research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Perceptions of faculty members at universities in the Kurdistan region of Iraq to the concept of effective teaching
تصورات اعضاء الهيئة التدريسية في جامعات اقليم كردستان العراق لمفهوم التدريس الفعال

Author: Karim Mahdi Ibrahim كريم مهدي اب ا رهيم
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2013 Volume: I Issue: 17 Pages: 356-388
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The Present research aims at identifying the teaching staffs (Positive and negative) concepts of active teaching in the universities of Kurdistan region of Iraq (Social sciences) . it also aims at specifying whether there statistics indicative differences in these concepts according to the variables of the variables of the universities to which the staff members belog. Their sex , age , participation in the courses of methodology , the universities from which they graduated , their years of service in higher education and their academic titles .The data of the study consist of (156) instructors of both sexes who constitute% 84,8 of the original society . The research has been based on a scale designed by the researcher , This scale includes (148) items distributed among (10) constituents of active teaching . The validity of the scale has been tested and verified . When dealing with the data statistically by using the t-test of one sample and two separate samples and analyzing the unilateral difference,scheffe's test and the Least significant difference , the results have shown that the staff members of the sample have positive concepts of the active teaching .

يهدف البحث الحالي الى التعرف على طبيعة التصو ا رت )ايجابيه ، سلبية( عند اعضاءالهيئة التدريسية )باختصاص المواد الاجتماعية( في الجامعات الحكومية الست بإقليم كردستانالع ا رق لمفهوم التدريس الفعال ، وفيما اذا كانت هناك فروق دالة احصائياً في تلك التصو ا رتتبعا لمتغي ا رت )الجامعة التي ينتمي لها التدريسي ، الجنس ، العمر ، المشاركة في دو ا رت ط ا رئقالتدريس ، الجامعة التي تخرج منها ، سنوات الخدمة في التعليم ، اللقب العلمي الذي يحمله ( .18 % من ، بلغ حجم العينة ) 651 ( تدريسياً وتدريسية ، إذ يشكل هذا العدد نسبة 16المجتمع الاصلي ، اعتمد البحث على مقياس اعد لأغ ا رض البحث الحالي ضم ) 681 ( فق رةموزعة على ) 61 ( مكونات للتدريس الفعال وتم التحقق من صدق وثبات المقياس .اظهرت النتائج عند معالجة البيانات احصائياً باستخدام )الاختبار التائي لعينة واحدة ،ولعينتين مستقلتين ، وتحليل التباين الاحادي ، واختبار شيفيه( واقل فرق معنوي ان اعضاء هيئةالتدريس من اف ا رد العينة عندهم تصو ا رت ايجابية لمفهوم التدريس الفعال ، وتبين وجود فروقذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات اف ا رد العينة في الابعاد المكونة لأداة البحث تبعاًلمتغير الجامعة التي ينتمي اليها الاف ا رد ، واشارت نتائج المقارنة بين الجنسين الى وجود فرقدال احصائياً في بعدين هما )ادا ة ر الصف ، وتصميم المهام( ولصالح الاناث واظهرت النتائجعدم وجود فروق دالة احصائياً في تصو ا رت اعضاء الهيئة التدريسية لمفهوم التدريس الفعاللمتغير )المشاركة في الدو ا رت ، أو العمر ، أو الجامعة التي تخرج منها( في حين دلت النتائجعلى وجود فرق دال احصائياً في بعد واحد وهو )اساسيات التدريس تبعاً لمتغير سنوات الخدمةفي التعليم( وكذلك وجود فروق دالة في احد الابعاد وهي )الكفاءة الشخصية تبعاً لمتغير اللقبالعلمي

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2013 (1)