research centers


Search results: Found 152

Listing 1 - 10 of 152 << page
of 16
>>
Sort by

Article
`The Impact of Using Pictures in Vocabulary Achievement for Fifth Primary Pupils
أثر استخدام الصور في تحصيل مفردات اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at investigating vocabulary for the fifth primary pupils in English. The population of the study consists of fifth grade female pupils at primary stage in the city of Mosul during the academic year 2005-2006. The sample of the study has been chosen randomly from among female primary school in the city of Mosul. It consists of (83) subjects. The researchers have chosen the post-test equivalent group an experimental design. Therefore, the first group represents the experimental group (42 pupils) which has been taught by using pictures while the second group represents the control group which has been taught by the traditional method. After achieving co–equivalence between them, the researchers prepare an achievement test which is a multiple–choice item that consisted of (21) items. After applying the experiment, the tool was applied on both groups. After using T–test, the results showed the superiority of experimental group over the control group in vocabulary achievement in English.

يهدف البحث الحالي الى الكشف عن أثر استخدام الصور في تحصيل المفردات لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة اللغة الانكليزية . تألف مجتمع البحث من تلميذات الصفوف الخامسة في مدرسة العودة الابتدائية واختارت الباحثتان المدرسة بصورة قصدية . شملت عينة البحث (83) تلميذة أختيروا بصورة عشوائية من بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ووزعت عينة البحث على مجموعتين . أعدت الباحثتان اختبار تحصيلي وهو اختبار الاختيار من المتعدد والمتكون من (20) فقرة ، وبعد تطبيق التجربة تم تطبيق الاختبار على المجموعتين التجريبية والضابطة وعند تحليل النتائج باستخدام الاختبار التائي كشف عن تفوق المجموعة التجريبية على الضابط في تحصيل مفردات اللغة الانكليزية .


Article
تباين العمر الزمني المقترن بالخبرة لمعلمي اللغة العربية وعلاقته بتحصيل تلامذتهم

Authors: عارف حاتم هادي --- ضياء عويد حربي العرنوسي
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2012 Volume: 1 Issue: 10 Pages: 212-223
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

إن تباين المعلمين من حيث الفعالية وقدراتهم على التفاعل مع التلامذة وضبط النظام داخل قاعة الدرس وفي المدرسة لا يؤدي إلى تباين التلامذة في التحصيل فحسب بل يؤثر في تشكيل أو تطوير لشخصياتهم في المراحل التعليمية المبكرة مما يؤثر في حياتهم المستقبلية التي يحتاج إلى التدريب عليها. لقد أصبحت أنماط التربية التقليدية، عاجزة عن مسايرة التغيرات الكبيرة التي يمر بها العالم نتيجة تضاعف المعرفة العلمية و التكنولوجية الأمر الذي تطلب تربية متجددة تعمل على استخدام أساليب و طرائق تربوية متعددة من اجل النهوض و مواكبة تلك المتغيرات (أبو الكشك، 2000، ص8).


Article
أثر تدريس
تحصيل طالبات الصف الثاني

Author: يوسف ورشا
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 Year: 2015 Volume: 21 Issue: 90 / علمي Pages: 465-484
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract


Article
أثر استخدام أنموذج التعلم التوليدي
تحصيل المفاهيم

Author: انوار
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 Year: 2015 Volume: 21 Issue: 90 / علمي Pages: 485-521
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية


Article
The Efficiency of Using Landa's Model in the Attainment of the Students of the Second Intermediate Grade in the Subject of History
فاعلية انموذج لاندا في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

Author: Hassan Hameed Hassan . حسن حميد حسن
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2016 Issue: 70 Pages: 104-132
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at investigating the efficiency of Landa's model in the attainment of the students of the second intermediate grade in the subject of history.The researcher used the experimental model with partial control. The study community consisted of the students of the second grade in the morning study intermediate and secondary schools in Diyala Province in the academic year 2015/2016. The researcher intentionally chose Baquba District Educational Area, then, randomly chose Ibn Alnadeem Secondary School for Boys as the sample of the study. The sample of the study ,which is 60 students, was divided into an experimental and a control group of 30 students each. The first group was taught using Landa's model while the second group taught using the conventional way. The researcher prepared an attainment test of 30 multiple choice items. The statistical devices were applied in the study like T-test, Person correlation coefficient, item discrimination formula, item difficulty formula. The study reached at certain conclusions like the existence of statistically significant difference on the level 0.05 in favor of the experimental group in the posttest. The researcher recommended the use of Landa's Model in teaching by conducting workshops for the teachers of social sciences in general, and history in particular due to its significance in increasing the attainment of the students. The researcher suggested conducting a similar study about the effect of Landa's model in developing different types of thinking (scientific, conclusive, innovative).

هدفت الدراسة الى معرفة فاعلية انموذج لاندا في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ. اتبع الباحث المنهـــــــــج التجريبي ذا الضبط الجزئي تصميما للبحث , تألف مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية في محافظة ديالى , للعام الدراسي 2015 / 2016 واختار الباحث قصديا تربية قضاء بعقوبة المركز وبطريقة السحب العشوائي البسيط اختار ثانوية ابن النديم للبنين عينة لبحثه من خلال مجموعتين تجريبية و ضابطة تكونت من (60) طالب بواقع (30) طالبا للمجموعة التجريبية التي درست باستعمال انموذج لاندا ,و(30) طالبا للمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية,وقام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي مكون من (30) فقره من اختيار من متعدد. وتم تطبيق الوسائل الإحصائية الاتية (الاختبار التائي. T . test ) لعينتين مستقلتين متساويتين, ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة تميز الفقرة ومعادلة صعوبة الفقرة, توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود فرق ذو دلالة أحصائية عند مستوى دلالة (0,05) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بانموذج لاندا عن المجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي البعدي والمعد لهذا الغرض .


Article
تحصيل قواعد اللغة العربية لتالمذة التعليم المسرع

Author: د. جمعة رشيد محمد جاسم جهاد الجامعة المستنصرية/ كلية التربية األساسية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467 Year: 2016 Volume: 22 Issue: 93/انساني Pages: 165-183
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (تحصيل قواعد اللغة العربية لتلامذة التعليم المسرع)، اقتصرت عينة البحث على تلامذة التعليم المسرع للمستوى الثالث في المديريات العامة للتربية في محافظة بغداد للعام الدراسي 2012/2013م ،والبالغ عددهم (3987) تلميذاً وتلميذةً وهم يمثلون مجتمع البحث الكلي ، ومثلت العينة الاستطلاعية (300) من مجموع تلامذة الرصافة الثانية ،وكانت العينة الأساسية (369) تلميذاً وتلميذةً من مجموع عينة المجتمع الأصلي إذ يشكلون نسبة مئوية قدرها (10%) ،اعد الباحث اختبارا تحصيلياً تحقق من صدقه و ثباته بعد عرضه على مجموعة من الخبراء في مجال (اللغة العربية وطرائق تدريسها والقياس والتقويم) .

the Achivement accelerated learning students in the rules of the Arabic language materialMohammed Jassim JihadMessage Digest Current research aims to (collection calendar accelerated learning students in the rules of the Arabic language material)،Limited sample of the research on students accelerated learning for the third level in the general directorates of education in the province of Baghdad for the academic year 2012/2013 m، totaling (3987) male and female pupils who represent the research community overall، and represented the sample reconnaissance (300) of the total students Rusafa Second، the sample was essential (369) male and female pupils of the total sample of the original community and make up a percentage of (10%) was the formulation of behavioral Researcher promising collection check test of his sincerity and steadfastness after the presentation to a group of experts in the field (the Arabic language and teaching methods and measurement and evaluation). The means statistic has been used researcher Pearson correlation coefficient، and the equation of Spearman - Brown، the coefficient of difficulty، equivalent strength discrimination paragraph، and the equation of the effectiveness of alternatives is not correct، and testing Altaúa for two samples independent and showed the results of current research than females to males، as the number of successful (37) schoolgirl out (72) schoolgirl and a success rate of (51%)، while the number of successful male (119) pupils out of 297 pupils and a percentage of (40%)،)) . The study found several results including:1-the mechanism used in the author of the rules of the Arabic language to be incorrect and the to Covered topics phases of the seminars are the fifth and sixth primary 2-there are individual differences among students in the rules of the Arabic language material 3-The time allotted for the study is not enough


Article
أثر استراتيجية الجيجسو في تحصيل مادة الجغرافيا وعمليات العلم لدى طالبات المرحلة الاعدادية

Authors: سعادة حمدي سويدان --- انعام حمد حسن سلمان
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 53 Pages: 207-234
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The goal of current researcher to know the impact of strategic Jigsaw in the collection of hypertext and geographic operations of science students at the preparatory stage And that by checking the following 1.There is no difference statistically significant at the significance level 0.05 between the experimental group students who were studying strategy Jigsaw and between the control group students who studied in the usual way traditional degrees in the average achievement in the subject of geographical 2.There is no difference statistically significant at the significance level 0.05 between the experimental group students who were studying strategy Jigsaw and between the control group students who studied in the usual way traditional average test scores in science processes in the subject of geographical The sample consisted of 50 students distributed between the experimental group and a control group of 25 students in each group the equal students the sample in the following variables chronological age previous achievement in the subject of geographical historical experience intelligence the academic level of the parents. The researcher prepared to tools the first achievement test items objective than types consists of 50 choice of multi with four alternatives and the second test of science operations be one of the 30 paragraphs in both objective type multiple-test with four alternatives , it was verified validity and reliability of the validity and reliability of the validity and reliability of both instruments Experience has been in tilted in the first semester of the academic year 2015-2016 and lasted 13 weeks she studied at the experimental group under a strategy Jigsaw , in the same period the control group was taught the traditional way and used appropriate statistical methods , and results 1.There are difference statistically significant at the level of significance 0,05 between the average level students the experimental group who studied under a strategy to Jigsaw and average al jmuah officer who studied in the traditional way in achievement test, And in favor of the experimental group . 2.There are differences statically significant at the level of significance 0,05 between the average level students the experimental group who studied under a strategy to jigsaw and average grades al jmuah officer who studied in the traditional test operations in science , and in favor of the experimental group. 3.The size of the impact on the achievement jigsaw strategy and operations of a large flag. In light of the findings of the current research was directed taking strategy jigsaw in teaching geographical preparatory phase for its impact on the achievement of science and operations , And rehabilitation of teachers how to use geographic jigsaw strategy and the development of science prosses they have in teaching

هدف البحث الحالي إلى التعرّف (أثر استراتيجية الجيجسو في تحصيل مادة الجغرافيا وعمليات العلم لدى طالبات المرحلة الاعدادية), وذلك عن طريق التحقق من الفرضيتين الصفريتين الاتيتين:1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستراتيجية الجيجسو, وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة (التقليدية) في تحصيل مادة الجغرافية.2-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستراتيجية الجيجسو وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللوات درسن بالطريقة (التقليدية) في اختبارعمليات العلم في مادة الجغرافية.تكونت العينة من (50) طالبة وزعت بين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة بواقع (25) طالبة في كل مجموعة, تم تكافؤ طالبات العينة في المتغيرات الآتية(العمر الزمني, التحصيل السابق في مادة الجغرافية, الخبرة السابقة, الذكاء, المستوى الدراسي للوالدين, اختبار عمليات العلم), اعدت الباحثتين أداتين, ألأولى(اختبار التحصيل) تكون من(50) فقرة منها(40)فقرة موضوعية من نوع (الاختبار من متعدد) ذي البدائل الاربعة, و(10) فقرات مقاليه والثانية (اختبار عمليات العلم) تكون من (30) فقرة موضوعية من نوع (الاختيار من متعدد) ذي البدائل الاربعة, وتم التحقق من الصدق والثبات لكلا الاداتين. تم البدء بالتجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (2015-2016) , درست المجموعة التجريبية على وفق استراتيجية الجيجسو , وفي نفس الفترة تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة, ومن النتائج:1-توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن على وفق استراتيجية الجيجسو ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل, ولصالح المجموعة التجريبية.2- توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستراتيجية الجيجسو ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن على وفق الطريقة التقليدية في اختبار عمليات العلم, ولصالح المجموعة التجريبية. في ضوء النتائج التي توصل اليها البحث الحالي تم توجيه الأخذ باستراتيجية الجيجسو في تدريس مادة الجغرافية للمرحلة الاعدادية لأثرها في التحصيل وعمليات العلم, وتأهيل مُدرسي الجغرافية على كيفية استعمال استراتيجية الجيجسو و تنمية عمليات العلم لديهم في التدريس.


Article
The Impact of Philips 6×6 Method on Fifth Scientific Students' Achievement in Arabic Grammar and Keeping it
اثر طريقة فيليبس Philips6x6 في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به.

Author: Salah Gafel Haje صلاح غافل حجي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2018 Issue: 77-1 Pages: 196-225
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at knowing the impact of Philips method on fifth scientific students' achievement in Arabic grammar and keeping it. The researcher used an experimental design. An achievement test that consists of (40) items was prepared by the researcher in the light of the material that supposed to be taught to students. The test was exposed to a certain specialists in the methods of teaching Arabic. The researcher also prepared the teaching plans and exposing them to specialists. The researcher qualified between the two groups in the degrees of the students in the first semester, age of the students, and the pre-test. The researcher used the suitable statistical methods to reach the final results. The results clarify the superiority of the experimental group that study by Philips method over the control group who study by the ordinary method. In the light of the results obtained, the researcher sets a number of recommendations are suggestions to complete the study.

يهدف البحث الحالي الى تعرف ( أثر طريقة فيليبس في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به) وقد استعمل الباحث المنهج التجريبي واعد الباحث اختباراً تحصيلياً مؤلفاً من (40) فقرة في ضوء الموضوعات المقرر تدريسها, وقد تم عرضه على مجموعة من الخبراء المتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية وكذلك اعدّ الخطط التدريسية وتم عرضها على مجموعة من الخبراء المتخصصين وكافأ الباحث بين مجموعتي البحث في درجات الكورس الأول في مادة اللغة العربية والعمر الزمني والاختبار القبلي وقد استعمل الوسائل الاحصائية لغرض الوصول الى النتائج المطلوبة وقد اظهرت الدراسة تفوق المجموعة التجريبية التي درست بطريقة فيليبس على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وفي ضوء النتائج قدم عدداً من التوصيات والمقترحات استكمالاً للدراسة الحالية.


Article
اثر ثلاثة أساليب علاجية في تحصيل طالبات الصف الرابع العام

Author: سعد علي زاير
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2006 Volume: 2 Issue: 26 Pages: 224-235
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

هدف البحث الحالي الى تعرف اثر ثلاثة أساليب علاجية في التقويم التكويني في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة الأدب والنصوص ، وبعد ان حدد الباحثان المدرسة اختارا عينة بلغت ( 62 ) طالبة موزعات على ثلاث مجموعات تجريبية الأولى تكونت من ( 20 ) طالبة استعمل معهنّ الباحثان أسلوب إعادة التدريس ، والثانية تكونت من ( 21 ) طالبة استعمل معهنّ أسلوب الواجبات البيتية ، والثالثة تكونت من ( 21 ) طالبة استعمل معهنّ أسلوب المجموعات الصغيرة . وبعد ان حدد الباحثان المادة العلمية ، صاغا الأهداف السلوكية ، ومن ثم أعدا الخطط التدريسية للموضوعات التي ستدرس في التجربة ، واعدا اختبارات موضوعية للوحدات التدريسية بعد ان جُزئت الموضوعات على خمس وحدات تدريسية جزئية . وبعد ذلك اعد الباحثان اختبارا تحصيليا في مادة الأدب والنصوص تكون من ( 30 ) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ، وبعد ان انتهت مدة التجربة طبق الباحثان الاختبار التحصيلي . وعند معالجة البيانات إحصائيا تبين ان هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية لمصلحة المجموعة الأولى ، وان هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثالثة لمصلحة المجموعة الأولى ، وعدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين المجموعتين التجريبيتين الثانية والثالثة .


Article
أثر استعمال الرسوم الكاريكاتيرية في تحصيل طلبة كلية التربية في مادة التربية البيئية

Author: ابراهيم محي ناصر
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2015 Volume: 23 Issue: 3 Pages: 1491-1509
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Due to the importance of environmental awareness and environmental education has become necessary to include the preparation of teachers materials programs methodology to help them in that and this became the faculties of education include the decision of environmental education within the curriculum and methods and techniques varied that can be used by a professor of modern methods and working to attract the attention and interest and not feel bored therefore, the work of a researcher on the use of cartoons aimed at teaching environmental education became a research problem in the identification and measurement of the impact of the use of cartoons in student achievement textured practical education and represents a target search in measuring the impact of fees on student achievement and measure the impact of fees on the collection of all of the students and is there teams achievement between students of the researcher experimental approach adopted by taking a sample of 90 students divided into two groups studied control in the usual way and experimental studied mediated cartoons promising researcher achievement test of multiple choice to measure achievement at the end of the experiment and after the end of the probationary period, which classrooms researcher test grades dimensional dish and corrected long been averages account for the collection of the two groups and when testing the two test samples t for two independent samples show that the test results support the superiority of the experimental group that studied mediated cartoons to the control group, who studied in the usual way as the use of samples t-test to test the difference between the arithmetic average of student achievement and the collection of the students in the experimental group had between that there is no statistically significant difference between males and females and the researcher concluded the findings of the most important positive impact of teaching environmental education mediated cartoons as he has little, according to the sex of the student effect and researcher recommends diversity and renewal of teaching methods used in education according to suit every article or subject and researcher suggests further prospective studies include research variables which cartoons and collection fees.

نظرا لأهمية البيئة وزيادة الوعي فيها البيئي أصبح من الضروري أن تتضمن مناهج إعداد المدرسين مواد منهجية تساعدهم في ذلك وبهذا أصبحت كليات التربية تتضمن مقرر التربية البيئية ضمن منهاجها ومن الأساليب والطرائق المتنوعة التي يمكن أن يستعملها المدرس هي الأساليب الحديثة التي تعمل على جذب الانتباه والعناية وعدم الشعور بالملل ولذلك عمل الباحث على استعمال الرسوم الكاريكاتيرية لتدريس مادة التربية البيئية وبذلك تمثلت مشكلة البحث في معرفة اثر استعمال الرسوم الكاريكاتيرية في تحصيل الطلبة وتمثل هدف البحث في قياس اثر الاستعمال للرسوم الكاريكاتيرية لذلك اعتمد الباحث المنهج التجريبي عن طريق اخذ عينة من90 طالب وطالبة وقسمت على مجموعتين بالتساوي الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية والتجريبية درست بوساطة الرسوم الكاريكاتيرية وعد الباحث اختبارا تحصيلي مكونا من20 فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد طبق في نهاية التجربة وصححت نتائجه وحسب المتوسط الحسابي للمجموعتين في التحصيل وعند استعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين تبين تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة كما أن نتائج الاختبار بين درجات الذكور والإناث أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا وخلص الباحث إلى نتائج أهمها الأثر الايجابي لاستعمال الرسوم الكاريكاتيرية في مادة التربية البيئية وعدم وجود تأثير يذكر وفقا لجنس الطالب ويوصي الباحث بالتنوع والتجديد في أساليب التدريس المستعملة في التعليم وفقا لما يناسب كل مادة أو موضوع ويقترح الباحث إجراء المزيد من الدراسات المستقبلية لمتغيرات البحث وهي الرسوم الكاريكاتيرية والتحصيل.

Listing 1 - 10 of 152 << page
of 16
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (152)


Language

Arabic (135)

Arabic and English (13)

English (3)


Year
From To Submit

2019 (11)

2018 (7)

2017 (15)

2016 (34)

2015 (27)

More...