علم النحو العربي الأصيل، فجرده من أساليبه الجميلة وتعابيره الرفيعة وأثقله بالقوانين المعيارية، ومن هنا كانت ثورة ابن مضاء ومن تبعه من النحويين على نظرية العامل والعلامة الإعرابية. أن روعة هذه المناظرة تكمن في أن أبا سعيد السيرافي (368ه) كان يحاجج خصمه بالمنطق الذي يدعيه وبالحجج والبراهين التي يتبناها.


Article
The Trend of Readings in Quranic Grammar An extract research from a dissertation
اتجاه القراءات في النحو القرآني

Loading...
Loading...
Abstract

The Quranic readings is an important source of grammatical principles , it has been clearly and explicitly adopted by grammarians in grammatical citation particularly in their writings ; so we find this quite attention of a few grammarians towards this an important trend in grammar . There is no science of Arabic sciences in grammar lesson unless it found that the Quranic readings is one a source of it . These linguistics branches , we find that the readings of Holly Quran is already constituted as an essential element in it . The authors adopted the books of Quranic readings according to the views of linguists and grammarians to indicate the status of reading in terms of language fluency , quality , and correctness . The research will address some of those readings and studying it . Because it takes a lot of time to talk about it, the research based on shortening , brevity and choosing some examples as well as the research adopted Arab dictionaries , books of readings , the books of Quranic syntax and expressing its meaning and interpretation in addition to grammarians books .

تعد القراءات القرآنية مصدراً مهماً من مصادر الأصول النحوية ، فقد اعتمد عليها النحويون بشكل واضح وصريح في الاستشهاد النحوي في مؤلفاتهم ؛ لذلك نجد هذا الاهتمام من عدد غير قليل من النحويين المعنيّين بهذا الاتجاه المهم في النحو ، فلا يكاد يوجد علم من علوم العربية درس النحو إلا وتُعدّ القراءات القرآنية رافداً من روافده ونجد أن القرآن الكريم بقراءاته يشكل أصلاً وركناً أساسياً فيها . اعتمد المؤلفون في كتب القراءات القرآنية على آراء اللغويين والنُّحاة ليبينوا مكانة القراءة في اللغة من حيث الفصاحة ، والجودة ، والصحَّة . وسيتناول البحث بعض تلك القراءات ودراستها، ولسعة الكلام فيها فقد قامَ البحث على الاختصار والإيجاز واختيار بعض الأمثلة ، واعتمد البحثُ على المعاجم العربية ، وكتب القراءات ، و كتب إعراب القرآن ومعانيه وتفسيره وكتب النحاة .


Article
The Phenomenon of Circle Consequence in Arabic Grammar: Problems and Solutions
ظاهرة لزوم الدور في النحو العربي مشكلاتها وطرائق دفعها

Author: Mohammad Thannon Younis Alfathi محمد ذنون يونس فتحي
Journal: Adab AL Rafidayn اداب الرافدين ISSN: 03782867 Year: 2011 Issue: 60 Pages: 103-139
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

This research deals with a critical phenomenon spread in all Arabic sciences after it has been outside philosophical and logical studies. This phenomenon is called (Circle consequence). The study tackles the definition, purposes and position of this notion. The first section discusses the notion of (Circle) and its types. The second gives an argument about the conditions of its happening, defines it and offers the reasons for its happening. The third explains the forms which call for (Circle) and the ways of its occurrence in the writings of authors and grammarians. Finally, the research mentions the ways for preventing (Circle) and the techniques used by grammarians to overcome it. This supposed phenomenon in some grammatical phrases. This research can be considers a grammatical critical study tackles a phenomenon which leads to false definitions and reasons. It also aims at furnishing the learners of Arabic grammar with this problem , the way of (Circle) and how overcome it by using and accurate scientific technique.


Article
تقريب النحو نحو منهج وظيفي في تدريس النحو العربي

Author: يوسف طارق السامرائي
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2013 Volume: 9 Issue: 32 Pages: 1-20
Publisher: university of samarra جامعة سامراء


Article
Lexical Trench Mark and its Impact on Guiding Content (Ocean-Sea Explication as a Model)
القرينة المعجمية وأثرها في توجيه المعنى تفسير البحر المحيط أنموذجاً

Author: Ahamed Khudheir `Abass Al-`Ali أحمد خضير عباس العلي السعيدي
Journal: AL-AMEED JOURNAL مجلة العميد ISSN: 22270345 23119152 Year: 2013 Volume: 2 Issue: 1 Pages: 279-319
Publisher: Shiite Endowment ديوان الوقف الشيعي

Loading...
Loading...
Abstract

The three language systems i.e. Phonetics, grammar and syntaxproduce many contexts help in understanding and determinemeaning. This study states that lexicon has its own system wherethe content of the meant system has many relations ; a given word,in the mind of the lexicographer or the native speaker, is linked to asemantic field and a set of relations as well…and this is the basis onwhich the lexical fields ,semantic fields, are based.This lexical system determines the context of lexical meaning,lexical context; Lexical meaning doesn’t mean that it is irrelativeto the relations it has with other linguistic vocabulary. Such adeep-rooted denotation, in the mind of the native speaker,should be used for founding the written text and coining speechand in text analysis as well so that the lexical meaning will be thecontext required in this regard. This runs counter to what may beunderstood that such a context is an extra one in that it is ratherusing the lexical meaning outside the context and its connectionsjust to understand the text in a given context .This type of context has a great effect in determining theaccordance and semantic harmony among sentence constituents inthe context. This can be seen clearly in states of lexical collocationswhich represent the lexical aspect of grammatical collocations.This study is of many parts to indicate the effect of thementioned context ; the parsing might depend on lexical meaning,i.e. however you direct the meaning, parsing is directed as well.The grammatical rule is linked to the lexical meaning whosevalidity reckons upon it , if conditioned to have a specific meaning.In addition, a lexical meaning might lead to a functional one ;grammatical or syntactic.It might happen that a lexical cohesion is found among thevocabulary of a text which leads to clarification and understandingof meaning by a receptor, or there might be a lexical paradoxamong those vocabularies. Such a paradox is divided into twotypes: a close paradox where the two words have an symmetricalrelation as that of metaphor which leads to a state of interpretationor explanation. The second one is the distant paradox where thereis no a relation or link among the words in paradox that leads todeletion of meaning or turning the text into mere nonsense. Thelatter type is excluded from the study since its application leads tothe explanation of the Glorious Quran.Inclusion adds a lexical meaning to words since it expandsthe lexical denotation of a word and it has a rhetorical précisas acknowledged by Abu Hayyan. It also has a strong link withparadox for it represents one of the ways used as an escapein interpretation. This may be due to structural paradox whichmeans structure in surface that is incorrect or different from thegrammatical rule , then we need to interpret it.

إن أنظمة اللغة الثلاثة )الصوت، والنحو، والصرف( تُفرِز قرائن متعددة تُعينعلى فهم المعنى وتحديده، والبحث ب أن للمعجم نظاماً يرتكز على أن محتوياتهترتبط بعدة علاقات من بينها أن الكلمة المفردة في ذهن صاحب المعجم أو ذهن ابناللغة مرتبطة بمجال دلالي ولها أذرع من العلاقات، وهذا هو الأساس الذي تبنىعليه الحقول المعجمية )الحقول الدلالية(.والنظام المعجمي هذا يفرز لنا قرينة المعنى المعجمي أو القرينة المعجمية، ومنثَمَّ لا تعني الدلالة المعجمية أن تكون تلك الوحدة المعجمية مجردة من امتداداتها أوعلاقاتها بالمفردات اللغوية الأخرى، على أن توظف تلك الدلالة المترسخة في ذهنابن اللغة في إنشاء النص وسبك التعبير ثم في مرحلة أخرى تحليل النص وإبرازمعناه واستكناه دلالته فيكون المعنى المعجمي قرينة على ذلك. وهذا على خلافما قد يفهم -لكونه معجماً- أن تكون هذه القرينة خارج السياق، بل هي توظيفللمعنى المعجمي المعروف خارج السياق وعلائقه وارتباطاته لفهم معنى النصوإدراكه في السياق.ولهذه القرينة أثر كبير في تحديد التوافق وإظهار الانسجام الدلالي بين مفرداتالجملة في السياق وهو ما يمكن تلمسه بوضوح في تتبع مظاهر التوارد المعجميالذي يمثل الجانب المعجمي لقرينة التضام.ومن ثم كان للبحث عدة محاور تبرز أثر تلك القرينة في توجيه المعنى، من بينهاأن المعنى المعجمي قد يرتكز عليه الإعراب فكيفما وجهت هذا المعنى توجه عندكالإعراب. وقد ترتبط القاعدة النحوية بالمعنى المعجمي إذ قد تتوقف صحتها عليهإذا اشترط فيها معنى معين، ثم إن المعنى المعجمي قد يؤدي معنى وظيفياً )صرفياًأو نحوياً(.وقد تكون بين مفردات النص ملاءمة معجمية وهذا يؤدي إلى وضوح المعنىوفهمه من المتلقي، أو تكون بينها مفارقة معجمية وهذه انقسمت إلى نوعين: مفارقةقريبة وهي أن تكون بين الكلمتين المفارَقتين علاقةٌ اُمتثلُ ما عرَفهُ البلاغيون منعلاقات المجاز ووجودها يؤدي إلى التأويل والتفسير، ومفارقة بعيدة وهي أن لايكون فيها علاقة أو رابط يربط بين كلمات المفارقة ووجودها في النص يؤدي إلىانتفاء المعنى أو أن النص لغو، وهذا الأخير لا يكون في بحثنا لأن مجال التطبيق فيههو تفسير القرآن.والتضمين يُكسِب الكلمة معنًى معجمياً مضافاً من كلمة أخرى، فهو ضربمن توسيع الدلالة المعجمية للكلمة، وفيه إيجاز بلاغي أقره أبو حيان، وهو يمتُّبصلة قوية إلى المفارقة لأنه يمثل مسلكاً من مسالك التأويل رُهيَب إليه من المفارقة،وقد يكون ذلك بناء على مفارقة تركيبية وهذه تعني أن التركيب في ظاهره غير سليمأو مخالف للقاعدة النحوية فيُحتاج إلى تأويله.


Article
Auaesaa ( la takshoon) to the son of David (1305 -1888 m e)
عويصة ( لاتخشونَّ ) لابن داوود (1305ه-1888م)

Author: Khalid Abdul Fazza خالد عبد فزَّاع
Journal: Uruk journal for humanity science مجلة اوروك للعلوم الانسانية ISSN: 20726317 Year: 2014 Volume: 7 Issue: 2 Pages: 173-192
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

This message that I am today at the origin of the statement: to Atakhun, Muhammad ibn Abd al-Wahhab al-Hamdani, a way to collect them, explain and detail enhanced trial and examples, all related to the provisions of the subject which needs to language and drainage students, and added to it the benefits of which were based on the evidence in, or which went on it; to complete the aspects of this issue after cash and roasting in the transfer. Although explain this issue is not new, it is in the Investigation wrote drainage and language, Fasttaa author that his collections, and unites its provisions, after he saw dispersion, and lack of integration in the inventory article at others, so he wanted to this letter are University of statement provisions of this issue, and facilitate addressed, and knowledge, and use.

هذه الرسالة التي أقدمها اليوم في بيان أصل : لاتخشونَّ ، لمحمد بن عبد الوهاب الهمداني ، على نحو جمع فيها ، بشرح وتفصيل معزز بالشواهد والأمثلة ، كل ما يتصل بأحكام موضوعها ممَّا يحتاج إليه طلاب اللغة والتصريف ، وأضاف اليها فوائد ممَّا استندت الشواهد إليه ، أو مِمَّا استطرد فيه ؛ ليستكمل جوانب هذه المسألة بعد النقد والتحميص في ما نقله . وإنَّ شرح هذه المسألة ليس جديداً، فهو موجود في مباحث كتب التصريف واللغة ، فاستطاع مؤلفها أن يجمعه ، ويوحِّد بين أحكامه ، بعدما رأى التشتت ، وعدم التكامل في حصر المادة عند غيره ، فأراد أن تكون هذه الرسالة جامعة لبيان أحكام هذه المسألة ، وتسهيل تناولها ، ومعرفتها ، والانتفاع بها .

Listing 1 - 10 of 107 << page
of 11
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (107)


Language

Arabic (94)

English (6)

Arabic and English (2)


Year
From To Submit

2019 (2)

2018 (14)

2017 (14)

2016 (8)

2015 (9)

More...