research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
The Impact of Audio-Visual Models and Special Exercises to Learn the Effectiveness of the Extrusion of Gravity and Develop Some Special Mental Abilities and Achievement
تأثير النماذج السمعية البصرية والتمرينات الخاصة في تعلم فعالية قذف الثقل وتطوير بعض القدرات العقلية الخاصة والانجاز

Loading...
Loading...
Abstract

The motor learning one scientific task that has received further developments and changes to his big role in building the learner correct build integrated works to solve its problems, so it appeared in this area teaching methods many moves where the effort and activity in the process of learning from the teacher to the learner being longer axis basis for the process educational. The method models audiovisual one cognitive styles (cognitive), which have attracted the attention of many researchers. The importance of research in the need to schedule a special exercises effectively extrusion of gravity to improve the mental side with the educational aspects using models audiovisual and standardization of the production gain learning with a range farther In such a system for scheduling the learners acquire experiences huge in learning about whether the operation took place on each side or style alone. Through the work of a researcher in the field of teaching I noticed a weakness evident in the performance skills of learners in the activities of chucking, including the ejection of gravity in spite of the effort of the teacher, but this was necessary to use new methods accompany the educational process and the statement of its importance to the effectiveness of the desired learned. The aim of the research to prepare the curriculum using models audiovisual own effectively extrusion of gravity, and to identify the impact of the curriculum prepared using models of audio-visual and special exercises to learn the effectiveness of the extrusion of gravity and develop some brainpower and achievement, and it was the imposition of research and there are significant differences between the results of the tests (tribal - moderation - a posteriori) the impact of the curriculum prepared to learn the effectiveness of the extrusion of gravity and develop some brainpower and achievement, the researcher used the experimental method and applied research on a sample of students from the first phase of the Faculty of Physical Education (20) students and the researcher conducting the process of homogeneity of the sample individuals in the variables that have a relationship physical performance tests was to determine the most important on the subject of the study, including: (Tests of mental abilities - tests evaluating the technical performance - achievement test) The researcher used the following means to implement models audiovisual They (the booklet coder - living model - CD (CD) and special exercises included exercises mentality, has been the application of the foregoing by units of tariff and educational and training amounting to (18) units in (9) weeks, according to the vocabulary of the curriculum used to that stage and by two units per week, and the researcher conducted tests interfaces and includes all the tests that were conducted in the pre-test and in the same conditions and finally the post .

ملخص البحث يعد التعلم الحركي احد المجالات العلمية المهمة التي حظيت بالمزيد من التطورات والتغيـرات لدوره الكبير في بناء المتعلم البناء الصحيح المتكامل يعمل على حل مشكلاته ، لذا ظهرت في هذا المجال أساليب تعليمية عديدة ينتقل فيها الجهد والنشاط في عملية التعلم من المدرس إلى المتعلم كونه يعد المحور الأساس للعملية التعليمية. ويعد أسلوب النماذج السمعية البصرية احد الأساليب المعرفية( الإدراكية ) التي حظيت باهتمام العديد من الباحثين. وتكمن أهمية البحث في ضرورة جدولة التمرينات الخاصة بفعالية قذف الثقل للارتقاء في الجانب العقلي مع الجوانب التعليمية باستخدام النماذج السمعية البصرية وتوحيدها لإنتاج اكتساب تعلمي ذات مدى ابعد وفي هكذا نظام للجدولة فأن المتعلمون يكتسبون تجارب ضخمة في التعلم عنه فيما اذا تمت العملية كل جانب او اسلوب لوحده . من خلال عمل الباحثة في مجال التدريس لاحظت وجود ضعفاً واضحاً في الأداء المهاري لدى المتعلمين في فعاليات الرمي ومنها قذف الثقل بالرغم من الجهد المبذول من المدرس، ولهذا كان لابد من استخدام وسائل جديدة ترافق العملية التعليمية وبيان أهميتها للفعالية المطلوب تعلمها ، وهدف البحث الى اعداد منهج باستخدام النماذج السمعية البصرية الخاصة بفعالية قذف الثقل ، والتعرف على تأثير المنهج المعد باستخدام النماذج السمعية البصرية والتمارين الخاصة في تعلم فعالية قذف الثقل وتطوير بعض القدرات العقلية الخاصة والانجاز ، وكان فرض البحث وجود فروق معنوية بين نتائج الاختبارات (القبلية – الوسطية – البعدية) بتأثير المنهج المعد في تعلم فعالية قذف الثقل وتطوير بعض القدرات العقلية الخاصة والانجاز ,استخدم الباحثان المنهج التجريبي وطبق البحث على عينة من طلاب المرحلة الأولى بكلية التربية الرياضية (20) طالبا وقامت الباحثة بإجراء عملية التجانس لإفراد عينة البحث في المتغيرات التي لها علاقة بالأداء البدني وتم تحديد أهم الاختبارات الخاصة بموضوع الدراسة ومنها : (اختبارات القدرات العقلية - اختبارات تقويم الأداء الفني - اختبار الانجاز) واستخدم الباحثان الوسائل الآتية لتنفيذ النماذج السمعية البصرية وهي (الكتيب المبرمج - النموذج الحي - السي دي( CD) والتمرينات الخاصة وشملت تمرينات عقلية , تم تطبيق ما سبق ذكره عن طريق الوحدات التعريفية والتعليمية والتدريبية البالغة (18) وحدة في (9) أسابيع وحسب مفردات المنهج الدراسي المتبع لتلك المرحلة وبواقع وحدتين في الأسبوع ، واجرت الباحثة


Article
دراسة مقارنة لأثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج والعكسيمن الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي في فعالية قذف الثقل

Authors: علي مهدي حسن --- عقيل يحيى الاعرجي
Journal: kufa studies center journal مجلة مركز دراسات الكوفة ISSN: 19937016 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 17 Pages: 149-168
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to compare the effect of using both methods gradual and reverse of the way partial to the achievement-level digital threw the weight and I suppose the researcher and there are significant differences in achievement-level digital threw the weight between the method of gradual and style the reverse of the way the partial and in favor of the method reverse. Was chosen as a society to look the way the vertical of the students first year in the College of Education (Department of Physical Education), University of Kufa for the academic year 2007-2008 m's (48) student, and the research sample consisted of 30 students divided into two groups: One is a pilot and have been used inverse method and the 14 student and the other officer and used gradient method and the 16 student, was to achieve parity between the two groups in the variables of chronological age, height, mass and some physical characteristics and the vehicle in achieving the level of the effectiveness of digital throwing the weight. The researcher used the experimental method and the suitability of the nature of the research, has been implemented Baloslobien educational tutorial for the period from 25/3/2008 until 18/5/2008, after the completion of seven modules for the two test groups were effectively throwing the weight has been given to each student (3) attempts and was chosen as the best application of international law in the calculation results using only the weight of gravity, the weight of the two groups were used and the weight (3) kg.

يهدف البحث إلى المقارنة بين اثر استخدام كل من الأسلوبين المتدرج والعكسي من الطريقة الجزئية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل وافترض الباحث وجود فروق ذات دلالة معنوية في تحقيق المستوى الرقمي بقذف الثقل بين الأسلوب المتدرج والأسلوب العكسي من الطريقة الجزئية ولصالح الأسلوب العكسي . وتم اختيار مجتمع للبحث بالطريقة العمودية من طالبات السنة الدراسية الأولى في كلية التربية للبنات (قسم التربية الرياضية)، جامعة الكوفة للعام الدراسي 2007-2008م والبالغ عددهم (48) طالبة، أما عينة البحث فقد تكونت من 30 طالبة قسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والتي استخدمت الأسلوب العكسي وعددها 14 طالبة والأخرى ضابطة والتي استخدمت الأسلوب المتدرج وعددها 16 طالبة، وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات العمر الزمني والطول والكتلة وبعض الصفات البدنية والمركبة في تحقيق المستوى الرقمي لفعالية قذف الثقل. واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، وقد تم تنفيذ البرنامج التعليمي بالأسلوبيين التعليميين للفترة من 25/3/2008 ولغاية 18/5/2008، وبعد الانتهاء من الوحدات التعليمية السبعة للمجموعتين تم اختبار المجموعتين بفعالية قذف الثقل وقد أعطيت لكل طالبة (3) محاولات واختيرت أفضلها وتم تطبيق القانون الدولي في احتساب النتائج إلا باستخدام وزن الثقل، إذ استخدمت المجموعتين ثقل وزنه (3) كغم .


Article
Effect of using constructional preliminary and compound exercises in learning Technical performance by difficult parts style in shot-put Activity
اثر استخدام التمرينات البنائية والتمهيدية والمركبة في تعلم الأداء الفني على وفق أسلوب الأجزاء الصعبة في فعالية قذف الثقل

Authors: عقيل يحيى هاشم الاعرجي --- محمد خضر اسمر الحياني
Journal: Al-Rafidain Journal For Sport Sciences مجلة الرافدين للعلوم الرياضية ISSN: 19939345 Year: 2008 Volume: 14 Issue: 47 Pages: 173-201
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at revealing the Effect of using constructional preliminary and compound exercises in learning Technical performance by difficult parts style in shot-put Activity, as well as , to reveal significance differences between the Effect of using constructional preliminary and compound exercises in learning Technical performance by difficult parts style in shot-put Activity .Experimental method was used for its suitability in the study .Sample of the study consisted of (30) students , divided into three experimental groups, (10) students for each group , from the college of Basic Education , University of Mosul .Equivalence was achieved among the three experimental groups. (24) Samples were constructed for the constructional , preliminary and compound exercises , which implemented in the preliminary part of the learning unit for (20) minutes . A Learning program consisted of (8) units for each group , which also constructed and implemental in the main part of the learning unit with (55) minutes to teach technical performance using difficult parts style in shot-put activity.Interviews , questionnaire , tests and measurements technical scientific observation were used as means for collecting data , pre and post test was implemented by making each student implement three tries shot-put with camera to be presented by a video tape on the experts and referees to evaluate the technical performance in shot-put.Arithmetic mean , standard deviation , multi-correlation coefficient , t.test , Anova one way , and L.S.D. test , were used as statistical means .The researchers concluded the following:1.Constructional , Preliminary and Compound exercises used in the three experimental groups have a positive effect on technical performance learning by difficult parts style in shot-put activity .2.Compound exercises were more effective in technical performance learning in the study sample when comparing their marks in pre test with the two groups using constructional and preliminary exercises with significant differences for the benefit of compound exercises.3.Preliminary exercises were more effective than constructional exercises with significant differences in technical performance learning when comparing their marks in pre test.

الملخصيهدف البحث الى :1.الكشف عن اثر استخدام التمرينات البنائية والتمهيدية والمركبة في تعلم الأداء الفني على وفق أسلوب الأجزاء الصعبة في فعالية قذف الثقل.2. الكشف عن دلالة الفروق بين اثر استخدام التمرينات البنائية والتمهيدية والمركبة في تعلم الاداء الفني على وفق أسلوب الأجزاء الصعبة في فعالية قذف الثقل.واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث ، وتكونت عينة البحث من (30) طالباً ، قسموا الى ثلاث مجموعات تجريبية وبواقع (10) طلاب لكل مجموعة ، من كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعات التجريبية الثلاث، وتم اعداد (24) انموذجاً للتمرينات البنائية والتمهيدية والمركبة تنفذ في الجزء الخاص من القسم التحضيري للوحدة التعليمية بزمن قدره (20) دقيقة، فضلا عن أعداد برنامج تعليمي يتضمن (8) وحدات لكل مجموعة تنفذ في القسم الرئيس من الوحدة التعليمية بزمن قدره (55) دقيقة لتعليم الأداء الفني بأسلوب الأجزاء الصعبة في فعالية قذف الثقل، واستخدم الباحثان (المقابلة والاستبيان والاختبار والقياس والملاحظة العلمية) وسائل لجمع البيانات ، وتم اجراء الاختبار القبلي والبعدي باداء كل طالب (3) محاولات مع تصويرها لعرضها بواسطة جهاز الفيديو على الخبراء لتقويم الاداء الفني.واستخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: (الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل الارتباط المتعدد ، اختبار "ت" للعينات المرتبطة، تحليل التباين باتجاه واحد ، اختبار اقل فرق معنوي (L.S.D) لمعالجة البيانات إحصائيا).واستنتج الباحثان ما يأتي: 1.ان التمرينات بأساليبها الثلاثة (البنائية والتمهيدية والمركبة) ضمن البرامج التعليمية الثلاثة ذو تأثير ايجابي في تعلم الأداء الفني على وفق أسلوب الأجزاء الصعبة في فعالية قذف الثقل لدى عينة البحث.2.ان التمرينات المركبة كانت ذات تاثير ايجابي في تعلم الاداء الفني لعينة البحث عند مقارنة درجاتهم في الاختبار البعدي مع المجموعتين اللتين استخدمتا التمرينات البنائية والتمهيدية وبفروق ذات دلالة معنوية ولمصلحة التمرينات المركية.3.ان التمرينات التمهيدية كانت ذات تاثير ايجابي اكثر من التمرينات البنائية وبفروق غير معنوية ، وكانت التمرينات التمهيدية اقل تاثير من التمرينات المركبة وبفروق ذات دلالة معنوية في تعلم الاداء الفني عند مقارنة درجاتهم في الاختبار البعدي.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic (3)


Year
From To Submit

2015 (1)

2010 (1)

2008 (1)