research centers


Search results: Found 108

Listing 1 - 10 of 108 << page
of 11
>>
Sort by

Article
الخصائص السائدة لدى طلبة جامعة ناصر/الخُمس

Authors: نبيهة صالح السامرائي --- بدرية علي صالح
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2010 Volume: 6 Issue: 21 Pages: 29-57
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

لم يعد خافيا على احد أن ثروات الأمم لم تعد تقاس بثرواتها الطبيعية ، بل بثرواتها البشرية ، وعنصر الشباب في أية امة هم الشريحة التي يعتمد عليها بناء الأمة حاضرا ومستقبلا، فهم مصدر نمائها وتقدمها، ولذا فان مسئولية إعداد هؤلاء الشباب: أكاديميا ونفسيا وتربويا، أمر يقع على عاتق المؤسسات التربوية بصورة خاصة، وذلك يعني فيما يعنيه الاهتمام بفهم هؤلاء الشباب، والتعرف على خصائص شخصياتهم , وعلى قدراتهم ، وذلك للعمل على تدعيم وتنمية الجوانب الايجابية، كما يعني التعرف على الجوانب السلبية لتلك الخصائص ليمكن مساعدة الفرد في توجيه قواه لتطوير السمات الايجابية وتخطي السلبية منها ف.ف.يوغوسلوفكي 1997 ص( 48 ) للوصول به إلى الاتزان والقدرة على التوافق مع النفس والمجتمع ( محمود 1990 ص 138 )، فالشخصية هي الإطار المتكامل لتكوين الفرد جسميا ، سلوكيا ،ميولا ، اتجاهات , قدرات عقلية واستعدادات إلى غير ذلك من جوانب الشخصية . والاتجاهات الحديثة في الدراسات السيكولوجية تولي اهتماما بالغا بدراسة الشخصية حتى أنها أصبحت مادة مستقلة بين منهاج الدراسات النفسية ، حيث أنها تشمل الجوانب المختلفة للشخصية ولنموها والعوامل المؤثرة عليها وكيفية قياسها والنظريات المختلفة التي وضعت لدراستها وتفسيرها ( نبيهة 1999 ص 99 )، والشخصية تتكون من تلك السمات والخصائص والتي تتمثل في سلوك الفرد، وهذه الخصائص قد تكتسب عن طريق خبرات الشخص الخاصة أو بفعل الخبرات التي يشترك فيها مع الآخرين ، كما أن تلك الخصائص قد تنتج عن تفاعل كل من الوراثة والبيئة ( ارنوف 1992 ص 225 ) .


Article
التوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة

Author: صاحب أسعد ويس
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2010 Volume: 6 Issue: 20 Pages: 191-210
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

تعد الجامعات في مختلف الدول نظاماً اجتماعياً مميزاً له خصائصه وسماته الخاصة التي يطلب من الطلبة المنتمين إليه التوافق له بصورة جيدة من أجل تحقيق أهداف التربية ، فالتربية اليوم لم تعد تهتم بالجانب المعرفي فقط ، بل أصبحت تهتم ببناء الطلبة ونموهم النمو السليم على مختلف المجالات التربوية والنفسية والاجتماعية ، كما تهتم بمساعدة الطلبة على التوافق ذلك لأن الخبرات والمهارات التربوية التي يحصل عليها الطلبة داخل الجامعة تعد مصدراً مهماً في توافقهم مع الحياة بصورة عامة ، وتساعدهم على تنمية القدرة على اتخاذ استجابات إيجابية في مختلف الجوانب الاجتماعية . فالحياة الجامعية ليست مجرد تحصيل دراسي فقط ، بل هي إلى جانب هذا أيضاً علاقات اجتماعية أما أن يتوافق لها الطلبة أو لا ، فقد يكون الطالب بمثابة جسم غريب عن محيطه وبيئته الدراسية فتنبذه وترفضه أو تحاول ذلك ، كما إن المؤسسة التعليمية ذاتها بجموعاتها المختلفة قد لا تروق للطالب فيحاول نبذها والتخلص منها والبعد عنها وهجرانها ( أسعد ، 1983 : 300 ) .
وكما تأثر عملية التوافق سلباً وإيجاباً على مواقف الحياة المختلفة فأن تأثيرها على المواقف التربوية والتعليمية باعتبارها مواقف اجتماعية كبير أيضاً ، كما أن معرفة العوامل التي تؤثر في التوافق الدراسي من المطالب الهامة لأن الذين يعانون من مشكلات في التوافق الدراسي يزداد لديهم خطر انخفاض التوافق الاجتماعي والاضطرابات النفسية ( عيسى ورشوان ، 2006 : 45ـ130 ) .حيث أشارت دراسة (جميعان 1983) إلى أن الطلبة المتفوقين هم أكثر تكيفاً وتوافقاً من الطلبة المتأخرين دراسياً (الرفوع والقرارعة ، 2004 : 119ـ146 ) ، كما يرى ( شحيمي 1994 ) إن ترك الدراسة في المرحلة الثانوية غالباً ما يكون مسبوقاً بفشل في التوافق الدراسي ( شحيمي ، 1994 : 233 ) ، وكذلك أشارت دراسة ( ناصر 2006 ) إلى إن أكثر مشاكل الطلبة التي تثير قلق المدرسين وإدارة المدرسة وتؤثر سلباً على الطالب هي اضطراب العلاقـة بــين الطلبة والمدرسين ( ناصر ، 2006 : 4 ) .
وفي الجو الجامعي مناخ جديد وبيئة جديدة يتحتم على الطلبة أن يتوافقوا له التوافق السليم ، إذ أن التوافق مع الحياة الجامعية مطلب أساسي لنجاح الطلبة واستمرارهم بالدراسة الجامعية ، ويتأثر توافق الطلبة مع الحياة الجامعية بمشكلات عدة منها : ضعف الإعداد المسبق لدخول المرحلة الجامعية واختلاف الجو الجامعي عن جو المدرسة من حيث أساليب التدريس والمناهج وطريقة الامتحانات والنظم واللوائح ، فضلاً عن مشكلات دراسية واجتماعية وتربوية أخرى قد تعيق نجاح الطالب الجامعي وتقدمه ( الرفوع والقرارعة ، 2004 : 119ـ146 ) . وكذلك قد يعاني بعض الطلبة مشكلات نفسية تعيق البناء العلمي لهم مثل : صعوبة تكوين علاقات إيجابية مع الطلبة والأساتذة وتدني الثقة بالنفس والاضطراب والتوتر النفسي وغيرها ( حمدي ، 1998 : 476 ) ، ومشكلات أخرى مثل صعوبة بعض المناهج الدراسية وطول اليوم الدراسي وضعف الإرشاد النفسي وضعف أو انعدام الرغبة في الاختصاص والتفاعل مع الجنس الآخر ( الكبيسي والداهري ، 1999 : 215 ) .


Article
الاتجاهات التعصبية والعدائية ضد المرأة لدى طلاب الجامعة

Author: د. نهلة نجم الدين مختار احمد
Journal: Journal of Surra Man Raa مجلة سر من رأى ISSN: 18136798 Year: 2009 Volume: 5 Issue: 17 Pages: 92-118
Publisher: university of samarra جامعة سامراء

Loading...
Loading...
Abstract

تمثل الاتجاهات التعصبية موضوعا من الموضوعات الخصبة والمهمة في تراث علم النفس عامة وعلم النفس الاجتماعي خاصة ،فهي التي تحكم التعامل بين مختلف الجماعات فمثلا في العلاقات بين الاشخاص الذين ينتمون الى هذه الجماعات والتوقعات التي يكونها اعضاء كل جماعة عن اعضاء الجماعات الاخرى سواء في ذلك الاتجاهات الايجابية المفضلة التي تتبتدي في المودة والصداقة والتعاون والتعاطف او الاتجاهات السلبية التي تتمثل في التعصب السلبي والعداوة والنفور من قبل اعضاء جماعة معينة ضد جماعة اخرى . وتعد الاتجاهات مظهرا من المعرفة الاجتماعية التي تؤدي الى التعامل الاجتماعي فكل فرد يصّرف اموره اليومية متأثرا باتجاهاته نحو الناس ومدفوعا بجعل اتجاهاتهم منه ودية وايجابية ،وقد ذهب علماء النفس الاوائل تأكيدا على قيمة الاتجاهات واهميتها الى الاعتقاد بان معرفة اتجاهات الفرد من الامور الاجتماعية التي تيسر التنبؤ بسلوكه نحوها وتوجه الكيفية التي تسلك بموجبها نحوه (الوقفي،1998 :674) . وقدمت تعاريف متعددة للاتجاهات تلتقي جميعها في نهاية التحليل على قاعدة كون الاتجاه نزعة عامة مكتسبة ثابتة نسبيا تؤثر في الدافع وتوجه السلوك هو نزعة للتفكير او الشعور او التصرف ايجابيا او سلبيا نحو الاشخاص او الاشياء (petty :1995 :67 ). ويشتق مفهوم التعصب من اصله الاوربي وهو من الاسم الاتيني الحكم المسبق (prejudicial) وقد مر هذا المصطلح بعدة تغيرات في معناه الى ان وصل الى ما هو عليه الان وتمثلت هذه التغيرات في ثلاث مراحل هي : 1-المعنى القديم ويقصد به الحكم المسبق الذي يقوم على اساس الخبرات الحقيقة الفعلية . 2- اما بعد ذلك فقد اكتسب هذا المفهوم في اللغة الانكليزية معنى الحكم الذي يصدر عن موضوع معين قبل القيام باختبار وفحص الحقائق المتاحة عن هذا الموضوع فهو يعد بمثابة حكم مستعجل وفوري . 3- واخيرا اكتسب هذا المفهوم بمعناه الحالي خاصية الانفعالية سواء من التفضيل او عدم التفضيل التي تتقارب مع الحكم الاولي (المسبق ) الذي ليس له أي سند يدعمه . الا ان البورت يرى ان اكثر التعريفات تطايقا وتقاربا وايجازا لمفهوم التعصب هو ( انه التفكير السيء عن الاخرين دون وجود دلائل كافية (الامارة ،2001 :201)


Article
((According and application measure to realization about level psychological readiness and Technician (smartness) at university student for fourth grade in physical Education-Basra University for application in schools))
قياس الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research include five centers the first center contain introduction and research importance and to be clear with study level. The student readiness for fourth grade psychical and technician (smartness) for application at schools.. The research problem to be summarized in one question and it is what limit the student readiness psychical and technical to performance his stage like executed student at schools and what limit takeover his stage like a teacher responsible about his pupils and what limit his observing in this stage?As to the research aims to be mentioned like this:1- According and application measure to recognition about readiness level psychical and technician (smartness) at university student for fourth grade in physical Education in Basra university for application at schools.2- Definition the degrees and standard levels to measure the psychical readiness and technician (smartness) at university student the fourth grade in physical education- Basra university.3- Assessment readiness level psychological and technician at university student the fourth grade in physical education-Basra university for application at schools.Research contexts they were:- Human context: University student the fourth grade in physical Education for school year “2011-2012”.- Time context: The time going on between (1/10/2010) till (28/5/2011).- Place context: Scholastic halls in physical Education-Basra University.Second center include academic study include the subjects (general aims for application, educational rules for the executed student in subject physical Education).The research include Third center contain (research method and it’s field effectuation that include research method society and research sample also contain and tools that used in research and this center contain steps design the measure that contain extend preference form to measure on experts-basic application for measure principal experiment for sections analysis beside about sections analysis statistical in addition to realization force for section this center contain also scientific steps for according the measure and that is (constancy-truth objectivity beside about main experiment for research).The fourth center for research include discussion research results. The fifth center include conclusions and commendations. Importance conclusions they were:1- Not given application subject wanted attention from the student or some students deal with application experiment without to know scientific rules to write the plan and what teaching manner that must to use it through application time.2- Warning with importance application activity and importance the readiness for it psychical and technical (smartness) it was few from previously the gentlemen teachers and supervisors to be right expression.The importance commendations they were:1- Change the application time from (45) days to one or two days in a week that for keeping the connection situation between the student and the supervisor and connection with college.2- Put a plan to encouragement the material and immaterial for the student through choosing better executed student with participation the supervisors and college with schools administrations to specification prizes to attempt encouragement the students to attention for this subject.The research also include the appendix that is the experts name they exposed to the from in addition to questionnaire form and the appendix of unworked degrees and standard for measure.

تضمن البحث خمسة محاور إذ اشتمل المحور الأول على المقدمة وأهمية البحث وقد تجلت أهمية البحث بدراسة مستوى أستعداد طالب المرحلة الرابعة نفسياً وفنياً (مهارياً) للتطبيق في المدارس.. أما مشكلة البحث فتلخصت بسؤال وهو ما مدى استعداد الطالب نفسياً وفنياً لأداء دوره كطالب مطبق في المدارس وما مدى تحمل دوره كمدرس مسؤول عن طلبة ومدى التزامه بهذا الدور؟أما أهداف البحث فجاءت كالآتي:1- بناء وتقنين مقياس للتعرف على مستوى الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.2- تحديد الدرجات والمستويات المعيارية لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.3- تقييم مستوى الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.أما مجالات البحث فكانت:- المجال البشري: طلاب وطالبات المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة للعام الدراسي 2010/2011.- المجال الزماني: الفترة الزمنية الواقعة بين 1/10/2010 ولغاية 28/5/2011.- المجال المكاني: القاعات الدراسية الخاصة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.أما المحور الثاني فتضمن الدراسات النظرية التي تضمنت المواضيع (الأهداف العامة للتطبيق، الأسس التربوية للطالب المطبق في مادة التربية الرياضية، مفهوم الكفايات وأنواعها، مرحلة التطبيق وأهدافه).كما تضمن البحث المحور الثالث والذي شمل (منهجية البحث وإجراءاته الميدانية وبضمنها منهج البحث ومجتمع وعينة البحث أيضاً شمل الأدوات والوسائل التي أستخدمت في البحث أيضاً شمل هذا المحور خطوات تصميم المقياس والتي شملت عرض الصيغة الولية للمقياس على الخبراء – التطبيق الأولي للمقياس – التجربة الأساسية لتحليل الفقرات فضلاً عن تحليل الفقرات إحصائياً بالإضافة إلى القوة التمييزية للفقرة أيضاً شمل هذا المحور أيضاً الخطوات العلمية لبناء المقياس وهي (الثبات والصدق والموضوعية فضلاً عن التجربة الرئيسية للبحث).أما المحور الرابع للبحث فتضمن مناقشة نتائج المقياس أما المحور الخامس فشمل الاستنتاجات والتوصيات أما أهم الاستنتاجات فكانت:1- لم يعطى التطبيق الاهتمام المطلوب من قبل الطالب أو ان بعض الطلبة خاض تجربة التطبيق دون ان يعرف الأسس العلمية لكتابة خطة الدرس وما هي طرق التدريس التي يجب ان يستخدمها خلال فترة التطبيق.2- التوعية بأهمية عملية التطبيق وأهمية الاستعداد لها نفسياً وفنياً (مهارياً) كانت قليلة من قبل السادة المدرسين أو المشرفين إن صح التعبير.أما أهم التوصيات فكانت:1- تعديل فترة التطبيق من (45) يوم إلى يوم واحد أو يومين في الأسبوع وذلك للإبقاء على حالة التواصل بين الطالب والمشرف والتواصل مع الكلية.2- تعديل الساعات المقررة لمادة طرائق التدريس في الكلية.3- وضع خطة للتشجيع المادي والمعنوي للطالب وذلك من خلال اختيار أفضل طالب مطبق باشتراك المشرفين والكلية وإدارات المدارس بتخصيص جوائز وذلك لمحاولة تشجيع الطلبة على الاهتمام بهذه المادة.4- تعويد الطلبة على التدريس وفق أساليب واستراتيجيات حديثة للتدريس والتنوع فيها.


Article
Impact of Two-style Tdrisatin Methods in Reverse Student Learning Faliti the Javelin and shot weight
تأثير طريقتين تدريسيتين بالأسلوب العكسي في تعلم الطلاب فعاليتي رمي الرمح وقذف الثقل

Authors: صدام محمد فريد --- مخلد محمد جاسم
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 7791 /1991 Year: 2014 Volume: 14 Issue: 1 part (1) Pages: 343-364
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

In order to facilitate the learning process and accelerate the use teaching methods are clear and simplified within the modules, helping the learner to master the performance hits, so the researchers see that there's aneed to use the method (mixed and partial)-style reverse to know the extent of their impact on learning, and here lies the importance of research in the application of methods-style reverse to teach students the Faliti javelin and shot weight with less time and effort through the experience of Field researchers it is noticed that most of the students of the Faculty of Physical Education (first year) have difficulty when learning Faliti javelin and shot weight compared to other events ; here lies the difficulty in the process of linking performance stages.- Understand the impact of the two methods (mixed and partial) reverse-style in Falta students learning the javelin and extrusion of gravity. - Identify the differences in the influence of both methods (mixed and partial)-style reverse student learning Faliti the javelin and extrusion of gravity.- know the effect of the two methods (mixed and partial) reverse manner in student learning Falta javelin and extrusion of gravity. - know the an advantage in the mixed impact of the way in the reverse manner student learning Faliti the javelin and extrusion of gravity. Researchers used the experimental method to rotate groups to suit the nature of the research community was students male first stage from the Faculty of Physical Education at the University of Babylon (90) male students for the academic year 2012-2013 AD, have been selected by 30 students, divided into two experimental groups, the first experimental group include (15 students), and the second experimental group include (15) students were selected randomly.• The way, (partial mixed) inverse-style has achieved its goals in the students' learning Falta javelin and extrusion of gravity. • The mixed method manner reverse Alavsalih in student learning Falta Javelin and extrusion of gravity.The research suggest the need to ;• The use of reverse-style hybrid method when teaching Falta javelin and shot weight especially with the students. conduct similar studies and applied to other individual events.

ملخص البحثمن اجل تسهيل عملية التعلم وتسريعها لابد من استخدام طرائق واساليب تعليمية واضحة ومبسطة داخل الوحدات التعليمية، تساعد المتعلم على اتقان اداء الفعالية بشكل افضل، لذا ارتأى الباحثان استخدام الطريقة ( المختلطة والجزئية ) بالأسلوب العكسي للتعرف على مدى أثرهما في التعلم، ومن هنا تكمن اهمية البحث في تطبيق الطريقتين بالأسلوب العكسي لتعليم الطلاب فعاليتي رمي الرمح وقذف الثقل باقل وقت وجهد ممكنين ، ومن خلال خبرة الباحثان الميدانية لاحظا ان اغلب طلبة كلية التربية الرياضية (المرحلة الاولى) يواجهون صعوبة عند تعلمهم فعاليتي رمي الرمح وقذف الثقل قياسا بغيرها من فعاليات العاب الساحة والميدان وتكمن صعوبتها في عملية الربط بين مراحل ادائها، ومن هنا تبرز المشكلة .


Article
Formative assessment to the method of teaching methods according to the model of Rosenberg
تقويم تكويني لمنهج طرائق التدريس على وفق انموذج روزنبرغ

Loading...
Loading...
Abstract

Where she was and the importance of research in the evaluation of the curriculum for the third phase of the students of the Faculty of Physical Education from the standpoint of design Rosenberg through: - 1the use of teaching methods (interactive, self-examination, modulated (containment), interactive, lecture, training and HTTP) as ways to develop experimental intellectual abilities of students to improve the level of final grades. While research problem was that we need to think in the curriculum calendar for mushy design means the calendar used consistently and accurately to solve this problem by resorting to the selection model (Rosenberg) based approach to teaching methods for college students of Physical Education in the Republic of Iraq.

حيث كانت واهمية البحث في تقويم المنهج الدراسي للمرحلة الثالثة لطلبة كلية التربية الرياضية من وجهة نظر تصميم روزنبرغ من خلال :1-استعمال أساليب للتدريس ( التبادلي ، فحص النفس ، التضمين (الاحتواء )، التبادلي ،المحاضرة ،التدريبي والمتشعب ) كسبل تجريبية لتطوير القابليات الفكرية للطلبة لتحسين المستوى ألتحصيلي النهائي. بينما كانت مشكلتنا البحثية في إننا بحاجة إلى التفكير في تقويم المنهج عن طريق تصميم وسائل للتقويم تستعمل باستمرار وبدقة في حل هذه المشكلة عن طريق اللجوء إلى اختيار نموذج ( روزنبرغ ) ليقوم منهج طرائق التدريس لطلبة كليات التربية الرياضية في جمهورية العراق.


Article
The effect of teaching educational units in games in the manner of exploration on the skills of motor skills of girls aged (7-8) years
تأثير تدريس وحدات تعليمية بالالعاب بطريقة الاستكشاف على مهارات البراعة الحركية للتلميذات بعمر(7-8) سنوات

Loading...
Loading...
Abstract

"Islam stressed the need to guide the child to the correct educational destination since childhood, and narrated from the Prophet Muhammad (peace and blessings of Allaah be upon him) that he said (such as he who learns in his young age as an inscription on the rock) The objectives of the research are to prepare a proposed curriculum for the development and skills of motor skills and to identify the differences between the results of tribal and remote tests in the development of skills of motor skills among students in the second grade primary 0 While we assume that there are significant differences between the test tribal and remote development and skills of motor mobility in a student The research was conducted on the second grade pupils of the primary school of Al-Shahd Primary School in Basrah Governorate and 7-8 years for the 2015-2016 academic year. The two researchers used the experimental method and we concluded that the use of the method of guided discovery has contributed effectively to the development of the mental abilities of the students .

فاللعب حاجة ضرورية للطفل اذ لايمكن ان نتصور او نرى طفلا لايلعب، فقد "اكد الاسلام ضرورة توجيه الطفل الوجهة التربوية الصحيحة منذ الصغر،وروي عن الرسول الكريم محمد (صلى الله عليه وسلم) انه قال (مثل الذي يتعلم في صغره كالنقش على الصخر)" اما هدافا البحث فهماأعداد منهاج تعليمي مقترح لتنمية ومهارات البراعة الحركية والتعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية في تنمية مهارات البراعة الحركية لدى تلميذات الصف الثاني الابتدائي 0فيما أفترضنا بأنه توجد فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبار القبلي والبعدي في تنمية ومهارات البراعة الحركية لدى تلميذات الصف الثاني الابتدائي .وقد اجري البحث على تلميذات الصف الثاني الابتدائي لمدرسة الشهد الابتدائية في محافظة البصرة وبعمر(7-8) سنوات للعام الدراسي 2015-2016 م استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي واستنتجنا ان استخدام اسلوب الاكتشاف الموجه ساهم مساهمة فعالة في تنمية القدرات العقلية للتلميذات.


Article
The effectiveness of a platform using the various questions system to develop the skill level Teaching according to the lesson plan on the third stage In physical education
فاعلية منهاج بأستخدام نظام الأسئلة المتنوعة لتنمية مستوى أداء المهارات التدريسية وفق خطة الدرس على المرحلة الثالثة في التربية الرياضية

Author: Dr. Mohamed Ali Faleh أ.م.د محمد علي فالح
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2017 Volume: 51 Issue: 1818-1503 Pages: 133-144
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of the study, which according to the knowledge of the researcher for the first time in which the skills of the questions in the preparation of an educational curriculum for the types of questions in the practical and theoretical aspects and different methods include modern procedures and developed to assess the performance of the learner according to the curriculum prepared at school periods and therefore we can make the learner to understand the scientific material Through questions rather than fear of the exam or the test.Research Objectives:1-the preparation of a curriculum according to the system of diverse questions to develop performance in the lesson of physical education according to the lesson plan.2-to identify the impact of the curriculum according to the various questions on the experimental group.3-Identify the differences in the tribal and remote tests in the research sample according to the curriculum used in the research sample.4-Identify the differences in the tests of the dimension between the control and experimental groups.The most important conclusions: the impact of the curriculum according to the system of examinations varied positively on the level of performance of the sample members according to the plan of the lesson of physical education and this has achieved the goals and hypotheses of the research.The researcher recommended using the skill of the class questions in accordance with an integrated curriculum on the periods of the educational curricula in all subjects in physical education and sports sciences.

تكمن أهمية الدراسة والتي حسب علم الباحث لاول مرة يخوض فيها كمهارة الأسئلة بأعداد منهاج تعليمي لانواع من الأسئلة في الجانب العملي والجانب النظري وبأساليب مختلفة تتظمن أجراءات حديثة ومتطورة لتقيم أداء المتعلم حسب المنهاج المعد على فترات السنة الدراسية وبالتالي نستطيع أن نجعل من المتعلم أن يفهم المادة العلمية من خلال الأسئلة وليس الخوف من الأمتحان أو الأختبار .وكانت أهداف البحث :1-أعداد منهاج تعليمي وفق نظام الأسئلة المتنوع لتنمية الأداءفي درس التربية الرياضية وفق خطة الدرس .2-التعرف على تأثير المنهاج التعليمي وفق أسلوب الأسئلة المتنوعة على المجموعة التجريبية .3-التعرف على الفروق في الأختبارات القبلية والبعدية لدى عينة البحث وفق المنهاج المستخدم لدى عينة البحث .4-التعرف على الفروق في الاختبارات البعدية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية .وكانت اهم الاستنتاجات :اثر المنهاج التعليمي وفق نظام الامتحانات المتنوع بصورة ايجابية على مستوى اداء افراد العينة وفق خطة درس التربية الرياضية وهذا ما حقق اهداف و فروض البحث .واوصى الباحث: استخدام مهارة الأسئلة الصفية وفق منهاج متكامل على فترات المناهج التعليمية في جميع المواد الدراسية في التربية البدنية وعلوم الرياضة .


Article
تصميم سجل الموجودات الثابتة بواسطة الحاسوب

Author: م.م. حسنين حميد مجيد العبيدي
Journal: Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة ISSN: 2072778X Year: 2007 Issue: 15 Pages: 282-303
Publisher: Baghdad College of Economic Sciences كلية بغداد للعلوم الاقتصادية

Loading...
Loading...
Abstract

تعتبر الموجودات الثابتة من عناصر كشف المركز المالي المهمة لاغلب المنظمات وتكون بمبالغ كبيرة والنسبة الاكبر من رأس المال وخصوصا في المنظمات الصناعية , وتستخدم الموجودات لأكثر من فترة مالية واحدة وهي تساهم في خلق الإيرادات مع تفاعلها مع الموجودات الأخرى للمنظمة بالإضافة إلى الاستفادة من هذه الموجودات للحصول على التمويل الخارجي من المقرضين , واغلب المنظمات تمسك سجلات خاصة بالموجودات الثابتة لغرض السيطرة والرقابة وأحتساب الاندثار على الموجودات الثابتة , ويتضمن هذا البحث أعداد سجل الموجودات الثابتة بأستخدام الحاسوب حيث شمل الفصل الأول على الجانب النظري الخاص بالموجودات الثابتة والطرق المستخدمة لاحتساب الاندثار على الموجودات الثابتة اما الفصل الثاني فيتضمن شرح لكيفية عمل سجل الموجودات الثابتة وماهي المدخلات وماهي المخرجات اما الفصل الثالث فيتضمن الاستنتاجات والتوصيات المقدمة من قبل الباحث .


Article
استخدام برمجية DemProj في تقدير سكان العراق للمدة من 1997-2017

Author: عدويه ناجي عطيوي
Journal: Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة ISSN: 2072778X Year: 2008 Issue: 18 Pages: 247-286
Publisher: Baghdad College of Economic Sciences كلية بغداد للعلوم الاقتصادية

Loading...
Loading...
Abstract

The demographic factors have a great importance in economical, social, environmental changes and others. In this research the researchers used the demographic program (SPECTRUM) of demographic Projection which is used under DemProj program to conclude demographic data for Iraq in the period (1997-2017) such as population size, age structure. That benefit is to the government in order to predict the future size of work power, social, economical and health plans, Also it is used to know the population numbers in the study period in order to build schools and the population who has the right to election and other characteristics. The specialists in environment need to data that are connected by demographic development in order to measure the effection of this development on various environment conditions.

إن للعوامل الديموغرافية أهمية كبيرة في التغيرات الاقتصادية والاجتماعية والبيئية وغيرها كونها عناصر مؤثرة في هذه التغيرات، في هذا البحث قام الباحث باعتماد البرنامج الديموغرافي SPECTRUM والذي يعمل من خلال برمجية DemProj الخاص بالإسقاطات السكانية لاستخراج بيانات سكانية خاصة بالعراق للمدة من 1997-2017 كحجم السكان والتركيب العمري حيث استخرجت مجاميع السكان ازاء كل سنة من السنوات وحسب الفترة المشمولة بالإسقاطات حسب الجنس والفئات العمرية الخمسية، والذي ينفع الدولة لتوقع الحجم المستقبلي لقوة العمل والخطط الاجتماعية والاقتصادية والصحية والإسكان كذلك معرفة أعداد السكان في عمر الدراسة لغرض إنشاء المدارس أو أعداد السكان الذين يحق لهم الانتخاب وغيرها من الخصائص كما إن المهتمين بالبيئة يحتاجون إلى بيانات ترتبط بالنمو السكاني وذلك لقياس تأثير هذا النمو على الظروف البيئية المختلفة.

Listing 1 - 10 of 108 << page
of 11
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (108)


Language

Arabic (56)

English (31)

Arabic and English (15)


Year
From To Submit

2019 (10)

2018 (14)

2017 (15)

2016 (11)

2015 (7)

More...