research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Prevalence Of Insomnia and Anxiety Among the Medical Students: Acrosectional Studyat Al-Kindy College of Medicine 2016
أنتشار الأرق والقلق عند طلبة كلية طب الكندي

Author: Talib Saddam Mohsin د.طالب صدام محسن1
Journal: Diyala Journal of Medicine مجلة ديالى الطبية ISSN: 97642219 Year: 2017 Volume: 12 Issue: 2 Pages: 52-59
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Background: Medical student's population is believed to be at an increased risk for sleep deprivation. Therefore insomnia can be precipitated by or co-morbid with other psychiatric disorders including anxiety.Objective: To both insomnia and anxiety have negative professional and personal consequences, hence there's strong need to assess the prevalence of insomnia and anxiety.Patients and Methods: Across sectional study was conducted to all student in al-kindy college of medicine. The study was conducted from1stmarch to 1stmay 2016. 406 students were included in our study .Athens scale questionnaire for insomnia was used for assessing insomnia while Hamilton scale questionnaire was used to assess anxiety.Results: The prevalence of both insomnia and anxiety was (67.24%) it was higher in females, No.=173(72.6%) than males, No=100(59.5).There was significant association between insomnia and anxiety among the medical students should be recognized and attempts should be made to alleviate them to promote health among medical students of Al-kindy medical college.Conclusion: The prevalence of insomnia and anxiety were high among medical student and there was significant correlation between gender and both insomnia and anxiety. Females are more liable for developing insomnia and anxiety. The need for establishing clinical evaluation of insomnia and anxiety for proper management and care. Further studies among other colleges and societies are needed.

خلفية الدراسة: يعتقد ان فئة طلاب الطب معرضون لخطر اكبر للحرمان من النوم. الارق يمكن ان ينتج عن او يترافق مع اضطرابات نفسية اخرى كالتوتر. اهداف الدراسة : للارق والقلق عواقب نفسية ومهنية سلبية؛ لذلك هناك حاجة ملحة لتقييم مدى انتشار الارق والقلق.المرضى والطرائق : اجريت دراسة مقطعية لجميع طلبة كلية طب الكندي للفترة من الاول من اذار الى الاول من ايار 2016, 406 طالب وطالبة ادرجوا في الدراسة وتم استخدام اًستبيان اثينا لتقييم الارق اًستبيان هاملتون لتقييم القلق.النتائج: بلغت نسبة انتشار كل من الأرق والقلق (67.24٪) من العينة , في الإناث العدد = 173 (72.6٪) اعلى من الذكور العدد= 100 (59.5%). كما وجد ارتباط ملحوظ بين الارق والقلق بين طلبة كلية الطب .الاستنتاجات: نسبة انتشار الأرق والقلق عالية بين طلبة الطب وكان هناك ارتباط كبير بين الجنس وكلا الأرق والقلق.الإناث أكثر عرضة لتطور الأرق والقلق وبدلالة احصائية .هناك حاجة إلى إنشاء تقييم سريري للأرق والقلق للحصول على الرعاية الجيدة وإجراء المزيد من الدراسات بين الكليات والمجتمعات الأخرى.


Article
Sleep Quality and Academic Performance Among Medical College Students

Author: Ameer Kadhim Al-Humairi
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2018 Volume: 26 Issue: 3 Pages: 142-152
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Background:Sleep plays a very important role in a human health. Poor sleep quality remains as a frequent feature of student life. Quantity and quality of sleep in addition to average sleep time are strongly linked with students’ learning abilities and academic performance.Subjects and method:The study was a descriptive cross-sectional study conducted to assess sleep quality among medical college students – University of Babylon using Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). This study was done during April 2016.Results:Mean age of students was (20.63 ± 0.65). Majority was female. According to PSQI(60.4%) of students were poor sleeper. Significant association between quality of sleep and academic performance was found in our study, (72.9%) of those fail in one or more subjects have poor sleep quality. Conclusion: Poor sleep quality was regarded as an important problem among medical college students. Majority of students (60.4%) was poor sleepers. Our study shows significant relation between sleep quality and academic performance among students of Babylon University –College of Medicine.

المقدمة: يعتبر اخد القسط الكافي من النوم عنصر مهم جدا لصحة الانسان.ان اضطراب النوم وعدم الحصول على القسط الكافي منه يعتبر من اهم المشاكل في حياة طلبة كلية الطب والكليات الاخرى مما يؤدي الى ضعف المستوى الدراسي.طريقة العمل: الدراسه هي دراسه مقطعيه لتحديد نسبة قلة وضعف نوعية النوم عند طلبة كليه الطب –جامعة بابل.النتائج: معدل ضعف نوعية النوم واضطرابه عند طلبة كليه الطب –جامعة بابل هو (60.4%) ووجد تاثير سلبي لضعف نوعية النوم على المستوى العلمي للطالب.الاستنتاج:اضطراب النوم وعدم الحصول على القسط الكافي منه يعتبر من اهم المشاكل في حياة طلبة كلية الطب.معدل ضعف نوعية النوم واضطرابه عند طلبة كليه الطب –جامعة بابل هو (60.4%) مما يؤثر سلباًعلى المستوى العلمي للطالب.


Article
Objective Structured Clinical Examination for Undergraduate Surgery Finals in the College of Medicine, University of Mosul
الإختبار السريري الهادف المنظم لطلاب المرحلة النهائية في الجراحة: تجربة فرع الجراحة في كلية طب الموصل

Authors: Saadallah M. Alzakko سعد الله الزكو --- Muddather A. Mohammed مدثر عبد العزيز محمد --- Karam K. Younis كرم كمال يونس
Journal: Annals of the College of Medicine Mosul مجلة طب الموصل ISSN: 00271446 23096217 Year: 2018 Volume: 40 Issue: 1 Pages: 46-50
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACTBackground: The objective structured clinical examination is gaining popularity in most medical schools for its validity, reliability, and objectivity. It requires a lot of physical and financial resources and commitment. Objective: To outline steps important to be considered when conducting objective structured clinical examination as an assessment skill for final undergraduate candidates in surgery with emphasis on the student's perception, satisfaction and acceptability.Design: A purposive sample of 151 of 6th year undergraduate medical students attempted final objective structured clinical examination in Surgery.Setting: Department of Surgery, College of Medicine, University of Mosul during the academic year 2011-2012. Method: Purposive sample including 151 participants, who attempted objective structured clinical final examination in surgery for graduation. There were 65 males & 86 females. The examination was performed over 8 days. A well-organized ten objective structured clinical examination stations were chosen for assessment. The time allowed for each station was 6 minutes. An objective structured clinical examination organizing committee was established. The subjects for objective structured clinical examination stations were determined, a detailed plan of the students grouping and movement was established, and a notice for all students about objective structured clinical examination details was given. At completion of examination, students were given self-administered questionnaire and feedback to test their perception and satisfaction about the examination.Results: Data of completed self-administered questionnaire were analyzed. Regarding station information, 78.8 %of students reported that the task questions in the stations are appropriate to the length of station, 82.7% replied that the stations are practical and 72.1% answered that the information in stations are clear. Reply from 86.7% was that the task was clearly stated, 82.1% responded that patient`s complaint in the clinical stations is brief and given in basic language, while 74.1% replied that findings are "well understood" and clearly described. Analyzing the stations structure, 80.7% of students stated that the number of the stations was enough and 84.7% agreed that the location of stations was good.Conclusion: Objective structured clinical examination for undergraduates' surgical finals is a practical assessment tool even if large numbers of students are involved. Data of this study showed that overall student's perception, satisfaction and acceptability of objective structured clinical examination were encouraging.

الخلاصةالخلفية: يحظى الإختبار السريري الهادف المنظم بشعبية متزايدة حيث تبين أن له مصداقية وموضوعية وإعتمادية عالية. يتطلب هذا النوع من الفحص الكثير من التجهيزات من ناحية المكان والدعم المادي. الهدف: يسلط هذا البحث الضوء على الخطوات الهامة التي يجب الإنتباه إليها وأخذها بنظر الإعتبار عند إجراء هذا النوع من الفحص عند إجرائه للمرحلة السادسة النهائية مع التركيز على التغذية الراجعة منهم من حيث التقبل والرضا لهذا النوع من الإمتحانات.التصميم: تم دراسة عينة تتألف من 151 طالبا من المرحلة السادسة للدراسة الأولية خضعوا لإمتحان الإختبار السريري الهادف المنظم النهائي مادة الجراحة العامة.المكان والزمان: تمت الدراسة في السنة الدراسية الأكاديمية 011-2012 في فرع الجراحة لكلية الطب–جامعة الموصل.الطريقة: شمل البحث عينة من 151 طالبا (65 ذكر و86 أنثى) في الصف السادس للدراسة الأولية لكلية الطب للسنة 2011-2012 أجري لهم الإمتحان السريري النهائي بطريقة الإختبار السريري الهادف المنظم على مدى 8 أيام وقد أختيرت 10محطات منظمة بشكل جيد للإمتحان. الزمن المسموح به لكل محطة كان 6 دقائق. وقد شكلت لجنة خاصة لتنظيم الإمتحان مكونة من 4 أعضاء، ثم عقد إجتماع للفرع وتم الإتفاق على مواضيع المحطات والسادة التدريسيين المسؤولين عنها. لكل محطة تم وضع أوراق خاصة للسادة الممتحنيين وللمرضى وللطلاب. وتم وضع خطة مفصلة لكيفية تحرك الطلبة بين المحطات وتجميعهم قبل وبعد إجراء الإمتحان. تم إعطاء التعليمات وشرحها للطلبة قبل الإمتحان. أعطي الطلبة ورقة التغذية الراجعة بعد الإمتحان لملئها.النتائج: تم تحليل نتائج التغذية الراجعة لل(151) طالبا الذين دخلوا الإمتحان، أجاب 78,8% من الطلبة بأن المشكلة والمهمة المحددة في المحطة مناسبة، فيما أجاب 82,7% من الطلبة بأن المحطات كانت تغطي الناحية العملية السريرية. كانت المحطات واضحة ومركزة عند 72,1%من الطلبة، وأوضح 84,7% منهم أن التعليمات المعطاة في الإمتحان كانت وافية وأعطيت بشكل واضح. كانت شكوى المرضى مختصرة ومعطاة بلغة بسيطة عند 82,1% من الطلبة بينما أجاب 74,1% منهم أن المعطيات في المحطات كانت مشابهة للواقع ومشروحة بشكل وافي. أكد 80,7% من الطلبة أن عدد المحطات كان كافيا ووافق 84,7% منهم على جودة نوعية ومواقع المحطات. الإستنتاج: الإختبار السريري الهادف المنظم الذي أجري لطلبة الصف السادس في مادة الجراحة النهائي أعطى نتائج مقبولة للأداء. نتائج هذه الدراسة أوضحت أن إجمالي قبول ورضا الطلبة بهذا الإمتحان كانت مشجعة بعد تحليل إستمارات التغذية الراجعة.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic and English (2)

English (1)


Year
From To Submit

2018 (2)

2017 (1)